פורום לקויות למידה

הפורום שלך מעניין ומרתק תשובותיך עניניות ומקצועיות איך אפשר לשוחח אתך על המרכז שלך מחוץ לאינטרנט?

רוז, לילה טוב, תודה על המחמאות. בהחלט ניתן לשוחח מחוץ לאינטרנט... א. דרך הדואר האלקטרוני : [email protected] ב. בטלפון: 9898849 04 או 797860 0506 בברכה אלמוג

יהיה הקלות המאבחנת נתנה לי לקרוא כל מיניסוגים של מילים בעברית לשמוע איך אני הוגה אותם והאמת שלא יצא משהו למרות שהשתלדתי.. שאלתי היא כאשר הגענו לאנגלית ידעתי לקרוא רק חלק קטן מן הדף. וכאשר היא הקריאה לי מהדף שלה ידעתי לענות להסביר לה רק 2 מילים האם לפי דעתכם בגלל שידעתי לקרוא חלק לא אקבל איזושהיא הקלה (אני ממש לא מצליחה במבחנים בלימודיי ) מבחן במחשב שאני חושבת שבהחלט יכול לעזור לי איך אדע( האם אועל במידה ולא קקבל להבחן במחשב האם אוכל לערער על ההחלטה) שאר המבחנים שקשורים לזכרון גם לא הייתי משהו כולל לזכור צורה שכמה דקות לפני כן העתקתי אותה שהיתה מולי ולאחר מכן לא זכרתי את כל התמונה ועוד כמה בחשבון שאני וחשבון ברוגז מהתיכון מאוד רוצה להתקדם בלימודי ופוחדת שבגלל האנגלית (שתוקעת הרבה סטודנטים)לא אסיים את התואר בתודה על התשובנ ועל ההתיחסות!!!!!!!!!!

שלום לך וערב טוב, על פי תיאורך את האבחון סביר להניח כי יאושרו התאמות היבחנות. איני יכולה לציין אילו וכמה, משום שאיני מכירה אותך או את דרך למידתך, אך אני מניחה כי התאמות ההיבחנות יבואו לידי ביטוי גם באנגלית, שהיא אכן אחד המכשולים בקרב סטודנטים לקויי למידה. עם זאת גם כאן קיימות דרכים לעקוף את הקושי - למשל שיעורים במעבדה הלשונית ללקויי למידה. לא להתייאש ולא לוותר! בברכה אלמוג

שלום, לאחרונה יש חילוקי דעות בין המאבחנים לבין הפסיכולוגים מי טוב יותר ברמת האבחון. מה דעתך בנושא? האם זה נכון שבניצן לא עושים אבחון במתמטיקה ולשון ולצורך כך צריך לפנות לפסיכולוג? והאם זה נכון שמאבחן נותן את השם של הלקות ופסיכולוג לא? שאלה אחרת : האם יש לקות בשם דיסנומיה (אי יכולת לזכור מילים)? תודה ויום טוב

על דיסנומיה - http://www.google.co.il/search?hl=iw&q=%D7%93%D7%99%D7%A1%D7%A0%D7%95%D7%9E%D7%99%D7%94&btnG=%D7%97%D7%99%D7%A4%D7%95%D7%A9+%D7%91-Google&meta= באנגלית לפי disnomia

שרלי בוקר טוב, ויכוח בין מאבחנים לפסיכולוגים? נשמע תמוה. עובדתית קיימים שני סוגי אבחונים מרכזיים: 1. אבחון דידקטי. אבחון זה בודק יכולות לימודיות בתחומי השפה בתוספת מיומנויות בחשבון. המאבחן הדידקטי רשאי לאשר כתוצאה מן האבחון התאמות היבחנות בדרגות אחת ושתיים, כגון הארכת זמן, הקראת שאלון, שיעתוק, אך לא בחינה בעלפה או אישור לבחינה מותאמת. 2. אבחון רב תחומי. אבחון זה נערך על ידי פסיכולוג שהוא גם מאבחן בכיר, והקפו גדול בהרבה מן האבחון הדידקטי , מאחר שהוא בוחו לא רק יכולות לימודיות אלא גם את ההשפעות החברתיות, הרגשיות והסביבתיות העשויות להשפיע על תפקודו של המאובחן. רק אבחון זה רשאי לאשר התאמות היבחנות מדרגה 3 , בחינות מותאמות , בחינה בעלפה ושימוש במילונית לתלמידי 5 יחידות באנגלית. אין כאן שאלה של מי טוב יותר, אלא מהם צורכי המאובחן. על פי רוב ילדים בגילאי יסוד מאובחנים אבחון דידקטי. לקראת שנות הלימודים המתקדמות ובחינות הבגרות יש צורך בעדכון ולעיתים גם הרחבת האבחון לאבחון רב תחומי, שוב בהתאם לצרכים ולא מתוך ויכוח מה טוב יותר. בניצן מתקיימים כל סוגי האבחונים כולל אנגלית ומתמטיקה. אני אישית איני אוהבת את צורת האבחון שם גם מפאת המחיר הגבוה וגם צורתו המקוצרת של האבחון אשר על פי האבחונים שעברו בין ידיי אינו מספק מידע וכילים כמצופה. מה פירוש המאבחן נותן את השם של הלקות והפסיכולוגי לא? ברגע שנמצא ליקוי למידה כל מאבחן בכל אבחון יציין את מקורותיה ויגדיר אותה. אין כאן שמות המותרים לאחד ואסורים לשני ואין סתירה או ויכוח בין האבחונים השונים הכל על פי הצורך. בברכה אלמוג

בתי בת 12 היפרית ובעית קשב וריכוז.ויש בה הרבה תלות באחרים. קשה לה להכין שיעורים לבד. והיא מאוד עצבנית. כועסת ממורמרת. יש לה מחשבות שהיא לא רצויה ולא חברותית. בבנוסף לכל זה השאלה שלי היא אני לא מסוגלת לשמוע אותה . אימא תכיני אוכל וזה עכשיו עכשיו.ושמתי לב כשמשעמם לה היא רוצה לאכול.אבל כל פעם היא חושבת איך שתבקש ישר אני נותנת לה. אבל זה עוה לי בבריאות שלי. כי אני גם עקב מחלה מאוד עצבנית ומיואשת ביכלל ואפילו דיכאון. ליפעמים היום אני חושבת שגם עכשיו אני לא מיצמודדת איתה.אני לא יכולה שכל פעם תבקש משהו נעמוד דום. פעם היא היתה הולכת לבד להכין טוסט. היום זה תכיני לי. את אימא שלי ואת חיבת לדאוג לי.אבל זה לא רק אוכל זה כל דבר.ועים היא לא מקבלת את מה שביקשה. אני אומרת לה את כבר קיבלת. או אחותה צריכה מתנה לחברה. אז היא גם רוצה את אותו דבר. ברגע שאני מסבירה לה שאת כל מה שמבקשים את רוצה. מה הילדה עונה לי אימא את יודעת. אולי את לא אימא שלי.אשמח לקבל תשובה. היא הרבה פעמים. אומרת אבא לא עוזר לי. אחותי לא עוזרת לי בשיעורים כי הם לא מיסתדרים. למרות שאחותה מנסה לעזור לה. איך אני אמורה להיתנהג אלאה. אני עובדת עיצות ואני גם ככה לא מתפקדת כאימא בריאה. כי אני שוחכת הרבה הרבה משימות בבית. לכן כל דר רושמת. כל זה עקב מחשבות. לכן אני לא פועלת מתוך מחשבה.

צהריים טובים, את מתארת כאן מספר בעיות, שיש להפריד בינהן: א. בעייה התנהגותית של הבת ב. בעייה לימודית ג. בעייה בריאותית שלך ראשית, חשוב לברר מהו מקור הקושי המרכזי של ביתך. האם עברה אבחון? האם יש קשיי למידה? האם הקושי הוא לימודי או רגשי? בשלב מאוחר יותר יש למצוא פתרונות בתחום הלמידה. נדמה לי כי בתקופה זו את אינך יכולה לעזור, ולכן דרוש כאן חונך או חונכת, אשר יתפקדו במקומך ויהיו אחראים מלאים לתחום הלימודי ואולי גם מעט על התחום החברתי. בנוגע לבעיות ההתנהגות אין ספק כי ביתך חייבת להבין כי יש גבולות ברורים. היא לא היחידה בעלת צרכים, ולעיתים היא תמתין בסבלנות או תטפל בעצמה. יתכן כי בתחום זה אתן זקוקות לטיפול משפחתי מקצועי. בנוגע לקשיים הבריאותיים שלך - עלייך לקיים שיחה עם ביתך ולהסביר לה באיזה מצב את נתונה ומהן השלכותיו . יתכן ותוכלי להעזר ביועצת בית הספר או במחנכת הכיתה של ביתך. בכל מקרה חשוב מאוד לעשות סדר, משום שכעת נדמה כי יותר מדי דברים אינם ברורים. בהצלחה אלמוג

א. הבת הובכנה בעית קשב וריכוז. ב מקבלת ריטלין. מקבלת סיוע במועדונית. הובכנה אצלה מצב ריגשי מאוד מאוד. עובדים על זה שתקבל שיחות. אבל זה לוקח הרבה הרבה זמן התור ארוך מאוד. וני מקבלת טיפול בשבילי. אבל איך אפשר איזה מילים לדבר איתה. מעט על קצה המזלג. מקבלים שיחה ברווחה פעם בחודש. אבל אני פשוט רוצה כולכך שיהיה טוב איתה לפחות. כי באמת אנכנו מוצפים בבעיות.

לאלמוג שלום וחג שמח לפני כחודש הבטחת לי (לי= בשם שונה אני לא זוכר באיזה שם נכנסתי אז) שתבדקי את ענין לימוד השפה הספרדית. האם היא משתיכת לקבוצת השפות השמיות או לקבוצה השניה. הנושא בשרשור הנ"ל היה קושי בלימוד שפה זרה. בעקר דובר על אנגלית. האם בדקת הנושא? האם יש לך תשובה? אני (ובוודאי רבים אחרים) עדין תקועים עם אי ידיעת שפה שניה. חג שמח

ערב טוב, לאחר בדיקה להלן הממצאים הבאים: מקור השפה הספרדית הנה איברו רומנית ומוצאה מתוך השפות הרומניות שהתפתחו מו השפות הלטיניות. היא קרובה מאוד לשפה הפורטוגזית. חשוב ומשמעותי לענייננו - הספרדית בנוייה אוצר מילים לטיני, אך גם אוצר מילים ערבי רב. אמנם לימוד המקורות הלטינית יקשה על רכישתה ( כמו באנגלית ), אך היסודות הערביים השמים יקלו את המלכה בזכות הקרבה והדמיון לשפה העברית. מקווה שעניתי לשאלה בברכה אלמוג

אחי הצעיר בן 25 לומד כסטודנט לפני מספר חודשים בתקופת המבחנים ניגש למכון איבחון לליקוי למידה (ניצן) , וקיבל הפניה לפסכיאטר שנתן לו רתלין, בימים האחרונים רק התברר לי כל הסיפור וממש נלחצתי , אחי תלמיד מצטיין בתיכון שלא סבל מעולם מבעיות ריכוז או קשב יתכן שיש לו כרגע לחצים ואנני שוללת פגישות עם פסיכולוג אך למה נוטים לתת רתלין בכזאת קלות, מה היית מציעה לי לעשות אשמח לקבל קצת מידע על התרופה .

לשרון שלום אני סטודנטית באוניסרסיטה שנה א' לפני מספר חודשים ניקלעתי לאותה בעיה ועברתי איבחון וקיבלתי מירשם רטלין ו...לא לקחתי. במקום זה נעזרתי במשהו אחר בעקבות המלצה ודרך האינטרנט. היגעתי למטפלת בשיטת מוח אחד וקינסיולוגיה. אחרי מספר מיפגשים הרגשתי הקלה, התופעות של בעיית הקשב והרכוז הלכו ונעלמו עם כל פגישה. יכולת הלימוד, הקשב והרכוז וציוני המיבחנים שלי היו טובים מאוד. מומלץ בחום ללא תופעות לוואי , ללא חומרים כימיים כדאי לאחיך לנסות.אניביקרתי אצל חמד מידן קינסיולוגית מדהימה מראשון לציון אני גם אתן לך את מיספר הטלפון שלה אם תרצי ליצור איתה קשר. בהצלחה מעיין ההודעה נערכה. אבקש לא למסור מספרי טלפון על גבי הפורום.

שרון ערב טוב, ראשית, גם אם אחיך עשה שימוש במספר כדורי ריטלין, העולם לא נפל. לא קרה שום דבר. שנית, מה היה כתוב באבחון ומדוע ההפנייה לפסיכיאטר מלכתחילה? הרי בניצן לא ממהרים לחלק תרופות למאובחנים... יתכן מאוד כי לאחיך הפרעת קשב שלא התגלת עד כה , ומשום שכעת הוא נדרש למאמץ רב יותר היא באה לידי ביטוי כעת בעת לחץ. הבחור כבר ילד גדול. הוא עשה את הדרך הנכונה : אבחון, בדיקה ושימוש בתרופה תוך מעקב ויעוץ רפואי. לדעתי, אם התרופה ממלאת את מטרתה הרי זה מבורך. בברכה אלמוג

לאיזה בית ספר הכי טוב להפנות נער בן 16 כדי שיעשה בכבוד את כל הבגרות ?

אחר הצהריים טובים, שאלת שאלה מורכבת: מהו איזור מגוריכם? מהם תחומי העניין של הנער? מהי רמתו הלימודית במקצועות השונים, מהן נקודות החוזק והחולשה? ספקו תשובות כך שנוכל לסייע... בברכה אלמוג

שלום לאלמוג ולשאר מתעניינים, אשמח פעם אחת ולתמיד להבין את המינונים השונים של הריתלין ןהקונצרטה, הרופא מחליף לילד, ואני כבר לא מבינה. היום הוא מקבל ריתלין 20. הוא מטופל כרגע ברופאה אלטרנטיביתץ עם שיפור מעורר השתאות (פחות מרביף והיפראקטיבי בבית, יותר מקשיב ורגוע, עושה דברים שקודם לכן לא היה מסוגל גם עם הריתלין (לוקח מגיל 5 עכשיו בן 8.5). אם אחליט לנסותל להוריד אותו בהדרגה, מה הדרך הטובה ביותר? תודה רבה, בבקשה תעזרו ... מרב

בשאלה לגבי מינון התרופה, לדעתי, את צריכה לפנ ות אך ורק לרופא. פני לרופא המטפל בילד, ועוקב אחר מצבו. את הרי לא תשני מינון של תרופה על סמך עצות שתקבלי כאן בפורום ?!

אלמוג שלום אני בקרוב בת שלושים ויש לי חשש שיש לי הפרעת קשב, אני עוד לא פניתי לבדיקות, אני תוהה האם חוסר טיפול-אי לקיחת תרופות יכול לעשות נזק אחר לאורך זמן ומהו ,מה המאפיינים של הקושי בהתמודדות בחיים במצב של אי לקיחה-זיכרון, יחסים בינאישיים .האם יש סיכוי להירפא כלומר לקחת כדורים לתקופה וללמוד כיצד להשקיט, להתרכז ואחכ לוותר על הטיפול התרופתי.האם ניתן לעסוק בספורט באופן אינטנסיבי תוך כדי לקיחת התרופות ? תודה

דובי שלום! קיימים דווחים על קשר בין קשיי קשב ורכוז לבין ראיה.קיימת בעיה פסיולוגית שמקשה על מירכוז ומיקוד 2 העיניים על מילה ואי לכך, יש קושי בשמירת הריכוז בזמן קריאה. כ- 5% של המקרים המאובחנים כלוקים בקשב ובריכוז, הם אנשים שלמעשה סובלים מהקושי הנ'ל ומאובחנים בטעות כבעלי בעיות קשב וריכוז. לפי המלצתו של ד'ר גרנט, מנהל המרכז לרפואת עיניים לילדים ע'ש רטנר, בארה'ב , שעליו נסמכים הדברים פה, שיטת ביו - פידבק אמורה לעזור. אולי כדאי לך ליבדוק אם זה הקושי האמיתי שלך. מקווה שפתחתי צוהר לתקווה. מירי הרצוג

שלום , עניין טכני - כשאת רוצה להגיב לפנייתו של דובי, את פשוט צריכה לרדת למטה קצת, ל"טופס שליחת הודעה" ולרשום שם את התגובה שלך. את לא צריכה בשביל זה לפתוח שרשרת חדשה של הודעות. אל תשכחי ללכת לבחור...

לגולשת הי ! תודה רבה על ההנחיה וכפי שאת רואה, היא כבר מיושמת ברגע זה ! לגבי ה "אל תשכחי... " תודה, גם זה בוצע כבר. בי בי מירי

שלום רב, לבתי בת ה 7 יש פגישה השבוע אצל נוירולוג. הילדה הופנתה לאחר אבחון בניצן שאת תוצאותיו עדיין לא קיבלנו. רציתי לדעת מה כוללת הבדיקה הראשונית, והאם רוב הסיכויים שהנוירולוג יחליט לתת לה ריטלין. לי נראה שהבעייה איתה היא אחרת, אך מאחר ולצערי אני לא בעלת מקצוע, אני לא יכולה בעצמי לאבחן אותה. לתשובתכם אודה.

יפעת ערב טוב, מטרת הבדיקה אצל נוירולוג הנה בירור האם לביתך הפרעות קשב וריכוז. הבדיקה עשוייה להתנהל מול מחשב ( אבחון טובה ), או בדיקות קשב ידניות המתבצעות על ידי הרופא עצמו. איני יודעת האם ביתך סובלת מהפרעות קשב ובאיזו מידה, ולכן אני מתקשה לשער האם ריטלין יהיה אופציית הטיפול המעודפת. חשוב מאוד להתייחס לנאמר באבחון. יתכן והקושי הנו רגשי, יתכן ומקור הבעייה הוא העדר אסטרטגיות למידה ... תוכלי לקרוא על כך בסיכומו של האבחון ובנספח ההמלצות הניתנות בו. בלי המידע החשוב הזה קשה מאוד לענות תשובה מלאה על שאלתך. בברכה אלמוג

אלמוג שלום, מהי כוונתך כאשר את אומרת קושי רגשי? האם הכוונה להפרעות אישיות כולשהן? או שמא הלכתי רחוק מדיי...

אלמוג שלום, רק שתדעי שמירי כביכול מנצלת את הפורום על מנת לפרסם את עצמה. (ואני מחכה למייל ממך) הסטודנטית

סטודנטית יקרה, תודה על האכפתיות והכנות. טוב שאינך מניחה לי ... לא שכחתי, אך כעת כאשר פתחתי את תא הדואר שלי איני מוצאת מסיבה בלתי מובנת את כתובת הדואר שלך. אני מתנצלת ומבקשת שתשלחי לי שוב את כתובתך על מנת שאוכל להגיב. אני בטוחה שהודעתך והכתובת נמצאים איפה שהוא, אך על מנת שתקבלי תשובה כמה שיותר מוקדם , עזרי לי. שוב סליחה, אלמוג

כיוון שאני עוסקת בהוראה מתקנת ומעורה בברז'ה אני יכולה להגיד לך שזה מחיר מאוד סביר לשעור בהוראה מתקנת. המחירים נעים בין 80 ל- 130 ש'ח לשעור. מה שצריך לשים לב זה שזו תהייה מורה שאכן יש לה תעודות בהוראה מתקנת להבדיל מ"הוראה". היום הרבה מורים מוסיפים לעצמם את ה"מתקנת" ללא שיש להם אישור על כך! כדאי מאוד גם לקבל המלצות על המורה אליה פונים ולהיות עם אצבע על הדופקלגבי מה שנעשה בשעורים . כלומר לעקוב אחרי ההתנהלות של ההוראה וההתקדמות של הילד. אם אין כימיה בין הילד למורה, אין טעם להמשיך את הביקורים אצלה. בהצלחה מירי המייל שלי לפניות : [email protected]

באיזה איזור את מקבלת , האם ידוע לך על מורה באזור.אשמח אם תמליצי לי כדי שלא אקח מורה שלא מורה להוראה מתקנת.

לאמהות גם המודאגות , ובצדק. כיוון שפעם כבר יצאתי נגד הצידוד החד צדדי וללא שום עוררין בפורום הזה והבאתי הוכחות לדברי, ,, לגבי היעילות של הריטאלין ו/או הקונצרטה שלפי כל המחקרים האחרונים גורמים נזק גם ללב, אינני מוצאת טעם להגיד פה שוב את דברי בנדון. אי לכך, מי שמעונין לקבל הפניה לחומר העוסק בריטאלין או בתחליפים יעילים לו מוזמן לפנות אלי למייל המוכר כאן ו/או לפורום בניהולי : http://16922.hydepark.co.il ברצוני להודיע שאני אדם פרטי שעוה במלאכה בהתנדבות !!! בתקווה שהפעם לא "אמחק" למרות שאינני בדעתה של אלמוג. אשמח לעזור מירי הרצוג.

הבהרה! מירי, אני מציעה לך , וזאת בהחלט בפעם האחרונה להפסיק להתגרות ולקנטר. עם כל הכבוד אני מנהלת הפורום הזה. אם לא מתאים לך לכי לחפש פורום אחר או כתבי בפורום שלך. את מוזמנת להביע את דעתך, אך בשום פנים לא אסבול כאן את הערותייך המכוערות והמיותרות. מנהלת הפורום אלמוג בן-שחר

שלום רב אני סטודנט בן 27 לפני מספר חודשים פניתי למכון אבחון, שם אובחנתי כ"סובל" מADD בשל כך הומלץ לי שימוש בRITALIN LA 60mg ליום לאחרונה עלה אצלי החשש מפני רצף של תופעות לוואי שיתכן וקיימים אצלי, אך לדאבוני המכון המכובד בו אובחנתי אינו מספק "ליווי למטופל" כהגדרתם אלא אבחון בלבד. כך שאין לי מושג האם השימוש במקרה שלי הוא לטובתי, או ששכרי בהפסדי בשל תופעות הלוואי, רגעי העייפות ו"נפילות המתח". שאלתי אם כן כפולה: 1. היכן ניתן למצוא הסבר מפורט על תופעות הלוואי הצפויות, ובמיוחד מקרים של שינוי ראיה ומיקוד ראיה! 2. באם אני מעוניין במרפאה/רופא/מרכז העוסקים בADD ולא רק ב"אבחן וזרוק", אשמח לקבל המלצות על מקומות מתאימים. המון תודה דובי

מידע על ריטלין - http://www.infomed.co.il/questions/q_100204_9.htm על פי הבנתי אין דבר כזה ברפואה לקבל המלצה לנטילת תרופה ולא להיות במעקב אצל רופא, במשך זמן נטילת התרופה.. כדאי שתתייעץ עם רופא המשפחה שלך, לגבי רופא מאבחן, מטפל ועוקב באיזור מגוריך. בהצלחה

למרות שאינך ילד, תנסה לשאול גם כאן - http://www.ynet.co.il/home/0,7340,L-2216-15584,00.html

לגולשת! תודה רבה על כל הקישורים. הם מעניינים וענייניים. מירי הרצוג

האם מחיר של 90 ש"ח ל45 דק' לילד בכיתה א' מחיר סביר? שאלה שניה האם הוראה מתקנת יכולה לעלות את רמת הלמידה של ילד בכיתה א' שרוצה ללמוד אך קשה ?

תמי ערב טוב, מחיר 90 שקלים לשיעור הוראה מתקנת הוא מחיר גבוה, אך מקובל בשוק. השיעורים, אם ניתנים ממורה מקצועי ורציני עשויים לסייע במידה רבה . בהצלחה אלמוג

שלום אלמוג, מהי הפרוצדורה הנערכת אצל הנוירולוג דרך קופ"ח? האם במפגש הראשון הוא עורך בדיקת טובה? (במידה וצריך) או שזה מצריך תור נוסף? או שצריך לפנות לנוירולוג פרטי על מנת לבצע את בדיקת הטובה? אשמח אם תפרטי קצת

לילה טוב, על פי רוב נערכת בדיקת טובה או בדיקה חלופית בפגישה הראשונה. במידה של תוצאות שאינן חד משמעיות עשוייה להיקבע בדיקה נוספת. קופת חולים כללית מממנת את עלות הבדיקה לקטינים ( עד גיל 18 ) קופות החולים האחרות אינן משתתפות במימון הבדיקה. במידה והרופא הנו נוירולוג מומחה, אין זה משנה האם שירותו ציבורי או פרטי. בברכה אלמוג

לאחר יעוץ פה בפורום הלכתי לרופא לאבחן אם אני באמת צריך רטלין,הוא אבחן אותי ואמר שלא צריך,אבל אם אני רוצה להיות בטוח שאני יילך לעשות בדיקת טובה,הוא גם אמר שאסור לקחת את הכדורים האלה סתם כי זה ממריץ את המוח. האם יש טעם ללכת לבדיקת טובה אחרי שהרופא אמר שאני לא צריך? מה מידת הנזק שיכול לעשות רטלין במידה ואני מאובחן בטעות שצריך?

ירון לילה טוב, השאלה החשובה באמת היא מהם התסמינים אשר מפריעים לך בחיי היום יות והביאו אותך לערוך את הבדיקה . מהם הישומים אותם אתה רוצה לשפר והאם יש סבירות גבוהה כי ריטלין עשוי לעזור? את הבדיקה כדאי לערוך בכל מקרה ( לא יועיל? לא יזיק. ) שימוש בריטלין באופן זמני לתקופת ניסיון ובפיקוח רפואי אינו יכול להביא לנזק משמעותי. במידה והכדור לא עושה את העבודה, פשוט מפסיקים לעשות בו שימוש. בברכה אלמוג

במסגרת דוקטוראט באוניברסיטת תל-אביב, מציע אבחון נוירולוגי חינם לתפקודי קשב האבחון כולל 4 מבחני קשב על גבי מחשב המוכרים באבחון ADHD, אחד הוא וורסיה של מבחן טובה. האבחון שיערך באוניברסיטת תל-אביב, כולל מטלות ושאלונים אורך כשעה ורבע ויינתן משוב על התפקודים השונים. לפרטים לפנות לאלון 050-6379297.

אודה לך אם תוכל לעזור לנו על מנת שבני יעבור בדיקת פסיכודידקטי מקיפה (לבקשת הנירולוג), עלות הבדיקה מאד יקרה לי , כ-2,000-2600 ש"ח, ולכן לא אוכל להמשיך באבחונים. אם משהו יוכל לעזור לי- אהיה מאושרת. תודה ריקי

שלום, האם רלוונטי? תודה

יש לי בת בכיתה ג בת 9 , היא כותבת עם המון שגיאות כתיב, ומנסיוני זה חריג. גם כאשר היא מעתיקה יש לה שגיאות כתיב ולפעמים קורה שהיא כותבת את אותה מילה בפרק באותה שאלה בצורה אחרת. היא ילדה מאוד טובה, חכמה וחברותית, הציונים שלה ממוצעים, אך היא לא מתלהבת מלעשות שיעורי בית ואין לה הרבה סבלנות להכין אותם. היא הרבה דוחה אותם. היתה תקופה גם שלא הכינה. התייעצתי בתחילת השנה עם המורה אך היא לא חשבה שזה חריג במיוחד. התייעצתי עם הרופאת ילדים והיא שלחה אותנו לנורולוג. הנורולוג שלח אותנו לעשות בדיקת TOVA . ואכן עשיתי לילדה את הבידקה. והתוצאות לא יצאו טובות ונורולוג ביקש לעשות שוב את הבדיקה עם כדור ריטלין שעה לפני הבדיקה. האמת שקיבלתי את זה מאוד קשה ואני לא יודעת אם צריך לעשות את זה. הילדה לא מפריעה בכיתה והדוח שהמורה כתבה לנורולוג הוא בניגוד מוחלט לתוצאה של הבדיקת TOVA. אני לא יודעת אם אכן לעשות בדיקה עם הכדור ואם כן קשה לקבל שבידקה של 20 דקות במחשב יכול להחליט על בעיה של קשב וריכוז. אודה לכם מואד על תגובתכם ויעוצכם בנושא.

יש כל מיני סוגים של "הפרעת קשב וריכוז" ויש לעשות הפרדה בין הפרעת קשב וריכוז לבין היפר אקטיביות נוטים לחשוב שאם ילד הוא שקט או חולמני אז אין לו בעיה של קשב אך מחקרים רבים מצביעים על כך שבנות הלוקות בהפרעת קשב וריכוז לרוב שקטות וחולמניות בעוד אצל בנים זה מתבטה גם בהיפר אקטיביות. מנסיוני עם ריטלין (הבן שלי נוטל ריטלין באופן קבוע) אני יודעת היום שאני לא זקוקה לשום רופא שיגיד לי שהריטלין אכן עוזר, אני פשוט רואה את התוצאות. אחת התופעות הכי בולטות אצל הבן שלי, היא כאשר הוא לא נוטל ריטלין הכתב שלו מבולגן, לא קריא עם שגיאות כתיב מרובות וכאשר הוא נוטל את הריטלין זה כמו קסם, הכתב פתאום מסודר והשגיאות מתמעטות. לנסות זה שווה, כי אם אכן יש בעיה לילדה, את תעזרי לה מאד קודם כל על ידי גילוי הבעיה, אחר כך יהיה הרבה יותר קל לטפל בה.

יעל ערב טוב, ראשית אומר לך כי אין כל סיבה לדאגה או התרגשות מעצם קיומה של הפרעת קשב. ביתך בריאה וחכמה, היא אינה חולה חס וחלילה, ולכן ניתן לעצור רגע להביט מן הצד ולחפש את הפיתרון הטוב ביותר עבורה. נכון, בדיקת טובה, שעורכת 20 דקות בהחלט יכולה להעיד על הפרעת קשב. איני יודעת מה היו תוצאות הבדיקה, אך איני מבינה עד הסוף מדוע היא מעוררת אצלך התנגדות כה רבה. מה פירוש התוצאות לא יצאו טובות? האם ביתך התקשתה להתרכז או שמהלך הבדיקה השתבש? בקשתו של הרופא לערוך את הבדיקה לאחר נטילת ריטלין היא הגיונית ונכללת במהלכה התקין של הבדיקה. לדעתי את חייבת לעזור לביתך ולערוך את הבדיקה עד סופה. השימוש בריטלין עשוי לא רק לפתור בעיות התנהגות ולימוד עכשוויות, אלא גם למנוע שרשרת כשלונות ונזקים חמורים בעתיד החל מחוסרים לימודיים וכלה בפגיעה רגשית קשה עקב אכזבות וכשלונות שאותם אפשר וצריך למנוע. בברכה אלמוג

האבחון האחרון שילדי עשו היה אבחון פסיכולוגי חינוכי רב תחומי. ההמלצות לבגרות היו : א. היבחנות בע"פ, כולל הקראת שאלון הבחינה. ב.בבחינות בכתב מומלץ על הקראת שאלון, הארכת זמן, התעלמותמשגיאות כתיב ולשקול הצורך בשעתוק הבחינה. ג. בחינה מותאמת בלשון. ד. בחינה מותאמת במתמטיקה כולל דף נוסחאות מורחב. ה. על פי ההתקדמות באנגלית יוחלט על ההתאמה הנחוצה. בני קיבלו את כל ההמלצות חוץ מהמלצות א-היבחנות בע"פ (רק אחד הבנים קיבל).ו-ד בחינה מותאמת במתמטיקה שניהם לא קיבלו. המלצת היועצת היתה חד משמעית שהם זקוקים להקלות כמו כן נכתבו מכתבי המלצה מהמורים שמלמדים אותם וגם הם היו חד משמעיים.הפער בין הידע המופגן במבחן בעל פה לבין זה שבכתב הוא גדול מאוד. אני ממש מודה לך על ההתיחסות הרצינית והתשובות המהירות.

ערב טוב, התאמת ההיבחנות המשמעותית עליה יש להילחם הנה הזכות לבחינה בעלפה. על כן, הגישו יחד עם יועצת בית הספר ערעור דחוף לוועדת החריגים במשרד החינוך. בשנתיים האחרונות קיימת מדיניות של החמרה ומיעוט אישורים לבחינות בעלפה, אך התעקשות בנושא זה עשוייה לסייע. בנוגע לבחינות מותאמות במתמטיקה - הן ניתנות אך ורק לתלמידים אשר מצויין באבחוניהם שהם דיסקלקולים. במקרה זה הנזק אינו משמעותי במידה רבה מאוד, משום שמדובר במספר שאלות הבחירה, אך לא ברמת השאלות או צורתן. במקרה הגרוע ביותר ( שאינו נחמד או רצוי ) , יתכוננו בנייך לנושא שאלות אחד נוסף ובכך יפצו על תחום הגיאומטרייה עמו הם מתקשים להתמודד. בהצלחה אלמוג

בן 42 אובחנתי בגיל 27 מחפס מאבחן באיזור הצפון כדי לחדש את האיבחון שלי (התחלתי ללמוד הנדסים חשמל) בתודה אסף אילון

אסף בוקר טוב, האם אתה יודע לאיזה סוג אבחון אתה זקוק? מהן דרישות המוסד האקדמאי? לעיתים יש דרישה לאבחון פנימי בתוך המוסד עצמו. חזור אלי עם תשובות ואשתדל לעזור. בברכה אלמוג

לאחרונה מרבים העיתונים לפרסם כתבות בגנות הקונסרטה והרטלין, דבר שמוסיף לדאגותי כי בני צורכים את התרופות האלה והן עוזרות להם להתרכז בלימודים. כשאני מתיעצת עם הרופאים הם אומרים שהכל שטויות, ואני נשארת מבולבלת למי עלי להאמין? מדובר כאן בבריאות ילדי! האם באמת מסתירים מההורים מידע? מדוע אין תגובות בעיתונים לפירסומים אלה? אתמול פורסמה במעריב כתבה של אודטה לא שאני מעריכה אותה כסמכות מקצועית אבל מדוע אין מגיבים?

אמא יקרה, אני מודעת לספין התקשורתי אותו מוביל עיתון מעריב כנגד הריטלין והקונצרטה. רופאים מן המעלה הראשונה נוירולוגים ופסיכיאטרים אינם בעלי אינטרס בממכר התרופות ואינם מעוניינים לשווקה ללא צורך אמיתי. תרופות אלה יעילות ומסייעות במידה רבה מאוד לילדים ובוגרים הנוטלים אותן, הן אינן מזיקות או ממכרות, ויותר מכך ככל שמתפתח מחקר רפואי בעניינן מתגלה כי הן יעילות בהתמודדות עם מחלות נוספות כגון מניעת התקפי אפילפסיה ועוד. אין כל הצדקה להיכנע ללחץ התקשורתי. 30 שנות מחקר אינן מטעות. הצלחתם של ילדייך חשובה וחזקה מכל דעה קדומה. היי חזקה והמשיכי לתמוך בבנייך. הפגיעה האמיתית בהם תהייה מניעת התרופה ולא נטילתה. בברכה אלמוג

עם כל הכבוד לגב' בן שחר נאוה, אני לא חושבת שזה "ויכוח סרק". אני לא רופאה, ואין לי כל סמכות או יכולת לומר דברים בעד או כנגד יעילות או נזק של תרופה כלשהי. אבל, אין לי מושג, מאיפה הבטחון המופרז והקביעה שהתרופות אינן מזיקות או ממכרות... לאם השואלת המודאגת - עד כמה שאני יודעת ושומעת, אין דבר כזה תרופה שרק מועילה, ולא עלולה לגרום נזק כלשהו., בהסתברות מסויימת. רופאים אמורים לטפל בתרופות כאשר הם לוקחים בחשבון זה מול זה - את התועלת שהם מקווים להשיג מול תופעות הלוואי האפשריות. גם אקמול, תרופה לכאורה פשוטה ורובנו משתמשים בה, אבל גם היא יכולה לגרום נזק לאדם המסויים או במינון הלא נכון.

אמא יקרה, כאשר עשיתי שימוש בביטוי "ויכוח סרק" לא כיוונתי לדיון האם הריטלין הנו חסר סכנות תוך השימוש בו, אלא לסיבה בגללה רופאים ואנשי מקצוע בכירים בתחום בוחרים כעת שלא לענות ולהתווכח עם הידיעות המפורסמות במעריב בשבועות האחרונים. ודאי שגם לריטלין כמו לכל תרופה אחרת יש תופעות לוואי. חלקן הגדול מאוד חולפות לאחר שבועיים של שימוש בתרופה, והאחרות מטופלות ונמנעות תוך התייעצות נכונה ומקצועית עם הרופא המטפל הן בבחירת סוגו של הכדור או התמצית, וחשוב מכך במינון בו עושה המטופל שימוש כל אחד על פי נתוני הפרעת הקשב שלו. אני יכולה לומר בביטחון ולהציג את שנחקר בעבר ומתפרסם במחקרים עדכניים מדי יום בקרב מומחים גדולים ממני. אני עידה לנזק הנגרם לילדים ובוגרים משום שהם או הוריהם מתעקשים למנוע מהם את התרופה, ובכך גורמים נזק כבד להתפתחותם הלימודית והחברתית. כאן אני יכולה לומר ללא כל צל של ספק - המחיר יקר מדי!!! הכאב התסכול והכישלון לא שווים. * ועוד - הצורך 50 כדורי אקמול מסכן את חיו, ובאותה מידה גם העושה שימוש קבוע בריטלין ללא מרשם רופא והתייעצות עמו. תרופה היא תרופה, והיא מיועדת לקהל יעד מסויים ובפיקוח רפואי מקצועי. בברכה אלמוג

לחברה טובה שלי יש בו שהיה 6 שנים על ריטאלין והיום הוא ללא שום טיפול תרופאתי. אני ממליצה לכל ההורים לפני שיקבלו החלטות להתעננין בשיתה שהיא השתמשה. אני אשמח לשלוח חומר לעיון. [email protected] ההודעה נערכה - אין לפרסם מספרי טלפון על גבי הפורום

ילדתי בת 10 החלה לקבל טיפול בקונסרטה לפני כחודשיים לכל ההורים יש את החשש שבעתיד תהיה איזושהיא השפעה לא טובה על ילדינו מהטיפול אני נוכחתי לדעת שללא הטיפול ילדתי לא יכולה לתפקד בבית הספר היום ילדתי השתפרה פלאים למרות הזמן הקצר מאז תחילת הטיפול בשיחה עים המורה אני שומעת רק דברים טובים אפילו ילדי חלק מילדי הכיתה לא מבינים איך ילדתי מבינה ויודעת כל כך טוב את החומר הנלמד אני רואה שיפור במקום כל יום לקבל הערות לא טובות היא מקבלת המון חיזוקים ורואים את הילדה פורחת בכל דבר יש יתרונות וחסרונות מנסיוני האישי אני ממליצה ואים זה לא עוזר תמיד אפשר להפסיק

יש לי שני בנים שניהם הובחנו כלקויי למידה ביל צעיר מאוד. למעשה כבר בגן הובחנו ליקויים שאומתו בהמשך. מאז ומתמיד הם טופלו במסגרות שונות: ריפוי בעיסוק, הכנה לכתה א', בכתה א' כיוון שלא הצליחו לרכוש את הקריאה והכתיבה קבלו הוראה מתקנת וכזה לא עזר בכתה ב' ניגשנו לאיבחון נוסף, שם קיבלנו המלצות על דרכי טיפול: המשך הוראה מתקנת ולימוד במכון קורן. לאחר שנתיים חל שיפור והילדים החלו לקרוא ולכתוב אבל תמיד היה קיים פער בינם לבין בני גילם ביכולת הביטוי שלהם בעיקר בכתיבה, וזאת למרות היותם ילדים בעלי אינטליגנציה גבוהה מהממוצע. בכתה ז' נתבקשנו ע"י בי"הס לעשות איבחון נוסף, עשינו את האיבחון אצל פסיחולוגית שביה"ס המליץ עליה, נאמר לנו שההמלצות שקיבלנו תקפות לבגרות. היום ילדי בכתה י' והשנה יגשו לבחינות בגרות נאמר לנו שיש צורך באישור ההקלות, בקיצור בסופו של דבר לא כל ההקלות אושרו.אני וצוות ביה"ס נותרנו המומים כיוון שאם ילדים אלה שהובחנו כלקויי למידה עוד מהגן אינם רשאים להקלות המומלצות אז מי כן?

ערב טוב, ראשית, אסור בשום פנים ואופן לוותר. בית הספר חייב להגיש ערעור בהקדם האפשרי בתוספת כל הראיות וההמלצות הקודמות תוך פנייה הן לוועדת החריגים והן לועדת הערעורים במשרד החינוך. בנוסף על מנת שנוכל לסייע מעט יותר, תארי בבקשה מהן ההתאמות שנתנו לילדייך בעבר? מה אושר ומה נדחה? האם יש בידכם אבחוטן רב תחומי, או שמא אבחונים דידקטים בלבד? האם יועצת בית הספר הוסיפה את המלצתה? חזרי אלי עם תשובות, ונחשוב יחד כיצד ניתן לפעול בהמשך. בברכה אלמוג

היי רציתי לברר אם קונסרטה 36 מ"ג כבר בסל הבריאות כיום עולה התרופה 240 שח' ל - 30 כדורים בלאומית תודה על התייחסותכם

שלומית ערב טוב, השתתפות בעלות הקונצרטה תלויה כיום בקופת החולים ובגילו של המטופל. נדמה לי כי במכבי ההשתתפות חלקית ביותר, וזאת בניגוד לריטאלין, אשר במימונו יש הכרה גבוהה יותר. אני מציעה לפנות גם לקופת חולים כללית, מפני שבמסגרת זו יש פתיחות ונכונות גבוהות יותר לסייע בתחום זה. בברכה אלמוג

קודם כל, אני חייב להגיד שזה מצחיק שבערך 80 אחוז מהפורם הזה נוגע לריטלין, אנשים פשוט לו שובעים מהתרופה הזאת...מה שמביא אותי לשאלה, אם היא באמת עוזרת?? ולא רק לאנשים עם בעיית קשב, אלא בוא נגיד לסטודנט בזמן המבחנים, האם היא יכולה במינון הנכון להגיע לרמת ריכוז גבוהה יותר בזמן מבחן?? ועוד משהו, מישהו יכול בבקשה להסתכל על התרופה הבאה: http://www.pharmaguri.co.il/arkopharma/cat-011.asp ולהגיד לי אם היא שווה משהו, האם יש תופעות לוואי או סכנות בלקיחת התרופה??? בכל מקרה, תודה רבה.

נכון

מספיק עם ספקולציות ודעות קדומות!!! אז לעובדות - ריטלין היא התרופה היעילה והנחקרת ביותר בתחום ההתמודדות עם הפרעות קשב וריכוז. כאשר היא נצרכת במינון הנכון תוך התייעצות עם רופא מקצועי על פי רוב היא מביאה לתוצאות מרחיקות לכת עד כדי שינוי איכות החיים באופן משמעותי. ריטלין הנה תרופה להתמודדות עם בעיות קשב, ואינה מתאימה לכל אחד. במידה וצורך אותה אדם ללא הפרעות ריכוז, היא עשוייה לעורר ולפגוע ביכולות הלמידה. באופן חד משמעי - צריכת ריטלין אינה מסוכנת. התרופה אינה נשארת בגופו של המטופל יותר משמונה שעות, ולכן אינה ממקרת. חשוב למצוא את המינון הנכון וסוג הריטלין הנכון על מנת לקבל את התגובה הרצוייה. לעיתים יש להמיר שימוש ריטלין בקונצרטה ( תחליף נוזלי ) אשר שונה מעט בהשפעתו ומתאים לחלק מן המטופלים בו. אין כל תרופה או תכשיר טבעי או מלאכותי אשר יכול כיום להחליף את הריטלין. כל מחקר וניסוי בנושא זה הנו ראשוני ביותר ומהול בפרסומת היצרן במטרה לשווק את המוצר החדש ( אשר עוד לא קיים ) מי יודע, אולי בעתיד תתגלה תרופת הפלא וכולנו נהייה מאושרים... בברכה אלמוג

אני יגיד לך מה זה מכיל: תמצית מרוכזת של ג'ינקו בילובה, חומצות שומן רב בלתי רוויות ,אומגה 3 מדג הסלמון, אומגה 6 וחומצה לינולאית מצמח הבורג', אנטי אוקסידנטים טבעיים- ויטמין E , בטא קרוטן ואבץ וויטמין B6 - קיצר סלט. בכללי אני רוצה לדעת מה את חושבת על המרכיב העיקרי שלו - ג'ינקו בילובה, ראיתי את זה כבר בכמה תרופות כאלה שקשורות לזיכרון. מעניין אותי אם יש סיכון בלקיחת התרופה, אם זה עוזר וכל מידע על המרכיב יעזור רבות, תודה.

בדר"כ איני מתערב בנושא של ריטאלין והפרעות קשב ורריכוז למינהן, כי אני לא כ"כ מבין בהן, אבל חשוב לי לציין שבשנים האחרונות צצה תופעה עצובה , ומדאיגה שסטודנטים בריאים !!! בדגש על הבריאים ללא לקויות קשב וריכוז מאובחנות, ללא ליקויי למידה מאובחנים (אני לא מדבר על מי שאובחן ב"כאילו" אני מדבר על כאלה שבכלל לא ניגשו לאבחון...), שלוקחים על דעת עצמם ריטאלין !!!! הכותב הזה, כתב את אותה הודעה בדיוק בפורום שלנו בתפוז, והסברתי לו בדיוק מהן הסכנות במינון עודף של נגזרת דופמין למי שלא זקוק לריטאלין!!! איון לי ויכוח אלמוג, שהריטאלין עוזר ומסייע למי שבאמת זקוק לו, יש לי כן השגות למי שנוטל אותו ללא צורך מוכח!!! קרו מקרים בעבר שסטודנטים שלא זקוקים לריטאלין ורצו להיות "מרוכזים " יותר במבחנים (שימי לב שזוהי הפרעת קשב וריכוז מאוד סלקטיבית שמופיעה רק בבחינות...), והופעיו קשת רחבה של תופעות לוואי החל מירידה בתפקוד הקוניטיבי , ישנוניות וחוסר ריכוז וקשב ירוד , , הופיעו גם איבוד הכרה וכל אלו באוניברסיטת ת"א לפני שנה. האם השימוש בריטאלין בקרב קבוצת בריאים פסק? לא!! הריטאלין לצערי הפך להיות זמין מאוד, כי סטודנטים ADD ADHD מוכרים אותו בכדורים בדידים לסטודנטים בריאים ללא מרשם רופא וזוהי תופעה שצריך לעקור מהשורש!!!! אצלנו במכללה בחוג שלנו לא ידוע לי על זה, אך אין ספק שזה קורה איפה שהוא במכללה ובטוח שזה קורה באוניברסיטה, והיו מרצים שהודו שסטודנטים מפלקוטות יוקרתיות, משתמשים בריטאלין ללא מרשם או בדיקת רופא!!! ברור מכאן שהמינון שסטודנט בריא לקוח על דעת עצמו גבוהים בהרבה ממה שרופא , אם בכלל , היה רושם לו!!! הפרעת קשב וריכוז שהיא סלקטיבית במיוחד לתקופת הבחינות לא נקראית הפרעת קשב וריכזו אלא הפרעת חרדת בחינות ולה יש טיפול שונה ואחר, וקרוב לוודאי שטיפול בחרדה לאחר תקופת הסתגלות יעלה את הריכוז, כי המה שלפעמים נחשד כהפרעת קשב וריכוז ,היא בעצם הפרעת חרדהשגורמת ללחץ שמפיע באופן שליליל על הלמידה, הריכוז והקשב...

אני מבקשת לדעת האם ניתן להשיג את התרופה סטרטרה בארץ והאם היא בסל התרופות? האם אני יכולה לצרף את ביתי בת ה- 12 וחצי לניסוי של התרופה הזאת? באיזה מינון נותנים אותה לילדה בת 12 וחצי במשקל 40 ק"ג? אודה על תשובה מהירה במיוחד.

תמר, אני מציעה לך , לגבי תרופות, לברר אצל רופא. תנסי כאן - http://www.starmed.co.il/Forum/111

הבן שלי, בן 5 וחצי, כותב את האותיות ממש הפוכות, כמו ראי. זאת לקות?

דליה ערב טוב, בנך צעיר מאוד. חילופי כיוונים בכתיבה אופייניים מאוד לגיל זה, ולכן מוקדם לקבוע האם קיים אצלו ליקוי למידה. האם בנך מחליף את כל האותיות או שמא רק חלק מהן? עצתי לך להמתין מעט ולבדוק כיצד הבשלות ללמידה משפיעה על איכויות הכתיבה. עד אז לא כדאי להילחץ. גם אם יש בעייה ניתן לטפל בה ולפתרה בהצלחה. בברכה אלמוג

אלמוג שלום! אני מקווה שאת זוכרת, ואשמח אם תשיבי למייל שלי. תודה

לאלמוג שלום, ברצוני להבין מה הקשר בין הפרעת קשב וחוסר ריכוז . האם ברוב המקרים אלו 2 תסמינים שבאים ביחד. או שהראשון גורם לשני?? האם יש הרבה מקרים שיש רק הפרעת קשב ודווקא יכולת ריכוז גבוהה מצילחה לחפות על ההפרעה (זה מה שאני חושב שיש לי).

מצילחה=מצליחה. האם ריטאלין ניתן יותר לקטע של חוסר הריכוז או שיש לו גם השפעה על יכולת הקליטה. (כלומר על הקשב). הריכוז שעליו דיברתי קשור יותר בעשיה ופחות בשמיעה.אני יכול להיות מרוכז במשך זמן רב בלי ללכת לאיבוד.בשמיעה של קטע שצריך להפעיל בו מאמץ מחשבתי אני די מהר מתנתק. ושאלה אחרונה. האם אפשר לקחת ריטליו (לדוגמא) רק פעם בשבוע. כאשר בן אדם בד"כ עובד ויש לו יום לימוד בשבוע. אשמח אם תפני אותי למאמרים שמדברים על ליקוי מסוג שהסברתי.

ערב טוב וחג שמח, הפרעות קשב וריכוז מצויות בתחום רחב מאוד ובתוכו גוונים וצורות כמעט כמספר הלוקים בהן. קיימים מקרים רבים בהם מסוגל האדם להתרכז שעות רבות בתחום אחד בעיקר כאשר העיסוק פאסיבי ( צפייה בטלויזיה, האזנה להרצאה, או להבדיל עיסוק במשחקי מחשב) , אך יתקשה לעסוק בפעולות אקטיביות כגון למידה ( קריאה , כתיבה ועוד ) מבלי שיתרחשו בה נתקים או מבלי שיעסיק את עצמו בעת ובעונה אחת בפעילות פיזית. באופן עקרוני ניתן לצרוך ריטלין פעם בשבוע על פי צרכי הלמידה. על מנת שלא להסתכן חשוה להתייעץ קודם לכן עם רופא המשפחה או נוירולוג. בברכה אלמוג

רוצה להציע לך את עזרתי באנגלית. בהתנדבות !!! אתה מוזמן לפנות למייל שלי או לפורום שלי http://16922 .hydepark .co.il [email protected] מירי הרצוג ראה עצמך מוזמן ורצוי.

אצור קשר אחרי השבת. יפה מצידך.

שלום לכולם, ראשית כל רציתי להגיד שאני ממש שמחה שמצאתי את הפורום הזה ושיש לי אפשרות לשתף בו ולשאול שאלות. כל הכבוד וחיזקו ואמצו. שמי דסי, אני סטודנטית בת 22 והלכתי לא מזמן לאיבחון באוניברסיטה בו גילו אצלי בעיות קשב וריכוז. זה לא מפתיע אותי במיוחד היות שגם בתיכון הוגדרתי כך וקיבלתי תוספת זמן לבגרויות. על אף הבעיה בתיכון עבדתי קשה מאוד והצלחתי להוציא ציונים טובים. לעומת זאת, הלימודים באוניברסיטה הם הרבה יותר קשים ואני לא בטוחה שאצליח שם באותה המידה. הלכתי לרופא משפחה והוא נתן לי הפנייה לנאורולוג. ועכשיו השאלה - לפי מה שהרופא אמר אם מתחילים לקחת רטאלין, יש בעיה להפסיק. המשפחה שלי והחברים הזדעזעו מעצם המחשבה שאני חושבת לקחת רטאלין ואמרו שעד עכשיו הסתדרתי, למה שאני אתחיל לקחת חומר שעוד לא נחקר כראוי ושעלול לעשות לי בעיות שאני אפילו לא מודעת אליהם, וחוץ מזה ממכר. מצד שני דיברתי עם מישהי שלוקחת רייטלין ואומרת שזה מאדו עזר לה. בקיצור, אני לא כל כך יודעת למי להאמין, מצד אחד מפחדת להתמכר לתרופה שתזיק לי מצד שני לא רוצה להישאר מתוסכלת ולא להצליח בלימודים בגלל בעיה שניתן לפתור. אני מאוד אשמח לקבל את עצתכם. תודה רבה, דסי

דסי בוקר טוב, ברוכה הבאה לפורום שלנו, אני מקווה כי תצטרפי אלינו גם להבא, לשאלתך, קודם כל לעובדות: ריטלין היא התרופה היחידה בתחום הפרעות קשב אשר נחקרה ונבדקה מאות פעמים, וזאת משום שהיא בעלת ותק של יותר משלושים שנה, וזאת בניגוד לכל תרופה או תכשיר אחר שהם דרדקים לידה. יותר מזה בשנים האחרונות פותחו סוגי ריטלין שונים, ומחליפו במצב הצבירה ובדרך ההשפעה, הקונצרטה. בקיצור - אם יש תרופה נחקרת בתחום זה , הרי מצאת אותה. כעת לעניין אחר, מה פירוש אי אפשר להפסיק? החומר ממנו עשוי הכדור אינו נשאר או נטמע בגוף, והוא מתפוגג לכל המאוחר לאחר 8 שעות. ממה הזעזוע הגדול? תרופה זו מאפשרת לתלמידים וסטודנטים רבים ללמוד, להתרכז ולמצות את יכולותיהם. הכדור לא יכול לגרום לבעיות כל עוד את מתייעצת על המינון וסוגו של הכדור עם הרופא שלך. בצורה זו הריטלין בטוח ויעיל. אל תתני לסטיגמות לפגוע בסיכויי ההצלחה שלך! בברכה אלמוג

היי, תודה רבה על התשובות, המידע וההרגעה. אני נפגשת עם נוירולוג ביום שישי ובזכות מה שכתבת, אם הוא ייעץ לי (כמו הרופא) לקחת רייטלין, אני אכן אעשה את זה. שיהיה המשך יום מקסים, דסי

דסי, הרופא אמר לך שאם מתחילים לקחת ריטלין, יש בעיה להפסיק, והוא יודע כנראה על מה הוא מדבר. הוא רופא, ורק רופא יכול לייעץ בענייני תרופות. גם באינדקס התרופות רשום שהסיכון לפיתוח תלות בתרופה הוא גבוה.. אני לא רופאה, אבל מודעת היטב לכך שלכל תרופה (גם אם נלקחת כבר 30 שנה ..) יתכנו תופעות לוואי כאלה הידועות ומוכרות, ולפעמים יש הפתעות. כל אדם, תרופה יכולה להשפיע עליו בצורה אחרת. לי אין שום כוונה להפחיד.. אלא רק להסב את תשומת לבך שבנושא נטילת תרופות כן או לא, יש להיוועץ *אך ורק* ברופא, המכיר אותך ואת כל הנתונים הרפואיםם שלך, ובין היתר אם את משתמשת בתרופות אחרות בנוסף . בהצלחה בלימודייך.

אני לא רופאה. אבל הנסיון שלי עם ריטלין הוא כזה: אביו של הילד שלי נטל את הריטלין בילדותו ועד היום במיקרים מסוימים של למידה הוא נוטל לפי הצורך. הבן שלי נוטל ריטלין כבר כמה שנים 1. אף אחד מהם לא מכור לתרופה 2. האב לא נוטל את התרופה שנים, אלא רק במיקרה הצורך של למידה, בלי שום תופעות 3. הילד נוטל את הריטלין רק בימי לימוד, ביום שבת חגים וחופשות הוא לא נוטל ריטלין ואין לו שום תופעת לוואי של "גמילה", התופעה היחידה שהילד עובר היא, לאחר החופש הגדול שהוא לא נוטל ברציפות רטילין במשך כחודשיים, אז בשבוע הראשון כשהוא חוזר ליטול את הריטלין קשה לו במקצת, ויש לו תופעת כאב ראש עד שהגוף מתרגל בחזרה לריטלין.

אני יכולה להמליץ על פתרון לא תרופאתי של בעית ADHD.

ערב טוב, אם יש לך חדשות אשר עשויות לתרום לכולנו, נשמח לשמוע. כתיבה סתמית על פיתרון פלא שאינו מדובר כאן אינו במקומו. בברכה אלמוג

הבן שלי בן 12 וחצי בעל לקות ADHD באוגוסט הקרוב ימלאו לו 13 ונצטרך לחגוג לו בר מצווה, החששות לקראת כך הן גדולות. כבר ויתרנו על עריכת בר מצווה מפוארת באולם והחלפנו זאת בנסיעה לחו"ל בטענה שזה מה שהילד מעדיף כמובן שהסיבה העיקרית היא החשש מהתנהגות הילד במצבי התרגשות וחוסר יכולתו לשלוט בהתנהגותו ודיבורו בהמולה שנוצרת סביבו. (הוא יכול להכנס למצב של חיוורון פחד, חשש, בכי ופרצי זעם) וכמובן יש את עניין הנאום-דרשה שהוא צריך לנאום והוא אינו מסוגל לעשות זאת בשום אופן. אבל רציתי לעשות לו מסיבה קטנה עם המשפחה ועם חברים קרובים בבית הכנסת השכונתי בשבת טרם הנסיעה לחו"ל, בכל זאת בר מצווה.. והוא לא צריך להפסיד זאת בגלל שהוא קצת שונה. אך כשביררתי זאת עם הוריי, הם טענו שהילד חייב לעלות לתורה ולקרוא בשביל שיעשו לו מסיבה בבית כנסת כמו לכל הילדים ניסיתי לשאול אם אין "הקלות" ואם לא ירשו לו רק לעלות לתורה אבל שיגיד רק איזה משפט אחד וזהו אמרו לי שזה לא עובד ככה...ושהוא חייב לקרוא הכל. והילד שלי לא מוכן בשום אופן לקרוא בקול לא בגלל שהוא לא יודע לקרוא, אלא בגלל שהוא כל כך מפחד שהוא חס וחלילה יטעה באיזה משפט ויחשבו שהוא טיפש.(שנים רבות של טעויות במערכת החינוך הרגילה) הקריאה שלו היא די בסדר. יש למישהו עיצה איך אני יכולה לחגוג לו בר מצווה רגילה, בלי הצורך ליידע את האורחים שהילד הוא שונה.. (חיצונית הילד הוא ילד רגיל לכל דבר, רק המשפחה הקרובה מודעת לליקוי שלו) ובלי להלחיץ אותו נפשית ולחייב אותו לקרוא בקול, כשהוא עדיין לא מוכן לכך נפשית.

אני מציעה לך בנוסף לשאול גם בפורום פסיכולוגיה קלינית, לא שחלילה אני פחיתה מערכה של אלמוג. פשוט זו נראית לי שאלה שמתאימה יותר לפורום של פסיכולוגיה קלינית. לשיקולך כמובן.

לימור, בוקר טוב טרם עניתי על שאלתך, וזאת לא מתוך התעלמות או רצון לפסוח. הסוגייה שהיצגת קשה ומסובכת, ולכן ברצוני להתייעץ עם אנשי מקצוע נוספים בתחום, ואז לגבש הצעות לדרכי התמודדות. מבטיחה לחזור בקרוב. בברכה אלמוג

לימור, פורום נוסף שבו אולי תוכלי לקבל עצה, פורום גימגום - http://www.ynet.co.il/home/0,7340,L-2230-18116,00.html אני יודעת שהבעיה שונה, אבל בסופו של דבר יתכן ואפשר לקבל רעיונות. בנוסף, לדעתי, כדאי לגשת לרב בבית הכנסת, אפשר לנסות אם זה מתאים לך גם בבית כנסת רפורמי,(יתכן ושם תמצאי פתיחות , גמישות רבה יותר) ולהתייעץ עמם , אני מאמינה שיש להם נסיון קודם במקרים דומים או קרובים. כל טוב, גולשת

אינני יודעת אם זה יתאים אבל אפשר להתעניין - http://makom-m.cet.ac.il/pages/item.asp?s=7&id=-1&defid=98&page=3&item=1267

תודה על הרצון לעזור, אני בודקת כרגע את האתרים המצורפים

מקרה הגעתי להודעה שלך וגם קראתי את התגובות השונות. 1. קודם כל אני חושבת שאפשר לקצר לו חזית והרב יכול להתחשב. 2. לא ברור לי אם מדובר על בעיית גמגום או קשיים רציניים בקריאה. אפשר לנסות לקצר ואת מה שנשאר מקליטים לו והילד לומד בעל פה את הקטע (לרוב מלוווה במנגינה וקל יותר לזכור) אז הוא עושה "כאילו" קורא. כך עושים מיליוני יהודים בתפוצות שעולים לתורה ואינם מבינים מילה ממה שהם אומרים. אפשר לקרוא ביחד עם האבא ואז הוא מצטרף , כמובן אחר תרגולים רבים בבית. בכל אופן, אני חושבת שלא חייבים לחייב אותו, אפשר להניח תפילין וזהו, מבחינת המצווה זה מספיק, בשבת אפשר לעלות ולהגיד כמה מילים. כמובן תשכחי מנאום מול האורחים כי לא כל אחד יכול להתמודד עם זה. מקווה שעזרתי לך.

אולי תמחקי את הטעות של אביבית בקשר לאתר משלי? בתנאי כמובן שלא כל השרשור ימחק??? נו, היית מאמינה שאני אבקש בקשה כזו ??? מירי

מאוד קומם מכתב הפתיחה שלך. לא לכעוס !זו האמת! אח'כ באו מחיקות מוגזמות. כל זה, ממש לא מזמין, פתיחות וחילופי מידע בצורה נינוחה.אני גם פניתי בהקשר זה "Kשלטונות" מקווה שעם הקטע הזה סיימנו. בי בי מירי הרצוג

מירי ערב טוב, איני כועסת כלל. אשמח אם תסבירי מדוע קומם אותך מכתב הפתיחה, אולי אוכל , אם תרצי כמובן, להסביר את הכוונה והדרך העומדות מאחוריו. בברכה אלמוג

אני מצרפת תגובה שכתבתי כבר לאחת הנשים "שהזדעזעו" ממכתב הפתיחה של אלמוג המציאות של אחד היא לא אותה המציאות שרואה האחר ושניהם מתבוננים באותה התמונה... אני עונה לכותבת לפניי "שהזדעזעה" ממכתב הפתיחה של אלמוג בטוחני שאת הורה לילדים "רגילים" אם היית כמוני אם לילד חריג היית יודעת עד כמה ( עם כאב אמיתי ולצערי ) אלמוג צודקת במה שהיא כתבה, אני שמחה בשבילך שאת רואה את מכתב הפתיחה שלה במבט שונה ממני, אני שמחה בשבילך שלא עברת מעולם את הסיוט שאנו כהורים לילדים שהם קצת אחרת עוברים, את הכאב את היאוש את המלחמה האין סופית במערכת שאינה יכולה להכיל אותנו, עד אשר לא ישתנה משהו, או מישהו... וכן כל ניצחון גדול מתחיל מנצחון קטן כמו שאנו כהורים לילדים שקצת אחרת יודעים על בשרינו, השינוי מתחיל באדם אחד קטן שיקום ויגיד די, עד כאן!! האמיני לי.. אני מודעת לעוצמת השינוי שיכול אדם אחד אמיתי אוהב ונאמן להביא. למירי הרצוג יש לי דבר נוסף להגיד לך, במיקרה גם אני מנהלת פורום , פורום בנושא שונה לחלוטין מכאן. ובאתר אחר. וכמנהלת פורום אני נתקלת מדי פעם בכותבים המתנהגים בצורה חצופה כמוך כמנהלת הפורום איני יכולה לשאול בגסות את הכותב בפורום את השאלה שאני כל כך רוצה לשאול לעזעזל מה את עושה כאן?! לא מתאים לך לכי.. ותפסיקי לקלקל לאחרים, מה ההנאה הזאת בלהציק לאחרים יש לך פורום משלך, לפי מה שהבנתי.. אז לכי לנהל אותו ועזבי כאן בשקט את האנשים ואת המנהלת. כשיש מנהלת לפורום, צביון הפורום והתתנהלות בו מתנהלים לפי הכללים של מנהלת הפורום ולא לפי הכללים שבא לך.

לי יש בס'ה'כ פורום עצמאי בהיידפארק.אם מישהו מעונין להתארח אצלי, אשמח מאוד. אגב, אלמוג ראי זאת כהזמנה אישית (ללא ציניות) אולי עכשיו לאור העובדה שאביבית הנחמדה פרסמה כאן כתובת, כאילו שהיא שלי, תביני, אין לי שום יד בדבר. פעם פשוט היה לי פרסום באתר המוזכר והוא אכן, אתר על רמה. היו יש לי פרסום באתר אחר. אם יש מעונינים אז כתובת הפורום שהוא אכן שלי היא: http://16922.hydepark.co.il שם אשמח לענות על כל שאלה מקצועית, כמובן לקויות ואנגלית בראש, בהתנדבות!!! מירי הרצוג (באמת).

מירי, אני לא אשת מדון, התייחסותך אלי על גבי הפורום , כאשר את מגנה אותי ואת אופן הניהול בפורום, מכפישה ומציינת עובדות לכאורה אשר אינן נכונות, אינה מקובלת עלי. עם זאת אני בהחלט מוכנה לפתוח דף חדש ובמסגרת זו אשמח להיות אורחת בפורום שלך. בברכה אלמוג

ולא הם לוקים, אלא, שיטת ההוראה של האנגלית הנהוגה בארץ.היא זו שלקויה.! אי לכך, זו שיטה שמתאימה לכולם, רק מי שמכונה "לקויי למידה," ילמד אותה בזמן קצת ארוך יותר, בגלל שיש לו קושי פונולוגי.(קרי: קושי שבא לידי ביטוי במערכת הצלילים, וזה אמור להיות קושי בכל שפה, כשבשפה זרה , זה בולט יותר. היא נולדה , במקורה בשביל מה שקוראים ליקויי למידה. כל האחרים ילמדו אנגלית בכל שיטה שהיא כי אין להם את המגבלה הפונולוגית שהזכרתי. מקווה שעניתי לטעמך. בי בי מירי הרצוג.

האם יכול להיות לקושי הזה קשר עם היגוי לא נכון של האותיות השורקות בגיל הילדות ובכלל?

צהריים טובים, קושי פונולוגי נוגע לדרך בה אנו מזהים והוגים צלילים. כמו כן יש לבחון את יכולתו של הדובר להפריד בין הברות וצלילים בצורות שונות ( בקול רם, בקריאה דמומה, במילים קצרות או ארוכות, כאשר צליל דומה מופיע מספר פעמים בסמיכות גבוהה ועוד ) קושי בהיגוי האותיות השורקות די אופייני בגילאים הצעירים, ואין בכך הוכחה מספקת לקשיים פונולוגים הנובעים מליקוי למידה. עם זאת חשוב להתייחס גם לגיל הילד, מידת הקושי ותכיפותו. בברכה אלמוג

כפי שעשית לשרשור הקודם. נעלבנו ונפגענו מהורדת השרשור. אנא ממך השאירי את מה שקיים כדי שכולנו נשכיל. אין לך מונופל על הידע.

מורה יקרה, ראשית , נעים יותר לשוחח עם אדם שמזהה את עצמו, שנית, אין לי הצורך או הרצון לשלוט במונופול הידע, אך יש לי גישה ברורה בנוגע לדרך בה צריך להיות מובא המידע. יש לך הערות קונקרטיות? אשמח לשמוע! אם לא שמת לב אני היא זו שהזמינה דיון ובקשה להתייעצות משותפת של כל אנשי הפורום, כך שאני איני חוסמת מידע מאיש כל עוד הוא מובא בצורה מכובדת. בברכה אלמוג

זה באמת לא משנה מה שמי. (אני לא הפונה לפני) . משנה תוכן דברי. בלי קשר למירי הרצוג וללימודי אנגלית - מה שלי הפריע כשנכנסתי פעם ראשונה לפורום זה, אלו הדברים שכתבת בפרטים אודותייך. זה לא נעים בלשון עדינה לקרא השתלחות כזאת במערכת החינוך. ואני לא אחת שעובדת במערכת הזאת. האמירה שלך "אחרי בילוי של 12 שנים במע' החינוך.... ," כיעסה אותי מאד! בכל מערכת חינוך או אחרת בעולם יש בעיות, יש עוולות, יש כשלונות, אין דבר מושלם. אבל את פסלת הכל, הכל רע, אף אחד לא יודע ולא מבין... (אולי רק את יודעת ומבינה) לא קראתי מלה אחת טובה על מערכת החינוך. אני כותבת מנקודת מבט של הורה ומכירה היטב את הבעיות לצד הדברים הטובים, ויש הרבה כאלה. הרגשתי צורך לכתוב דברים אלו לאחר שקראתי כאן את הויכוחים בינך לבין מירי ., ואין לי שום היכרות אתה. חומר למחשבה בשבילך.

שלום שמי ירון,אני לומד כרגע במסגרת שיש הרבה חומר ללמוד,יש לי בעיה שאני די מתקשה להתרכז בחומור ואני נוהג די הרבה לקום מהכיסא. שאלתי היא,האם יש צורך ברטלין?איפה אני אמור לקבל אישור לזה? והאם במהלך הזמן שאני ישתמש בזה,הבעיה תחלוף מבלי שאני יצטרך רטלין?

ירון צהריים טובים, על מנת לדעת האם אתה זקוק לריטלין עליך לגשת לבדיקה אצל נוירולוג. מכיוון שאתה אדם בוגר יתכן כי רופא המשפחה יוכל לספק לך מרשם זמני על מנת שתוכל לבחון את יעילותו של הכדור לגביך. בעיית קשב וריכוז, אם קיימת, אינה עוברת מעצמה, משום שהיא תופעה גנטית, עם זאת לעיתים אנו לומדים לסגל לעצמנו הרגלי למידה טובים יותר בעזרת פיתוח מיומנויות למידה ואסטרטגיות למידה נכונות, וכך יעילותה של התרופה גם במינון נמוך עולה. בברכה אלמוג

אם אתה מתלבת אם לקחת ריטאלין או לא תנסה קודם דברים אחרים. יש לי פתרון לא רפואי ולא תרופאתי שמתבסס על שימוש במוצרים מסוימים. טיפול זה עזר להרבה אנשים ואני מוחנה לשתף ולעזור

כמובן,ו טפלת באילו ששרתו אותך !ברגע שהתחלת לתקוף, וראיתי על כך תלונה של "לא מבין", משום מה , המשכת באותו קו. ובכן, חבל, שבעצם התנהגותך את חוסכת מהגולשים של הפורום מידע חיוני ועזרה למי שמתקשה.אני מוכנה לשלוח משובים של פסיכולוגית , מורים ותלמידים , על השיטה, לכל דורש! כל הכוונה היא שאנשים שאומרים שהם מיואשים מאנגלית שידעו שלא צריך להתייאש. הרי את לא מצפה ממני שאפרוש את כל השיטה בפורום. אני יכולה להגיד שהיא נותנת מענה לנקודות שמאפיינות לקויי למידה 1. עונה על קושי בזכרון 2 מתמקדת בצליל ולא בשם האות 3 בנויה נדבך, נדבך, כלומר, מנות ידע קטנות, כדי למנוע היצף 4 מתמקדת קודם כל בקריאה טכנית רהוטה 5מלווה בחוברת דקדוק מדורגת, עם דוגמאות באנגלית, עברית +הסברים בעברית ובאנגלית תרגול ופתרון. 6 בנויה בעיקר ללימוד עצמי. מניסיון של למעלה מ 25 שנה, רוב האנשים לא מודעים לעובדה, שהם קוראים אנגלית , לא נכון! כשמעמידים אותם על עובדה זו, תוך לימוד חוקי הקריאה באנגלית, נפרץ המחסום ומפה, השמים הם הגבול! כי כפי שכבר אמרתי , אנשים אלו בד'כ מאוד אינטיליגנטים. מקווה שלא תמחקי, כי אני רוצה להאמין שאומנם אנחנו לא נחמדות זו לזו, אבל, שרצונך לעזור לאנשים ,יגבר על חוסר הנחמדות שלנו זו לזו. מירי הרצוג.

השיטה בנויה לליקויי למידה? או לאנשים "רגילים"?

גולשים יקרים. בקשר לנושא הנ'ל אלמוג פנתה למייל שלי ובו, כמו תמיד, הייתי לגמרי גלויה. היא קבלה איפורמציה למרות שהגיעה אלי כמובן ללא ציון שמה האמיתי (זכותה המלאה). כך, שלגבי מיסתורין, "טול קורה מבין עיניך".אני רוצה לציין , שבפורום הזה, הכרזות יפות לחוד ומציאות לחוד! כן יש בכוחי, עקב ניסיוני הרב לעזור למתקשים באנגלי,ת, חשבון ובעברית. אני עושה זאת בהתנדבות בפורום הפרטי שלי. אם אלמוג תרשה , אפרסם את כתובתו פה . נכון, כשבאים ללמוד אצלי, אני גובה כסף !!! זאת פרנסתי ואני ממש לא מתנצלת ! ברצוני לציין שאין לי צורך בפרסום אצלכם, כי יש לי פרסום ב...ת...ש...ל...ו...ם באיטרנט! תוספת זו, היתה לשם הרגעה לכל ה"מודאגי". אלמוג, אם את באמת רוצה לעזור לאנשים המתקשים, הראי גדלות רוח, והשאירי את מה שכתבתי פה.יותר מכך, מי שיפנה אלי למייל יקבל יעוץ ועזרה ח...י...נ...ם.!!! נרגעת אלמוג ???מירי הרצוג

מירי יקירתי, אני בהחלט מבינה את מורת הרוח. ועם זאת לשם הדיוק והאמון חשוב מאוד לציין כי לא פניתי בשופ פנים ואופן למייל שלך בשום צורה בנוגע ללימוד אנגלית או בכל נושא אחר. איני יודעת מי הפונה ואין זה מענייני. את ההשערות שהן כעת כבר על סף שקרים השאירי לעצמך בבקשה! בעבר אכן היה ביננו דין ודברים בתחום אחר, וגם אז מסקנתך היתה כי הפורום הזה אינו ראוי. אם כך, מדוע שבת לבקר בו?

שלום לכולם וביחוד לאלמוג! אני , אמנם בעלת השיטה הייחודית להוראת אנגלית למתקשים. לא אני רשמתי את ההודעה הראשונה. יש לי הרגשה שזה היה מעשה של אחד מתלמידי שניסה לחלוק את עצם הימצאות שיטה כנ'ל למתקשים נוספים. לפליאתי , ראיתי המלצות על השיטה. חייבת להגיד שזה שימח אותי. חבל לי, אלמוג, שבמקום לנסות לעזור לאנשים מתקשים באנגלית והאמיני לי יש רבים כאלה, שב 10 שעורים אפשר ללמד אותם אנגלית, כי בד'כ הם אנשים איטליגנטים ואפילו , מאוד,את העדפת להשמיץ. למה ??? כל מי שמעונין, יכול לקבל חומר אם יפנה למייל שלי: אני אדם פרטי, ולא מיסתורי כפי שכתבת. hagshamam@yahoo,com מקווה, שלא תמחקי הפעם. תודה מירי

מירי, בוקר טוב, אין לי כל בעייה עם הצגת דרך או פטנט שתוכל לסייע להתגבר על הקשיים בהתמודדות עם השפה האנגלית, להפך, אני מברכת כל מי שיבוא בנכונות לסייע בכל צורה . אני ודאי איני יודעת מי פתח בשרשור, אך הכותב עשה זאת בעילום שם ותוך התאלמות משאלות החברים בפורום מהי השיטה? על מה מדובר? מה החידוש? או כל שאלה אחרת. אני, בניגוד לדברייך, לא השמצתי. את זו שמנסה לספר לחברי הפורום כי פניתי אלייך ללא ציון שם , טוענת כי כאן בפורום קיימת צביעות ומרחק בין המוכרז לבין הקיים בשטח, וככלל עוסקת בהכפשה. הקושי בהתמודדות עם השפה האנגלית מוכר לי ונוגע לי בהיותי לקויית למידה, שבמרכזה המאבק האין סופי בהתמודדות עם לימוד שפה זרה. איני מקבלת בשום פנים את הגישה על פיה את רשאית מצד אחד להעליל ולנסות לפגוע ומן הצד השני לשים עצמך כמי שמוכנה לסייע. הזמנתי את כל חברי הפורום לקיומו של דיון בניסיון לגייס את כל הפתרונות האפשריים ולשפר יחד את הסיכויים להתמודדות מוצלחת. במידה ואת מעוניינת לספק עיצות ענייניות אשר יוכלו לסייע כולנו נשמח לשמוע. חזרה על הכתיבה הסתמית "יש דרך שתציל, ותסייע..." מבלי לפרט או הנכונות לענות לשאלות על גבי הפורום , מרגיזה ולא רק אותי. לידיעתך, קיבלתי תלונות על כך מן הגולשים בפורום. אלמוג בן-שחר

חברים יקרים, בימים האחרונים מתנהל בפורום דיון חשוב ובו התייעצות כיצד ללמוד אנגלית, להשתפר ולהיתרם זה מנסיונו של זה. לצערי, בשיח זה השתלבה בחורה מסתורית בעלת שיטת למידה מסתורית, שככל הנראה כל מטרתה היתה לקדם את מכירותיה באמצעות הפורום שלנו. אשמח מאוד לכל עיצה , מתן דרכי למידה מקוריות ותרומה הדדית של כל אחד מחברי הפורום על מנת שכולנו נפיק את המירב, וזאת ללא עריכת פרסומת , אלא חשיבה וסיעור מוחות אמיתי ומשמעותי משותף של כולנו. בברכה מנהלת הפורום שלכם אלמוג

היי אלמוג, קיבלת את המייל שלי? הסטודנטית

בוקר טוב, קיבלתי את המייל. אכתוב לך תשובה אישית מאוחר יותר. ( מקווה עוד היום ). תודה רבה על פניייתך! בברכה אלמוג

על סמך מה את קובעת שמישהי מסתורית דיווחה על שיטה מסתורית?. לא את ולא אנחנו שמענו מה יש למי שהציע את עזרתו להציע (או אולי את כן יודעת ומנעת מאתנו מידע). הבחורה שהמליצה על השיטה לא ענתה במהירות שנדרשה (אולי היו לה עניניים דחופים יותר ולא יצא לה להכנס לפורום ולא ראתה את ההתענינות הגדולה בהודעה שלה). חבל מאד שיש מי שחשב לנכון לבטל את כל השרשור הקשור לנושא, בטוח שהרבה אנשים שנתקלים בבעיה היו יכולים לעזור אחד לשני במידע ובעצות. (ועצם הידיעה שאתה לא לבד בבעיתך יכולה לעזור)ץ נראה לי מאד לא הוגן לעשות מה שנעשה כאן. יכול מאד להיות שהיה חשש לפרסום אבל זה בטל בשישים לעומת האפשרות שמישהו יקבל עזרה. בסה"כ לא מדובר כאן במכירת מקרר או מצלמה מדובר בדברים שהם בנפשנו (כן לא פחות ולא יותר-לפחות לחלקנו).

בוקר טוב, אם לא שמת לב, בהודעתי קראתי לכל מי שיש בידו להועיל, לייעץ, להטוות דרך, לבוא ולשתף את כל החברים בפורום. בהודעה נאמר אף יותר מכך - יש בה הזמנה לקיום סיעור מוחות משותף של כולנו על מנת שנוכל להגיע יחד לפתרונות הטובים ביותר, כולנו יחד וכל אחד לחוד. הפורום הזה היה תמיד פתוח ונוח לשמוע כל דעה ודרך, וכך יהיה גם בעתיד. כל אלה צריכים להעשות ביושר ומתוך נכונות אמיתית לעזור, שני מניעים שחסרו בדבריה של הכותבת. ועדיין למען הסר ספק - כותבת מסתורית, אם יש ביידיך פיתרון קסם אשר יושיענו, נשמח מאוד לשמוע מה טיבו. בברכה אלמוג

בכל בעיה שאתה נתקל במסגרת פורום כלשהו, אתה יכול לכתוב ישירות לצוות האתר בפורום "אתם ואנחנו", שם אני מקווה תקבל התייחסות מתאימה .

לאלמוג שלום האם ידוע על קשר כלשהו בין שמיעה מוזיקלית גרועה לבין חוסר יכולת לתפוס שפה זרה. (קושי שקיים יותר בשמיעה והבנה של השפה ופחות בלימוד קריאה ואותיות) תודה מראש.

שנקראת READ PLEASE איפה אפשר לקנות אותה? ולאיזה ליקוי במדוייק היא עוזרת?

לפי מה שהבנתי הוא מומחה להפרעות קשב לילדים האם הוא מאבחן גם מבוגרים.

אני לא מכירה , הנה פרטיו: http://sf.tapuz.co.il/shirshur.asp?forum=201&msgid=55004418 תתקשר למכון אדר בבאר שבע ותברר

אני חושבת שאני סובלת מהפרעות קשב, דבר שמתבטא בעיקר בתקופת מבחנים ובמשימות לימודיות קשות שדורשות ריכוז. בזמן לימודיי בתיכון, בגרויות, פסיכומטרי.. לא הבחנתי בתופעה אולי הצלחתי לעשות פיצוי בצורות שונות, אך בתור סטודנטית הדבר גוזל ממני המון אנרגיות.. אני לא מסוגלת לשבת בצורה רצופה יותר מכמה דקות, כל רגע דעתי מוסחת לכיוון אחר, קשה לי להתרכז בקריאת מאמרים. אני חושבת שיש לי יכולות למידה טובות (יש לי קליטה מהירה ויכולת טובה של הבנה והסקת מסקנות) אבל חוסר הריכוז מאוד פוגע אני פשוט מנצלת 30% לדעתי ממה שאני מסוגלת.. מה לעשות בשלב זה? האם אומגה 3 יעיל? האם כדאי לפנות לנוירולוג? תודה

ערב טוב, הבדיקה האחראית ביותר תעשה על ידי נוירולוג מומחה. לדעתי, לא כדאי להתחיל בנסיונות וטעיות. אם יש בעייה אמיתית השתמשי בתרופה האמיתית. בברכה אלמוג

סביר להניח שיש לך בעיות קשב . אני ממליץ לך להשתמש בתכשיר צמחוני בשם אומגה -3. נסי כחודש רצוף ותראי את ההבדל. אני מדבר איתך מנסיון. לילד שלי (בן -9 ) יש הפרעת קשב והוא קיבל מידי יום ריטלין , ללא הרטלין הוא לא יכול היה להחזיק יום אחד בבית הספר. כעט , לאחר שימוש של כחודשיים בתכשיר ,הילד לא נוטל כלל רטלין וחל שיפור משמעותי ביכולת הריכוז וההתנהגות שלו. אני ממליץ לך בחום לנסות . אין לך מה להפסיד.

אני יכולה להמליץ על פתרון אחר , לא רפואי שעזר להרבה אנשים. תשלחי לי אי-מאיל ואני אשלח לך חומר לעיון.

אלמוג שלום יש לי שני ילדים תאומים בני 4 ושלושה חודשים. בתקופה האחרונה אני מעט מבובלבלת ומנסה לעשות לעצמי "סדר" בנוגע לילדים. 1. יש לי בת שמבחינה לימודית היא נמוכה והלמידה שלה איטית. אני מרגישה שהדבר נובע מליקוי בנושא קשב וריכוז. לילדה יש התנתקויות, היא לא יושבת לטווחי זמן ארוכים וקשה לה להשתתף בריכוז בגן לטווח ארוך מחד, ומאידך היא מסוגלת לשבת אם יש דבר מה שמעניין אותה לזמן רב מאוד. אך היא רוצה שהדברים יתנהלו בדרך שלה ! כמו כן היא שוכחת דברים כמו מעיל או סינר כשעובדים עם בצק ועוד. היא מטופלת אצל קלינאית תקשורת ריפוי בעיסוק וספורט טיפולי שאירגנתי לה. לפעמים אנו מנסים לדובב אותה בשאלות מסויימות אך אם הן לא מעניינות אותה היא לא עונה עליהן. כמו כן בגן היא ממעטת לדבר בעוד שבבית היא מדברת ללא הפסקה (בעיקר תוך שיתוף שלנו במשחק חופשי). רציתי לברר האם לדעתך מדובר בבעיית קשב וריכוז והאם ייתכן מצב שבו ילדה סובלת מקשב וריכוז ברמה כזו שמשפיעה מאוד על הלמידה? האם תאורטית יתכן שאם תקבל תרופה לקשב וריכוז כמו רטלין או קונצרטה יכולה לעלות מבחינה לימודית ולהמשיך להשתלב בגן רגיל וזאת בהנחה ואכן מדובר בבעיית קשב וריכוז. 2. יש לי בן שאובחן PDD NOS. לילד יש יכולת למידה אך בעיקר למידה תוך תזוזתיות יתר. הוא לא מסוגל לשבת לטווחים ארוכים, מאוד תנועתי ועוד. כמו כן PDD מוגדר כבעיית תקשורת ושמתי לב שהילד מבקש חברת ילדים גם בני גילו וגם גדולים יותר על מנת לשחק איתם וכן מבקש שלא ילכו אם הם צריכים ללכת, הוא אינו מנותק בכלל (אלא נמצא מאוד מאוד איתנו)הוא אוהב להתנחם בזרועותינו אם מציק לו משהו יודע להביע רגשות משחק עם אחותו מאוד יפה ואף מזמין אותה מיוזמתו לשחק ועוד. לא מזמן שמעתי על כך שקיים קו דק בין PDD קל לבעיית קשב וריכוז קשה. אני לא יודעת כמה אמת יש בזה. רציתי לברר אם יכול להיות מצב שיתכן שהילד אינו לוקה ב-PDD אלא בבעיית קשב וריכוז?

סיסי ערב טוב, ראשית אומר לך, כי תיאורך המפורט מעיד על מעורבות ואכפתיות ברמה הגבוהה ביותר, עובדה זו מבטיחה כי ילדייך יגדלו ויתפתחו בצורה האופטימלית. הידע המקצועי מרשים מאוד וכך את מבטיחה נקודת התחלה מצויינת. לגבי ביתך - מעט מוקדם לקבוע האם לילדה כה צעירה אכן יש נתקים בריכוז, או שמא היא עדיין לא בשלה רגשית ללמידה או עיסוק ממושך במקום אחד. אבחון וטיפול מוקדם בהחלט עשויים לשפר במידה ניכרת את יכולות הלמידה, ועם זאת ביתך עדיין צעירה מדי. הייתי ממתינה עוד שנה עד שנה וחצי ורק לאחר מכן פונה לאבחון. בנוגע לבנך - איני יכולה לקבוע האם הילד סובל מהפרעת קשב קשה. זאת יוכל לעשות אך ורק נוירולוג ילדים. גם כאן יתכן כי מעט מוקדם, אך בהחלט חשוב לבדוק. מקווה שעזרתי מעט בברכה אלמוג

שלום אלמוג, האם הפרעת קשב וריכוז יכולה להסביר/ להיות קשורה בהתמדה בקשר זוגי, מקומות עבודה וכיוב'? אם כן, אשמח אם תוכלי לפרט. תודה

לילה טוב, איני בטוחה כי הבנתי את השאלה עד הסוף, אך אנסה לענות... הפרעות קשב עשויות לחבל ביכולות ההתמדה בלמידה, בעבודה, ביכולות השינה ולעיתים גם ביכולת ההתמדה ביצירת קשרים זוגיים, אם כי חשוב מאוד לציין כי תחום זה ( הקשר הזוגי ) הנו תלוי המישור הרגשי. הפרעת קשב כשלעצמה תתקשה לחבל בו. אדם בעל הפרעות קשב אינו יכול להתמיד, ואין זה משנה על איזה תחום מדובר. אם איני יכולה לקרוא, לכתוב, לשבת, להתרכז, לתכנן יותר מ - 15 דקות ברצף וגם זה בחסד, די ודאי שיפגעו סיכויי ללמוד או לעבוד במקומות בהם נדרש ריכוז, ואין זה משנה אם מדובר באדם מוכשר ובעל פוטנציאל גבוה מן הממוצע. מקווה שעניתי לפחות על חלק מן השאלה. את מוזמנת לשאול בשנית על מנת לקבל הבהרות נוספות. בברכה אלמוג

היי תודה על תשובתך. רשמת שלעיתים גם בקשר הזוגי- את יכולה לפרט? והאם בגדול הפרעה זו יכולה "לקלקל" את המישור הרגשי?

שלום רב! מעולם לא סבלתי בתקופת הלימודים בבי"הס מהפרעות קשב או לקות כלשהיא כרגע אני בן 25 לומד בטכניון ולא מצליח להתרכז בהרצאות לאורך כל ההרצאה (50 דקות) ובבית שאני מנסה לפתור תרגילים ואני לא מצליח אני מתיאש מהר חולם על דברים אחרים ומוצא תעסוקות אחרות רק כדי לא לנסות להתמודד עם הקשיים האם זוהי נחשבת לקות למידה או הפרעת קשב? והאם זה יכול להופיע בגיל שלי ככה פתאום?

לילה טוב, על פניו התיאור שנתת הנו הפרעת קשב. זו יכולה להופיע בכל גיל, והניחוש שלי הוא שהיא היתה כאן מאז ומתמיד, אלא מה? בעבר לא נדרשת לרמת ריכוז כה גבוהה, ולכן יכולת להתעלם או להעלים את הבעייה. עצתי היא : פנה לרופא המשפחה ובקש הפנייה לנוירולוג או לבדיקת טובה. כך תוכל לשלול או לחייב את החשד. בהצלחה אלמוג

ילדה בת 10 , חרוצה וטובה בכיתה. בזמן האחרון, הילדה כותבת במחברת ע"י חריטה במחברת , מוחקת , חורטת ושוב..... האם משיהו יכול לעזור בנושא?????????. תודה רבה.

לילה טוב, על פי תיאורך יש בסיס סביר להניח כי ביתך סובלת מליקוי למידה, וכי הכתיבה מקשה עליה. פנו בהקדם לאבחון דידקטי על מנת שיוצעו לכם הפתרונות הטובים ביותר לבעייה. בברכה אלמוג

אני אכן מכורה לקוקה קולה- "התמכרות לסמים ואלכוהול היא שכיחה יותר בקרב מתבגרים ומבוגרים עם הפרעת קשב. כמו בבעיות רגשיות אחרות, גם במקרה של הפרעת קשב שלא טופלה, ניתן למצוא שימוש בסמים כדרך לריפוי עצמי מבעיות רגשיות. בנוסף לכך, אצל חלק מהמתבגרים יש שימוש עצמי בממריצים כמו קפה וקוקה-קולה במקום רטלין. מחקרים מצאו שטיפול ברטלין בגיל צעיר מפחית סיכון להתמכרויות לסמים בגיל מבוגר יותר."