התמודדות עם שיעורי בית-קשב וריכוז

היי ירדן. אני אמא לילד בכיתה ב שכפי הנראה קיימת אצלו בעיית קשב וריכוז . עוד מהגן הגננת ציינה שהוא מתקשה לסיים מטלות ועובד באיטיות. בכיתה אנו חווים את אותה בעייה הוא לא מסיים להעתיק מהלוח ומידי יום אני "רודפת" אחרי השיעורים. המורה ציינה שהוא מוסח בזמן הכתיבה ומסתכל או פשוט בוהה. בבית אני צריכה ל"רדוף" אחריו כדי שבכלל יתיישב . בכל פעם יש בעיה אחרת{הולך לשתות, להביא מחק, לשירותים וכ"ו} אותו הדבר גם בעת הכנת השיעורים. איתמר הוא תלמיד עם ציונים טובים מאוד אבל הבעיה הזו מאוד קשה לי.גם ההתארגנות בבוקר היא איטית מאוד. דבר נוסף שמפריע לי ,הביטחון העצמי שלו למרות שהמורה אומרת שהוא משחק עם חברים והוא מקובל, אני מתקשה לראות זאת ומרגישה שאין הדבר כך. לא מזמינים אותו הרבה אחה"צ, וגם לו קשה למצוא מבין הילדים בכיתתו את מי להזמין. כלומר גם בתחום הרגשי אני חווה קשיים וזה מתבטא גם במצבי הרוח. יש לנו תור לרופא להפרעות קשב אבל הוא יכול לאשר את הבעיה. וגם אם ימליץ על רטלין אני מסתייגת. אודה לך אם תייעצי לי איך אפשר להתמודד עם קשיים אלו. וללמד אותו להיות עצמאי ולא תלותי( אם אני לא בבית השיעורים לא נעשים וגם אם אני לא לוחצת עליו בלי סוף} בברכה אמא עייפה, עצבנית מותשת ומיואשת.

הנה כמה כללים שאמורים לעזור לאיתמר להתמודד עם שיעורי הבית. 1 - יצירת סביבת למידה מיטבית לילד. יש ילדים שחייבים שקט וסביבה נטולת גירויים. 2 - לתחום את הלמידה לזמן קבוע ביום. עקביות, משמעת ושעה או שעתיים (אבל לא יותר) שבהן זה כל מה שעושים, 3 - עוזרים, לא מכינים במקום. תרגילי את הילד שאת לא יושבת איתו, לא מכינה במקומו אלא רק עוזרת ומסבירה אם משהו לא מובן. אלה חלק מהעצות שקיבלתי באוצרות כי אני בודקת אופציות נטולות ריטלין לבן שלי והייתי אצלם. ברור לי ממה ששמעתי שם שיש חלק גדול בהצלחה או באי הצלחה של הילד להתמודד עם הקשיים בשינויי ההתנהלות שלנו ההורים מול הילד. זה מורכב מאוד אבל כנראה אפשרי