פורום פסיכולוגיית ילדים ומתבגרים

ליאת היקרה, אני רוצה לאחל לך מכל הלב, שתהיה לך שנה טובה ומאוד מתוקה.. מלאה באהבה, מלאה בשמחה, מלאה בצחוק, באושר אמיתי, והכי חשוב שתזכי לקבל בחזרה כמו שאת מעניקה לכולם..ואפילו יותר. וכמובן שיהיו לך עוד מלא כוחות לעזור לאחרים ולהמשיך לעשות זאת בצורה הכל כך מדהימה ומיוחדת שאת עושה. תודה על כל העזרה בתקופה האחרונה...ועל כך שנתת לי מקום מבין להיות בו.. =)חג שמח

היי מימי, אני מודה לך על הברכות החמות והלבביות. חלק מהאיחולים שלך כבר התגשם, כי אכן היה לי חג שמח (עד כדי כך שלא הצלחתי להגיע לכאן - מרוב אורחים, סירים ובישולים). נקווה שהשנה החדשה תביא איתה, לך ולמשפחתך, הרבה טוב. שלך ליאת

שלום, בני בן 4.5 שנים. ילד מקסים, חברותי,חכם ומתוק. שנה שעברה לקחתי אותו לחוג ג'ודו כ-3 פעמים והוא לא הפסיק להצמד אליי, סירב להצטרף לקבוצה וכו'. אחרי 3 נסיונות הפסקתי. השנה לקחתי אותו שוב לחוג ג'ודו אחרי שהוא לא הפסיק לדבר על כמה הוא רוצה ואיך הוא מחכה ללכת לחוג...שוב הוא נצמד אליי כשנכנסנו לחדר ולא רצה להצטרף לקבוצה. הרגשתי את תחושת הלחץ שלו, לא הפסיק להגיד לי:"אמא בואי נצא".הצעתי להישאר איתו בחדר ואף הצבעתי על חברה מגן קודם שהיתה בחוג, אך הוא סירבלשתף פעולה, לא היה מוכן להסתכל בכלל ורק רצה לצאת מהמקום. לאחר כ-5-10 דקות בחדר יצאתי איתו לאוטו, שם התחיל לבכות ולהגיד שהוא מתבייש. השנה הוא עבר לגן חדש ונראה שההשתלבות שלו שם תקינה, רץ לגן בבוקר ושמח להפרד ממני. בכ"ז לקחתי אותו לראשונה לחוג כחודש מתחילת השנה. מה עושים? האם לטפל בזה? הילד מאוד רוצה, אך בסיטואציה עצמה נסוג. גם ביומהולדת 4 שלו לא שיתף פעולה, התחיל לבכות ולצרוח, ברח למטבח הגן וכו'. התנהגות שלא מאפיינת אותו בדר"כ. תודה, נועה

שלום נועה, אישית, יש בי מידה של הסתייגות מחוגים בגיל הזה, ולפיכך אני בדעה שלא חייבים להתעקש. זה נכון שבמידת מה יש כאן וויתור והרמת ידיים, או מה שעלול להתפרש כ'כניעה' לפחד, אך הניסיון מלמד שכאשר קיימות בשלות ומוטיבציה פנימית אמיתית - נמצאים גם הכוחות. בגיל ארבע וחצי עדיין לא חייבים לרכוש אמנות לחימה, עם כל הכבוד... אני מבינה את המשאלה שלך, לחזק אותו ולתרום לביטחון העצמי שלו דרך הג'ודו, אבל לפעמים צריך לכבד גם את הביישנות והמופנמות, ואפילו את מה שנראה כמו 'פחדנות', ולתת לזמן לעשות את שלו. את החיזוק והעידוד אפשר לקבל ממקורות אחרים, ובראש וראשונה מההתפעלות והקבלה המלאה של הילד כמו שהוא, גם אם הוא לא אלוף העולם במסיבות רבות משתתפים. סבלנות... ושנה טובה! ליאת

שלום לכולם! אני מכירה ילדה בת 14 שסובלת מאוד. היא לא יכולה לפנות להורים שלה, כי הם מקור הבעיה. מי יכול לעזור לה? גם אם רק בכדי להקשיב ולומר את המילה הנכונה. האם יש דרך לעזור לה מבלי לערב את הוריה או לפחות לא בשלב הזה. בבקשה, תעזרו לי!

שלום טליה, את צודקת ששיתוף אדם אחר ועצם זה שיש מישהו שמקשיב ושיכול לתת עצה טובה יכול לעזור מאד. אם יש קשר טוב עם מחנכת הכיתה או מורה אחר בבית ספר אפשר לפנות אליהם ואפשר גם לפנות ליועצת בית ספר. בהצלחה!

שלום טליה, מעבר להמלצתה הטובה של הסטודנטית, ניתן לפנות גם לאחד מקווי הסיוע הטלפוניים או המקוונים, דוגמת - קו חירום למניעת אלימות במשפחה: 1-800-220-000 המועצה לשלום הילד: 02-6780606 מרכז גליקמן לטיפול באלימות במשפחה 03-6492469/03-6492470 ער"ן עזרה ראשונה נפשית:המספר הארצי: 1201 יד ביד-אוזן קשבת לנוער 03-6204999 אל"י ,האגודה הישראלית להגנת הילד: 1-800-223-966 עמותת ל.א ילדים ונוער-קו חירום 09-9518927 ויש עוד... מישהו תמיד יכול לעזור. בהצלחה ליאת

שלום ליאת אני מחפשת פסיכולוג/ית או מאמנת אישית מומלצים לנוער באזור מודיעין, לחיזוק ביטחון עצמי ומיומנויות חברתיות לבני בן ה 16. אשמח להמלצתך. תודה דינה

שלום דינה, אין אנו נוהגים להמליץ על שמות מטפלים מעל גבי הפורום, מתוך רצון שלא להפוך אותו לאתר פרסומי. תוכלי לנסות להיעזר באינדקס המטפלים באתר, או להוסיף כתובת מייל מעודכנת, אליה יוכלו קוראי הפורום לשלוח את המלצותיהם, אם יהיו כאלה. בברכת שנה טובה ליאת

שלום, בני בן ה10 וחצי מתנהג באלימות בעיקר בבית כלפי אחיו הצעיר. ההתנהגות האלימה כלפי אחיו היא לדעתי וגם לדעת בעלי, מוגזמת מאד. היו פעמים רבות שהשאיר על אחיו סימנים שונים למשך ימים. לכן החלטנו כבר לפני כשלוש שנים ואנחנו עומדים על זה עד היום בעקביות שעל כל מעשה אלימות הוא מקבל עונש. העונש יכול להיות שלילת מחשב/טלביזיה או משהו אחר שהוא רוצה בו. לא יותר. לאחרונה הבן הפסיק לכבד ולקיים את העונשים המוטלים עליו. הוא מתחצף כלפי, צורח עלי, והיו גם פעמים בודדות שנהג באלימות פיזית כמו דחיפה. עלי לציין כי התנהגויות אלה מופנות כלפי בלבד ולא כלפי בעלי. היום, כשדחף את אחיו הצעיר בחוזקה עד שנפל וקיבל מכה חזקה בראש, שללתי ממנו את הגישה למחשב היום (לפחות תיאורטית ואני מקווה שהוא יכבד את זה), הוא צרח עלי צרחות איומות ואיים ואף ניסה לקיים שיתקשר למשטרה או למועצה לשלום הילד על מנת לדווח על התעללות בו. אני כותבת כאן "ניסה לקיים" כיוון שהוא התקשר למשטרה והם לא ענו לו. אני לא ידעתי להגיב על האיום שבהתקשרות למשטרה או למועצה לשלום הילד. ניסיתי להשאר אדישה ולומר לו שיתקשר אם זה מה שהוא רוצה, אבל אני באמת חוששת כי שמעתי על מקרים שבהם הורים נעצרו ושוחררו רק לאחר ימים כשהתברר שהכל עלילה של הילדים. מה עושים? איך מגיבים? תודה מראש ושנה טובה, רימונה

שלום רימונה, עצוב לקרוא שהגעתם למצב עניינים כזה, בו כולכם מרגישים מרירים ועויינים. אני חייבת להודות שמפתיע אותי בכל פעם מחדש, לגלות עד כמה אנחנו נוטים לדבוק באסטרטגיות ושיטות חינוך שפשוט אינן עובדות. את מציינת ששלוש שנים תמימות אתם נוקטים בשיטת העונשים ("עין תחת עין"), והאלימות נמשכת, ואף מחריפה. זה דווקא אינו מפתיע כלל, מאחר שעונשים שרירותיים מהסוג שאת מזכירה אינם יעילים, ועיקר כוחם הוא בקלקול היחסים בבית. כרגע, בגלל ההסלמה במצב, נדמה לי שיש מקום לקבל הדרכה הורית, ולעשות הכל כדי לשבור את הדפוס הקיים. לצערי, קשה לי להאמין שתצליחי לעשות זאת לבד, ואני מפצירה בך להתייעץ עם פסיכולוג ילדים קליני. הדרכת הורים אינה "טיפול פסיכולוגי" במובן המקובל, אלא מספר מועט של מפגשים, בהם הפסיכולוג מקבל מכם את התמונה המלאה, ונותן לכם כלים פרקטיים ויעילים להתמודדות עם מצבים יומיומיים בבית. פני בהקדם לעזרה, והחזירי לכם איכות חיים. שנה חדשה זה זמן מצויין להתחלות מסוג זה. בהצלחה ליאת

שלום ברצוני להתייעץ בנוגע להתנהגות של בני בן 3.7. בלילה תמיד מכסה את ראשו בשמיכה או כרית,וכך נרדם,בקשתי ממנו פעמים להוריד כדי שלא יחנק ושיהיה לו אוויר,אך לשווא.מה לעשות?דבר נוסף פעם ביום לפחות אוהב להסתובב סביב חפץ /משחק מספר רב של פעמים,הערתי לו שיפסיק כי יפול ויקבל סחרחורת אך לשווא.מה מעידה התנהגות זו?ומה עושים?

שלום טל, ככל שאני יכולה להעריך מכאן, שתי ההתנהגויות שאת מתארת אינן מסוכנות. שמיכה אינה יוצרת איטום הרמטי, ולפיכך, לא נראה שקיימת סכנת חנק. יש להניח שלאחר ההירדמות, השמיכה יורדת כך שמתאפשרת נשימה חופשית. יש ילדים שאוהבים את ההתכרבלות, המאפשרת להם סוג של ניתוק והגנה מרגיעה. גם ההסתובבות במעגלים אינה מזיקה, ויש לא מעט ילדים הנרגעים כך (הקרוסלות והנדנדות נבנות בדיוק כדי לענות על הצורך הזה). ובכל זאת! אם כיסוי הראש בשמיכה נועד להגן עליו מגירויים חושיים עוצמתיים (אור, קור, רעש), שווה להגיע לאבחון במכון להתפתחות הילד או אצל מרפאה בעיסוק, ואז לספר גם על הריצה במעגלים. לסיכום, ההתנהגויות שאת מתארת יכולות להיות נורמטיביות לגמרי, ויכולות להיות חלק מבעיה נרחבת יותר, תקשורתית או רגשית. שווה להגיע להתייעצות ולהירגע. בברכת שנה טובה ליאת

שלום, אני מחפשת פסיכולוג באיזור שוהם לטיפול בילד בן 10 עם הפרעת קשב וריכוז. תודה עדי

שלום עדי, אין אנו נוהגים להמליץ על שמות מטפלים מעל גבי הפורום, מתוך רצון שלא להפוך אותו לאתר פרסומי. תוכלי לנסות להיעזר באינדקס המטפלים באתר, או להוסיף כתובת מייל מעודכנת, אליה יוכלו קוראי הפורום לשלוח את המלצותיהם, אם יהיו כאלה. בברכת חג שמח ושנה טובה ליאת

בעלי הוא אב מאוד טוב ומעניק - אך כאשר הוא כועס לדוגמה, הוא יורד על בני בן ה-10 מקלל ויורד עליו :" אתה קוקסינל", "אתה אפס מאופס", יש לציין שבני ילד מקסים,תלמיד טוב ללא בעיות התנהגות והדבר מפריע לי מאוד ופוגע בבני. שוחחנו על כך מספר פעמים אך נראה שהדבר אינו בשליטתו. מה עליי לעשות????

שלום פזית, את צודקת: התנהגות כה בלתי ראויה אכן נושאת עמה פוטנציאל פוגעני, הן לטווח הקצר והן לטווח הארוך. לדעתי, הדרך הטובה לטפל בכך היא בעזרת איש מקצוע, שיוכל לסייע בהכוונה והדרכה הורית, ובמתן כלים להתמודדות עם כעסים בדרך בלתי הרסנית. עשי כל שביכולתך כדי לגייס את האב ולגרום לו להכיר בחולשתו ולפנות לעזרה. בהצלחה ושנה טובה ליאת

שלום, בני בן השנתיים עולה כילד מחונן ע"פ קריטריונים אשר הופיעו באחת מן הכתבות בנושא באנטרנט, קריא - ממעט בשעות שינה, החל מדבר מוקדם מאוד וברהיטות, זוכר ספרים שלמים בע"פ וכו' האם ניתן בכלל לאבחן ילד כה צעיר? האם ישנה מסגרת לילד כה צעיר? האם ממולץ להכניסו למסגרת מיוחדת? ניכר כי משתעמם מעט בגן ומחפש גירויים משמעותיים מעט יותר. לתשובתך אודה..

שלום רלי, הקריטריונים שאת מציינת, לבדם, אינם יכולים להעיד על מחוננות, אלא על אינטליגנציה גבוהה. בגיל שנתיים קשה לאבחן במדוייק את מנת המשכל, וגם אין בכך טעם. לא ידוע לי על מסגרות מיוחדות למחוננים בגיל זה. אם ברצונך לפתח את הכישורים האינטלקטואליים של בנך, דאגי לסביבה עשירה ומגוונת, זמני לו פעילויות מהנות ומגרות לחשיבה ופיתרון בעיות, שירי לו, ספרי לו, טיילי איתו בטבע, ואפשרי לו לפעול בדרך חקרנית וסקרנית בסביבתו. האבחון הרשמי לאיתור מחוננים נעשה בישראל בכיתות ב' או ג', ובהתאם גם ההפנייה למסגרות הייחודיות. עד אז, אין בכך הרבה טעם. שנה טובה ליאת

אני בן 22 נימצא עם מישהיא שנה יש אהבה והכל טוב ביננו ... אמא של הבת זוג שלי עסקה בזנות והייתה חשפנית , אני החבאתי את זה מההורים שלי כדאי שלא ירצו בכך שהקשר יפסק ועכשיו נודע להם מאנשים שיודעים על האמא של בת זוגתי והם יודעים הכל ואלו עובדות והיום הם בטוחים בזה כי האנשים שבאו אליהם לא משקרים ולא ישקרו להורים שלי . איך שנודע להם הם ביקשו שאני אפסיק תקשר הזה כי אצלנו במישפחה יש את כל העניין של הכבוד כי אני בן למישפחה קווקזית וזה גורם לי בעיות קשות . אבא שלי טוען שאם אני לא אפסיק תקשר הזה הוא לא רוצה אותי בבית ואותו הדבר גם האמא שלי כי היא תומכת באבי , אחרי שישבתי עם הוריי ןניסיתי להסביר ולדבר אל ליבם ויבינו שאני מאוהב אז הם אמרו שהם יודעים ואם אני לא יעזוב אותה זה גם יכול להגיע למצב של חתונה והם לא מוכנים לכך , הם אמרו לי שאם אני ימשיך וזה יגיע לחתונה הם לא יהיו איתי ברגע המאושר של החיים שלי ויהיה לי נורא רע אם זה יקרה והם באמת לא יגיעו . בקיצור ההורים אומרים לי או שהם או שהיא ואם בחרתי בה הם לא יקבלו אותי וזה בטוח כי יש להם מילה שברגע שהם אמרו תמילה האחרונה איאפשר לשנות תמילים ולחזור אחורה וזאת בעיה רצינית כי אני לא יודע מה לבחור באהבה שלי שהיא אמיתית ומתוקה ואני לא יודע אם אני יוכל להיתאהב שוב החיים וזה הפחד הגדול שלי כי אני בן מזל דגים וידוע עלינו שאנחנו ממש רגישים ויודעים להיתאהב אך רק פעם אחת אהבה יכולה להיות אהבת אמת ואני לא רוצה ולא יהיה מסוגל להיתחתן או להיות עם בחורה שאני לא אוהב כי אני יהיה מסוגל אפילו לבגוד במישהיא שאני לא יאהב ואני לא רוצה בזה . או שלבחור בהורים שלי שדאגו לי גידלו אותי פינקו אותי ואני כל קשור אליהם ופוחד לאבד אותם ופוחד מהקטע שהם לא יקבלו אותי ולא יהיו איתי ולציידי אז הבחירה קשה חייב את עזרתכם תודה רבה

שלום אורן, לא בטוח שאתה נמצא בפורום הנכון, אך אם כבר פנית, אתייחס לדברים. מונחת לפניך דילמה אמיתית, מעצם זה שההורים שלך מאלצים אותך לבחור בינם לבין בת הזוג שלך. זוהי בחירה כמעט בלתי אפשרית, ולכל החלטה שתקח יהיו השלכות ומחירים. העצה הכי טובה שאני יכולה לחשוב עליה כרגע, זה לתת לעצמך עוד זמן. מאחר ואתה מאד צעיר עדיין, ואינכם עומדים לפני חתונה, תוכל להמשיך ולבחון את היחסים שלך עם בת הזוג שלך, ללא קשר לעמדת הוריך. הזמן יאפשר לך להעמיק את הקשר עם חברתך, ולבחון האם הוא שווה את המחירים המשפחתיים. מאחלת לך שנה של אהבות שמחות והחלטות נכונות ליאת

יש לי ילדה בת שנה ו9 חודשים יש תופעה אחת שמתקיימת ב3 חודשים האחרונים כל פעם כשהיא על מתקנים בגן השעשועים , וילד אחר נגיד עולה בבמדרגות לידה , היא מתחילה לצרוח עליו , מעצבן אותה שעולים ביחד אתה . מישהו עולה אתה על מגלשה , היא צורחת עליו. אני מסבירה לה שזה מגרש המשחקים וכל הילדים משחקים ביחד , וגם ילדים אחרים רוצים להתגלש ולשחק במתכנים.בעבר מאוד אהבה להתחלק עם הילדים , הייתה מציעה להם את מה שיש לה , בזמן אחרון זה לא קורה בכלל. חוץ מזה היא בגן הילדים מגיל 8 חודשים ןנורא נהנית שם ומשחקת עם ילדים גם האם אני אמורה לדאוג מהצרחות האלו שלה , מחוסר רצון שלה שילדים אחרים ישחקו אתה ביחד על מתקנים ובגן השעשועים?

שלום אריאלה, לקראת גיל שנתיים (הגיל בו מגיעה לשיאה 'מלחמת העצמאות' הראשונה של הילד), מופיעה גם הרכושנות האופיינית, ומתגבר הקושי של הילדים לחלוק את רכושם ומשחקיהם עם ילדים אחרים. כחלק מהניסיון של הילד לגבש זהות משל עצמו, הוא מתעקש על כך שמה ששייך לו יישאר שלו, ולא של אף אחד אחר. מופע הצווחות של בתך, אם כך, הוא שילוב של מאבק על זהות, יחד עם העוצמה הרגשית האופיינית לשלב התפתחותי זה, בו היכולת לווסת את התוקפנות והזעם עדיין מוגבלת. לפיכך, אין סיבה מיוחדת לדאגה, וגם לא מוכרחים לגעור או להוכיח אותה על התנהגותה. הרכושנות הזו תחלוף בהדרגה, ותתחלף בהתנהגויות פרו-חברתיות. שנה טובה ליאת

ליאת כתבתי לך בנושא נשיקות,הבן שלי בן 5 וחצי שהפסיק לנשק אותי ייעצת לי מה לעשות ואת פשוט גדולה !! הילד פה ושם נותן לי נשיקות שתהיה לך שנה טובה ומקסימה !!!!

שלום אתי, איזה יופי!!! לא ירחק היום שבנך יתחנן לנשיקות (עניין של 10-12 שנה...). עד אז, יש להמשיך ולכבד את הרצון והקצב שלו. תודה ששיתפת שנה טובה ו...נשיקות ליאת

שלום ,רציתי להתייעץ איתך בקשר לבני שעלה השנה לכיתה א הילד מצא "פירצה" לצאת מהכיתה הוא מבקש לצאת לשירותים ויוצא ולעיתים לא חוזר , המורה התלוננה בפני מספר פעמים ואפילו התקשרו אליי באמצע העבודה . אני דיברתי איתו על הנושא אך זה לא הועיל .לדעתי יש לבית הספר את כל הכלים לטפל בבעיה זו אך בכל זאת כיצד אני יכולה לשכנע אותו להשאר בכיתה .

שלום רות, לא ציינת האם - יש ברקע קשיי קשב וריכוז? האם גם בגן הוא התקשה לשבת במפגש? האם הוא כבר יודע לקרוא ומרגיש משועמם בכיתה? האם הוא סובל מתנועתיות-יתר (היפראקטיביות)? האם הוא יודע להתמודד עם תסכול ודחיית סיפוקים? האם הוא יודע לכבד סמכות? כל השאלות הללו חשובות, ונותנות אינדיקציה לקיומה של בעיה הנמצאת מחוץ לתחום שליטתו. אני מאמינה שבחודש הראשון ללימודים בכיתה א', עוד מותר לילד להתקשות בפרידה מאמא, עוד מותר לו להשתעמם בשיעור, ומותר לו להרגיש צורך להסתלק מדי פעם מהכיתה כדי לנוח קצת. אני מציעה לא להעיר לו יותר מדי, ולהדגיש בפני ביה"ס את הצורך של בנך באווירה יותר משוחררת ובמרחב. הסבירי לצוות ביה"ס שאת מגבה אותו ומתירה לו לטפל בבנך בהתאם למצב, מבלי שתיאלצי להענישו שוב גם בבית. חשוב לזכור שלצורך קליטה חלקה בביה"ס, חשוב לתת לגן חובה צביון מעט "בית ספרי", ולכיתה א' - צביון קצת 'גני'. יתכן שהצורך התכוף לצאת קשור לאיזו 'קשיחות' או נוקשות של הכללים, שנחווים בעיני בנך כמתישים מאד. אפשר לנסות לבקש להגמיש את הגבולות, או לפחות לתת לילד שלך את ההקלות המתבקשות. בברכת שנה טובה ליאת

ליאת ,תודה רבה על התשובה ובכן לבן שלי הייתה בעיה בגן לשבת במפגש ,לקחנו אותו פעם לאבחון ולא הייתה אבחנה חד משמעית .הוא לא סובל מהיפראקטביות ומסוגל לשבת שעתיים על הכנת שיעורים ללא בעיות . יש לו בעיה עם סמכות בעיקר ועם התמודדות עם תסכול .בקשר ללימודים מצבו טוב מאוד כלומר שולט בחומר הנלמד באופן מלא .

היי, אני אמא לילד מקסים בן 4,הבעיה שהוא לא אוהב ללבוש"לגדים יפים".במהלך השבוע אני באמת מלבישה אותו לגן בבגדים נוחים,אך ביום שישי-שבת ובחגים אני רוצה שילבש חולצות מכופתרות,וגינסים..החג מתקרב..אני חוששת שהוא לא ירצה ללבוש את הבגדים היפים..כי בחג שעבר הלבשתי אותו יחסית בכוח עם המון בכי...איך אני משכנעת אותו שילבש את הבגדים היפים.כי בשאר השבוע אני ממש הולכת לקראתו וזה חשוב לי.

שלום רב, ילדים שמסרבים בתוקף ללבוש בגדים מסוימים (למשל חולצות כפתורים וג'ינסים) חשודים כסובלים מבעיה תחושתית כלשהי, ושווה לבחון את האפשרות הזו אצל מרפאה בעיסוק במכון להתפתחות הילד. סיבה אפשרית אחרת, יכולה להיות קשורה להיסטוריה של מאבקי כוח בנושא זה, כאשר ההתעקשות ממשיכה רק לשם תחושת הניצחון. בשני המקרים, אני מציעה לנהוג באותה דרך - למצוא בגד שיהיה גם נוח וגם יפה (למשל טי-שרט לבנה וחגיגית מעל מכנסיים נוחים שאינם צמודים מדי ואינם נרכסים באופן לוחצני מדי). אחרי הכל, אם צריך לבחור בין ילד "יפה וחגיגי" ועצבני, לבין ילד שמח ונינוח שלבוש איך שבא לו, לא בטוח שיהיה לנו כ"כ קשה להחליט... כדרך למנוע את העימותים הבאים, אפשר להזמין אותו להצטרף אליך למסע הקניות, ולרכוש עבורו רק בגדים שיעברו את מבחן הנוחות שלו. מציעה לך לאגור כוחות נפש כדי שתגיעי בשלום אל אתגרי גיל ההתבגרות, שם הם לובשים זוועות של ממש, על אפנו ועל חמתנו. חג שמח ושנה טובה! ליאת

בני בן שנתיים וחודש (מדבר מעט ) לפני גיל שנה הוא התחיל להתפשט לבד בגדים טיטול בעיקר לאחר יציאה בטיטול מתישב לבד בישבנון לפני חודש התחלתי את הגמילה ביום היו פעמים אחדות שהצלחתי להשיב אותו בזמן לפיפי לאחר שלושה שבועות שלא הייתה שום התקדמות החזרתי את הטיטול אך הוא כל הזמן היה מוריד אותו ברגע שהוא מרגיש רטוב או עם קקי וכרגע אנחנו שוב מנסים מזה שבוע ואני לא רואה התקדמות הוא עושה את הצרכים בתחתון ולאחר מכן הוא מודיע לי מה לעשות איך להמשיך תודה מראש

שלום תמי, היוזמה הראשונית של תהליך הגמילה צריכה להיות של ההורים, לאחר שהן מוודאים שקיימת אצל הילד בשלות מוטורית, קוגניטיבית ורגשית לתהליך. עלייך לזכור כי מדובר בדרישה שרירותית למדי, הנוחתת על הילד 'מגבוה', ומחייבת אותו ללמוד תוך זמן קצר לעשות את הפיפי והקקי שלו במקום אחר מזה שהורגל לו. אני לא יודעת למה את מתכוונת כשאת אומרת "לא הייתה שום התקדמות", ויכול להיות שבפעם הראשונה זה באמת היה מוקדם מדי. אני מציעה לך לקרוא קצת בנושא (גוגל מחזיר כמעט 20,000 תוצאות למילות החיפוש "גמילה מחיתולים"), למצוא מדריך מפורט אחד, ולדבוק בהמלצותיו מתוך עמדה סבלנית וסלחנית. זכרי שפספוסים הם חלק מהעניין, והשתדלי לא לכעוס. ברבים מן המאמרים והמדריכים בנושא מוקדשות פסקה או שתיים לנושא שכותרתו "מה לא לעשות". אני מציעה לך לקרוא בכובד ראש גם את המלצות ה"לא תעשה" הללו, כדי לא ליצור בעיה חמורה יותר שתפגע במערכת היחסים ביניכם. קחי אוויר וצאי לדרך. בהצלחה ושנה טובה ליאת

ביתנו החמודה בת ה 3 מחטטת באף ולפעמים אוכלת את הנזלת איך להסביר לה את הנושא? האם לחכות שזה יעבור לבד? תודה

שלום רונן, רצוי להסביר לילדה שזוהי התנהגות בלתי מקובלת, שעלולה לסכן אותה בתגובות מעליבות או בדחייה חברתית. הסבירו לה שאת הנזלת מסלקים מהאף בעזרת טישו, ואם היא מרגישה שהיא מוכרחה לחטט באף, עליה לעשות זאת כשהיא לגמרי לבדה, בפרטיות, כדי לא להסתבך בצרות. אם תראו שהיא ממשיכה בכך, עברו לגישה יותר אסרטיבית, והרחיקו אותה מכם בכל פעם שזה קורה. בשמחות ליאת

שלום, יש לי ילד בן 10 חודשים שבשבוע האחרון התחיל לזרוק את עצמו לאחור כאשר הוא כועס, עצבני, נעלב וכו' הוא זורק את עצמו גם כאשר אני מחזיקה אותו על הידיים. לא ברור לי כיצד לנהוג, האם להתעלם לגמרי (למרות שלעיתים נראה ממש מסוכן שכן מטיח את עצמו לא משנה איפה ועל מה) או לגשת להרים לחבק ולהסביר שזה מסוכן. דבר נוסף, לאחרונה התחיל לצרוח בזמן המקלחת בעיקר כאשר אני מנסה להשכיבו לאחור ולחפוף לו את השיער וכן לזרוק את עצמוולנסות לצאת מהאמבטיה עם מבט מבוהל. יש לציין שהדבר התחיל בפתאומיות ועד כה היה מדובר בילד שמאוד אוהב את האמבטיה.יש לציין שהתחיל יום אחרי שאביו רחץ אותו לראשונה אך לא ידוע לי על אירוע מיוחד כלשהו שארע באותה מקלחת. גם לעניין זה אשמח לקבל עצה כיצד עלי לנהוג. תודה רבה

שלום חלי, הטחת הראש בקיר, בדופן המיטה או ברצפה נפוצה למדי בקרב תינוקות ופעוטות, בדר"כ כדרך להירגע או לפרוק תסכולים. למרות המחזה הקשה, ההתנהגות הזאת בדר"כ אינה מסוכנת, וכל שנותר לנו לעשות זה להשגיח שלא יהיו חבלות. התגובה הנרעשת של המבוגרים עלולה דווקא לחזק את התופעה, פשוט כי הילד לומד שהיא מזכה אותו בתשומת לב מיוחדת. לכן, נסי להישאר שקטה ורגועה, לאחוז בילד באופן שירסן אותו וימנע ממנו להיפגע, ולא להגיב. מאחר ומדובר בתינוק קטן שאינו יכול עדיין לווסת את עצמו, תוכלי לנסות לסייע בהסחת דעת כלשהי, אך לא בהסברים מילוליים אליהם ילדים במצב זה מתקשים להתייחס. גם באמבטיה, אני מציעה להישאר ענייניים ורגועים, חרף המחאות והבכי. יש ילדים שנלחצים מאד בעקבות אירוע לא נעים (כמו שמפו שנכנס לעיניים או מים שחדרו לאף), ואז נדרש זמן כדי להחזיר את האמון והביטחון, וכדי שהילד יהנה שוב מהרחצה. כדי שזה יקרה, אפשר לנסות ליזום פעילויות מהנות באמבטיה, כמו משחק בצעצועי גומי צבעוניים, ציורי קצף על קיר האמבט, וכד'. אם זמן הרחצה יהפוך הזדמנות לשעשוע משותף ו"זמן איכות" אני מאמינה שהחרדה תרגע ואפשר יהיה להעביר ערב נינוח בהרבה. בהצלחה ושנה טובה ליאת

בני (עוד חודשיים בן 4) התחיל גן עיריה השנה, טרום חובה+חובה, וההסתגלות שלו קשה. יש לו נטיה להיעלב כנראה יותר מילדים אחרים (לא ראינו את זה בגן הפרטי), וכנראה שהוא בוכה בגן כשאומרים לו דברים שהוא רואה כפוגעים. במפגשים לא מתוכננים עם ילדים מהגן בגינת המשחקים אחרי הצהריים, אנחנו רואים שהם (כל פעם ילד אחר) ניגשים אליו כדי להגיד לו מילים שיגרמולו לבכות. בד"כ הילד מהגן מביא ילד אחר כדי להראות לו "תראו איך אני אומר ל-XXX די והוא מתחיל לבכות". דיברתי על זה עם הגננת אבל היא לא יודעת כיצד לנהוג, וגם אמרתי לבן שלי שכדאי לו להמנע מלבכות בגן, אבל זאת נראית לי משימה בילתי אפשרית בשבילו :-( הוא לא הכיר אף ילד מהגן לפני תחילת השנה, ואני מפחדת שהיחס הזה של הילדים ימנע את האפשרות שגם יהיו לו חברים שם (כי גם ילדים שיכולים להיות חברים שלו יתרחקו ממנו לאחר שיראו שאחרים צוחקים עליו). מה אפשר לעשות (מצידנו ומצד הגננת)?

שלום יעל, הנטייה להיעלב ולבכות מכל הערה אמנם מכבידה על בנך מאד, אך בצד זה, נושאת עמה גם תועלת. כאשר אנחנו בעמדת הקורבן, הצד האחר לעולם אשם ואחראי לסבלנו, והוא בחזקת 'חייב'. כדי לא להפוך את בנך ל'קורבן' כרוני, חשוב לעשות מאמץ ולסלק את כל הרווחים מהמצב. ולהרחיב את טווח אפשרויות הפעולה/תגובה שלו. כרגע, הוא משתמש בבכי כדרך לגייס אהדה, פיצוי ומעורבות מצד המבוגרים. אני מציעה לבחון שוב את תגובות המבוגרים למצב, ולנסות להגיע לכך שיוכל לפעול בכוחות עצמו. לדעתי, אין טעם לבקש ממנו לא לבכות ליד הילדים (כי זה לא מעשי), ובמקום זאת, לנסות לעבור למדיניות של תיקוף, הכלה ועידוד - "אני רואה שנפגעת ומצטערת על כך. אני סומכת עליך שתדע להסתדר"; "זה באמת מעליב כשצוחקים עליך. אתה צודק. אבל אין לי מה לעשות עכשיו" - המסר שמאחורי הדברים הוא "אני יודעת שקשה לך, אבל אני לא מתכוונת לפתור לך את העניינים, להתערב או לפעול במקומך". במידה וגישה זו אינה מוכיחה את עצמה, והבכי נמשך במצבים הללו, שווה לקיים התייעצות עם פסיכולוג ילדים קליני. שנה טובה ליאת

שבוע טוב הבן שלי בן 5 וחצי לפני כ שנה החלטתי לקנות לו טליות חדשות כי הישנות היו כבר בלויות אז שאלתי את הסיעת בגן מה עושים עם הישנות אמרה לי תביא זה הולך לגניזה כי אסור לזרוק לפח כזה דבר אז באמת הבאתי לה והסברתי לילד עכשון אחרי שנה נזכר לבכות בכי ממש הסתרי שהוא רוצה אותם חזרה הסברתי לו שזה לא אפשרי אז בקש שאקנה לו חדשות דומות לאלו שהיו שאלתי האים טעיתי ומה ניתן לעשות בכדי לכפר תודה

שלום דפנה, אובדנים, אכזבות ומפחי נפש הם חלק מחיינו, וילדינו צריכים ללמוד להתמודד איתם ולקבלם. כאשר אנחנו ממהרים לפצות אותם על האובדן (קונים מהר משהו חדש במקום זה שאבד/נזרק/התבלה), אנחנו מונעים מהם את ההזדמנות להתמודד עם האתגר. לפיכך, לדעתי, אינך צריכה לפצות או לכפר על החלפת הציצית, אלא רק להביע הבנה לצערו של בנך, להסביר לו שחפצים ופרטי לבוש מתבלים ונזרקים או נגנזים, ושעלינו לקבל זאת למרות הצער. אני מאמינה שכאשר תוכלי להציג לילד את הדברים בפשטות וללא אשמה, הוא יקבל אותם ברוח דומה, ויירגע. מאחלת לך שנה טובה ורגועה ליאת

הרבה תודה וחג שמח

הי ליאת, אני מתרגשת לכתוב לך שוב... בעבר כתבתי לך הרבה לגבי קשיי עם בתי בת ה 5 כיום, לאחר לידת אחותה.. וכיום, לאחר המון מודעות ושיחות עם חברות, ייעוץ קצר, ותיאום עם בן זוגי, אני חשה עם הרבה יותר חוסן, יכולת ובעיקר הבנה לגבי איפה לא להכנס למאבק כוחות, איפה אפשר לתת עוד קצת "חבל" עבורה, ועם המון אהבה וחיזוקים. כעת, אותה "תינוקת" שבעבר התסיסה את אחותה,מעצם הולדתה... אני קצת מתקשה איתה לאחרונה. היא בת שנתיים ומגיל צעיר מאוד היא נרדמה במיטתה ללא כל קושי. לפני כחודש הייו כל המשפחה בטיול לחו"ל ושם שכרנו דירה. באחד הלילות התעוררה בצרחות, כאשר היא מדמה את השמיכה המקופלת שלצידה, ל"חתול", תוך שהיא בוכה מאוד ומצביעה על ה"חתול". הרגענו אותה, ישנתי אפילו לידה ומאז בכל ערב הייתי יושבת לידה עד שהחלה להרגע ולהכנס להרדמות. כששבנו ארצה, ובעצם מאז, יש קושי לשים אותה במיטה ולצאת. יש רוטינה של סיפור, שיר שאני שרה לידה ואחר כך יוצאת ומתחילות צרחות ובכי "שב לידי".. ( אני "נקרעת" כשאני שומעת את זה)? למעשה, רק לפני כשבוע וחצי התחלתי לנקוט בשיטה של לצאת לכמה דקות, ואם בוכה, לשוב להיות מעט, לצאת וכו', כי הבנו שצריך לתת לה מסר שהכל בסדר.. ואכן היתה הטבה כמה לילות. בלילות האחרונים היא יורדת מהמיטה ובוכה, אני מחזירה אותה שקט, נותנת מוצץ ואומרת לילה טוב ,נשארת דקה משהו כזה ויוצאת, וחוזר חילה, אם עוד לא נרדמה.. מאוד קשה לי עם זה. אינני רוצה להיות איתה עד שתרדם, כי חשוב לי שתשוב לישון בכוחות עצמה. מצד שני, אני יודעת שכנראה זה קשור למה שקרה אז, ואולי לא, אולי קשור לגיל שמתחילים לפחד בו. איך מאזנים בין השניים? תודה רבה על התייחוסתך ושנה טובה.

שלום גלית, שמחתי לקרוא שאת מרגישה מחוזקת ובטוחה יותר. יופי. בעניין בתך הקטנה, התיאור שלך נשמע מוכר מאד. עדיין זכורים לי לילות שלמים בהם גירשתי 'נחשים' מהמיטה ומהשטיח בסלון, או 'אפרוחים' שטיילו על הארונות. ילדים בני שנתיים-שלוש יכולים להעסיק אותנו לא מעט עם פחדים מסוג זה, המעידים בדר"כ על התפתחות קוגניטיבית נורמלית, ולא על פתולוגיה כלשהי. הדרך לאזן בין הצורך להכיל ולגונן לבין הצורך לפתח עמידות וחוסן אצל הילדים אכן נחוץ, ורוב ההורים מצליחים איכשהו ללהטט ולמצוא את שביל הביניים. לתפיסתי, בתקופה בה הפחדים בשיאם, והקושי להבחין בין דמיון ומציאות עדיין בעינו, אפשר לשבת לצד המיטה של הילד ולסייע לו בנוכחותנו נוסכת הביטחון. חשוב להישאר שקטים ורגועים, ולהמעיט ככל האפשר בדיבור או מגע (אחרי החיבוק ונשיקת ה'לילה טוב', כמובן). טקס השינה הקבוע מסייע לילדים להבין מה נדרש מהם, עוזר להם להירגע ולהיכנס לדמדומי השינה, ואז - כל שנותר לנו זה להישאר שקטים בחדר (אפשר לקפל כביסה או לקרוא עיתון עם אור קטן), ולשדר בלא מילים את המסר לפיו "אני כאן, שומרת עלייך, אבל המשימה כרגע היא להירדם ולישון". הפחדים הללו, מציקים ומעצבנים ככל שיהיו, חולפים מעצמם ברוב המקרים, ואנו נזכרים בהם אחרי שנים אפילו עם צביטה קלה של געגוע נוסטלגי... שנה טובה! ליאת

שלום ,ילדה שלי בת 8.5 יש לה תופעה חדשה שכל הזמן מעבירה את היד שלה על הגבות ובמהירות ,זות התנהגות לא יפה ואני מפחדת שהיא תתרגל , הערתי לה הרבה וזה לא עוזר יש לה אח בן שנה וחצי שהגיע אחרי 7 שנים לא יודעת איך לעזור לה . תודה מראש

שלום רב, מציעה לא להגיב ולא להעיר, ולתת לזה לחלוף לבד. ככל שאת מתעסקת בזה את מגבירה את הסיכוי לכך שההתנהגות תתמיד. אם את מזהה גורמי לחץ בחייה כרגע, פעלי להפחתתם (בהנחה שהתנועה הזו משקפת סוג של 'טקס' מפחית חרדה). בברכת שנה טובה ליאת

שלום רב אני מחפש מטפל ריגשי לילד בן 4.5 באיזור השפלה ( גדרה , רחובות וכד' ) . אשמח לתגובה

שלום חזי, אין אנו נוהגים להמליץ על שמות מטפלים מעל גבי הפורום, מתוך רצון שלא להפוך אותו לאתר פרסומי. תוכל לנסות להיעזר באינדקס המטפלים באתר, או להוסיף כתובת מייל מעודכנת, אליה יוכלו קוראי הפורום לשלוח את המלצותיהם, אם יהיו כאלה. בברכה ליאת

ליאת שלום, ביתי בת 5 ו-10 חודשים עלתה לכיתה א' אנחנו כבר כמעט חודש בכיתה א' והילדה מסרבת להתנתק מאיתנו בבוקר היא עושה סצנות של בכי בכול בוקר כמה שאני מנסה לדבר איתה בבית היא מבטיחה שהכול יהיה בסדר ושמגיעים בבוקר למחרת הסיפור חוזר על עצמו חשוב לי לציין כי הדבר היחידי שגורם לה לשחרר את היד זה רק שהמורה שלה מגיעה לכיתה וגם זה בקושי לאחר שאנחנו הולכים הכול בסדר ומתנהל כרגיל זה קרה לה גם לאחר שבוע שהכנסתי אותה לצהרון והיא סרבה שיקחו אותה לשם וסירבה בתוקף עד שהוזעקתי לקחת אותה. באופן כללי קשה לה להתנתק מאיתנו אני לא יודעת איך להתמודד עם זה יחד עם זאת שהשבוע הראשון היה בסדר ונראה מבטיח והכול השתנה פתאום. כול בוקר באותו התהליך אני מתחילה את הבוקר בעצבים ובכי כשאני עוזבת אותה וזה גורם לי להמשך היום לא טוב תעזרי לי בבקשה

שלום חני, מבלי להיכנס כרגע אל הסיבות לקושי של בתך להיפרד (יש ילדים המתקשים במעברים כמעט בכל המסגרות, וגם הם מתרגלים בסוף...), נדמה לי שאפשר לנסח איזה כלל יסודי אחד שהוכיח את עצמו - כאשר לילד שלנו קשה מאד, הוא צריך אותנו רגועים סמכותיים ושקטים, ולא נחלשים בוכים או מתעצבנים יחד איתו. לכן, יהיו הסיבות אשר יהיו, בזמן הפרידה בבוקר עדי מאמצים להישאר רגועה, תוך שאת מזכירה לעצמך שאינך משאירה אותה במדבר שממה, אלא בכיתה א', בבי"ס טוב, בידיה של מורה אחראית ומנוסה. אפשר (וגם חשוב) להישאר אמפתיים לקושי, ועם זאת לשדר עם או בלי מילים שאת סומכת עליה, סומכת על ביה"ס, וסומכת על על עצמך. נסי לא להיגרר לסצינות דרמטיות, ולהישאר שקטה ועניינית גם מול בכי מר. לאחר הפרידה, הזכירי לעצמך שוב שהיא בידיים טובות, ונסי להתפנות למשימות היום שלך. במפגש המחודש שלכן בצהריים או אחה"צ, שבחי אותה על המאמץ וההתגברות, גם אם היה בכי בבוקר. הביעי הערכה לזה שהיא "משתדלת", וביטחון ביכולתה להתאקלם בסופו של דבר ולתפקד כתלמידה נהדרת. והנה, רק החלה השנה, וכבר סידרו לנו חופש. נסו ליהנות ולנוח בחופש כדי לצבור כוחות לנסיגה הקלה שבוודאי תורגש אחרי החגים. שנה טובה ובהצלחה ליאת

הי ליאת אני אתחיל בזה שאגיד תודה על המענה. אני האדם הכי סגור בעולם בערך. אני בת 24. אני שמרתי הכל לעצמי מגיל קטן. אני משתפת רק כמה חברות קרובות וגם זה בצורה מאוד מוגבלת. אני כבר לא יכולה יותר עם הבדידות הזאת. בא לי מישהו לדבר איתו. שיקשיב לי באמת. רק יקשיב זה הכול. אני בטיפול , אבל קשה לי מאוד מאוד להיפתח למטפלת שלי...לפעמים אפילו אני חושבת שהרגשות שלי בורחים ממני.. החברות שלי עוזרות לי מאוד, אבל אני צריכה דמות מבוגרת לתמיכה, נשמע הגיוני? עםההורים שלי אני סגורה מאוד ואין מצב בחיים שאני אפתח אליהם... אני גם לא רוצה... אוף אני לא יודעת מה לעשות כבר... כל שבוע ההתחלה של הטיפול היא כאילו זה הפעם הראשונה שאנחנו נפגשות... כבר חצי שנה בטיפול... ליאת אני לא יכולה יותר להתמודד לבד... אבל לא מסוגלת להוציא שום מילת רגש מהפה שלי... לדוגמא אם המטפלת תשאל אותי אם אני עצובה אני לעולם לא יגיד כן.... כיאז אני כאילו בנאדם שמרגיש וזה פשוט מגעיל אותי... ייאושששששש

שלום לירז, למרות התחושות הקשות שאת מתארת, נדמה לי שמוקדם מדי להתייאש. יש אנשים שקרבה ואינטימיות מאד מאד מאיימות עליהם, דווקא בשל ההזדקקות הגדולה והכמיהה לקשר. גם טיפול הוא קשר, ואני מעודדת אותך להתעקש עליו, וללמוד לאפשר לעצמך לוותר לאט לאט על חלק מהזהירות והריחוק. זה לא קל, אני יודעת, אבל נדמה לי ששווה לקחת את הסיכון. שולחת לך נגיעה רכה ליאת

ליאת פשוט ריגשת אותי.. את מדהימה. הלב שלי מוסר לך תודה

אחותי הקטנה (והיחידה), היא בת 18 וחצי. ולדעתי יש איזשהי בעיה שצריך לטפל בה... יש לה הרבה יזיזים. היא הרבה נפגשת עם גברים בשביל לעשות סקס, וגם הרבה אנשים באים אליה אחרי ששמעו עליה מחברים שלהם. בד"כ זה אנשים מהשכבה\בית ספר\עיר, היא מדברת איתם קודם כל בפייסבוק\סמסים ואז נפגשת איתם. העניין הנוסף הוא שהיא לא מחפשת חבר, כי לטענתה שורה תחתונה- מערכת יחסים זה סקס- זה העיקר, ואם יהיה לה חבר אז היא תהיה מחוייבת לו ולא תוכל לשכב עם אחרים. לכן נוצרת מערכת יחסים שכזו... מעבר לכך, היא אינה מאמינה בעצמה שהיא חכמה, למרות שזה מעציב אותה כי היא רוצה להיות. (והיא חכמה תאמיני לי... ), כל הדמוי העצמי שלה מעורער... היא חושבת שהיא לא חכמה בכלל, היא מאמינה שבנים רוצים אותה בשביל סקס (הביצה והתרנגולת...) ובנוסף גם מאוד חשוב לה מה חושבים עליה. בבית היא מקבלת הרבה חיזוקים ואין שום דבר שכביכול יגרום לה כל כך לא להאמין בעצמה עד כדי לתת את הגוף שלה לאנשים שאינה מכירה. היא הייתה אצל פסיכולוגית, אבל בשלב מסויים היא ביקשה לא ללכת אליה. כבר שנה שהיא מדברת איתי על העניין הזה (כמובן בקטע טוב...), ואמא שלי עד לפני כמה ימים לא ידעה על זה כלום. לפני כמה ימים החלטתי לספר לה. מתוך מחשבה שזה לא ייגמר לבד, ושהיא צריכה עזרה. כי נראה לי שזה לא תקין להיות עם כל כך הרבה גברים רק בשביל סקס, ועוד כי זה הדבר היחיד שהיא עוד איכשהו מאמינה בו, בגוף שלה. אמא שלי חשבה לדבר איתה, אבל השאלה היא איך לגרום לאחותי לשתף, מבלי לפגוע בה... היא חשבה אולי לומר לה שהיא שמעה מאמא של אחד הילדים בעיר (או בשכבה), שהיא נפגשת עם כל מיני בנים ורצות שמועות וזה... האם זה נכון? מה כדאי לעשות במקרה כזה?? קשה לה להפתח אם היא מרגישה שמטיפים לה, כועסים עליה. ואמא שלי כמובן לא תכעס, אלא רק רוצה להסביר את ההשלכות של זה.... ולהבין איפה זה נופל, עניין הדמוי העצמי. כי היא ילדה שקיבלה חיזוקים.... :) אין כל כך אפשרות לפסיכולוג, כי היא נמצאת כרגע בשנת שירות. תודה גל

שלום גל, אני בספק אם מה שיעזור לאחותך זו עוד שיחת תוכחה ש"תסביר לה את ההשלכות" של מעשיה. אין לי ספק שהיא מכירה את הטיעונים הללו היטב, ולא חשוב אם הם מגיעים ממך או מאמך. סקס בלתי מובחן יכול להעניק (לטווח הקצר) מידה של נחמה, בהיותו מעניק אשלייה של קרבה ואינטימיות. לפעמים יש לו תפקיד בשימור תחושת הערך העצמי, בעיקר אצל בנות שמרגישות נחותות או בלתי מוצלחות, ואז - המראה המצודד הופך למקור העיקרי ממנו אפשר "לשאוב" תחושת גאווה, סיפוק וערך. לעיתים, יחסי-מין מרובי פרטנרים אינם אלא דרך עקיפה לפגיעה עצמית, שכמו כל פגיעה עצמית ממלאת תפקיד בוויסות רגשות לטווח הקצר (ומסבכת אותנו מאד לטווח הארוך). בקיצור - אף אחת מהאפשרויות הללו אינה משמחת, והפיתרון, כפי שאני רואה אותו, כרוך בטיפול פסיכולוגי ארוך, ולא בשיחת נזיפה גם אם כוונתה טהורה. גם בשנת שירות אפשר לקבל עזרה מקצועית, ואני ממליצה לך לכוון את המאמצים שלך בכיוון זה. בהצלחה ליאת

היי, אני אמא לשני ילדים מקסימים בת ובן שההפרש בינהם הוא 1.4. הם ילדים ממושמעים ובאמת ילדי מתנה. אך כשלפעמים מתנהגים בצורה לא הגיונית ואני צועקת עליהם הם נורא נבהלים...אתמול צרחתי על הבת שלי כי אני רוצה שתתנהג בצורה מסיימת והיה לה משחק ביד מרוב שהיא נבהלה המשחק נפל לה מהיד. אני לא מרבה לצעוק בכלל..אך בתקופת ההריון יוצא לי צרחות.אני מפחדת מזה מאוד שהם נבהלים ככה.אבל מצד שני רק בצעקות הם מבינים.מה לעשות???.

שלום רב, לא ציינת בני כמה ילדייך, אבל איכשהו זה לא מאד משנה, במיוחד לאור העובדה שמדובר ב"ילדי מתנה ממושמעים" כמו שאת קוראת להם. אני מאמינה שהורה צורח הוא הורה מתוסכל וחסר אונים, שלא מצליח להשיג שיתוף פעולה בדרכים חיוביות. חינוך בדרך של הפחדה יכול להוביל למידה של צייתנות, אך זו נעשית בדר"כ רק בנוכחותה של דמות הסמכות, וכרוכה בפחד, עויינות ועצבנות. חינוך טוב, משיג מהילדים שיתוף פעולה והתנהגות פרו-חברתית מתוך עמדה של התחשבות, כבוד הדדי והתאמת הציפיות ליכולתם של הילדים בכל גיל. אם הילדים שלך "מבינים רק בצעקות" (מוזר בשביל ילדים ממושמעים כמו שלך), משהו בדרך התפקשש, וכדאי לתקן אותו. אני ממליצה לך לקרוא קצת בפורום שלנו או בכתבות אחרות באינטרנט, על הצבת גבולות נאותה. ככלל, כאשר את רוצה שילדייך יתנהגו באופן מסויים או יעשו משהו שאת מבקשת (אני מקווה שזה משהו המותאם ליכולתם) רצוי להשתדל לדבר מה שפחות - מעבר לבקשה עצמה - ואז לפעול ולדאוג שזה יקרה, ולעשות זאת בשקט, אך בנחישות. כאשר את אומרת ומבקשת שוב ושוב, ולא דואגת שבקשתך תתמלא, את צוברת כעס, ואז מתפוצצת בצווחות. בעיני, הדרכת הורים קצרה יכולה לחולל שינוי חשוב בהתנהלות שלכם, ולהחזיר את האווירה הטובה הביתה. בהצלחה ליאת

לפני כמה ימים בן שלי, ילד בן 5 וחצי התחיל למצמץ עם עיניים. המצב הנפשי שלו מצויין, הוא אוהב את הגן שלו את הגננות, יש לו המון חברים וגם בחוג הוא נהנה. אז אני לא יודעת על מה להצביע שיכל לגרום לו למצב חרדה אודומה. רופא עיניים בדק ואמר שהתופעה יכולה להיות אלרגית ונתן טיפול אנטי אלרגי. הוא ציין שאם המצמוצים לא עוברים במהלך חודש יש לפנות לנוירולוג. מה לעשות?

שלום אולגה, מצמוצי עיניים יכולים להיות, כמו שאמר לך הרופא, ממקור פיזיולוגי-גופני או כתוצאה של מתח נפשי. אם אינך מזהה גורמי לחץ בחייו כרגע, הסבירות של ההסבר הפיזיולוגי גבוהה יותר. גם אם מדובר בתגובה למצב סטרס (לפעמים תחילת השנה מעוררת סוג של לחץ), ברוב המקרים התופעה נסוגה או נעלמת כליל כשרמות המצוקה יורדות. בשלב זה, עקבי אחרי המלצותיו של הרופא ופעלי בהתאם להן. בריאות ושנה טובה ליאת

היי, ביתי בת 6 התחילה כיתה א' השנה, מתחילת השנה היא נירדמת בכול אפשרות, גם בשיעור, היא יכולה לישון שעתיים צהריים ללכת לישון ב- 20:00 ולהירדם בשיעור. עשינו לה בדיקות דם, כלליות, ברזל סוכר בלוטות התריס, הכל בסדר, קצת חוסר ברזל אבל הרופא טוען שזה לא מה שמשפיע. אני רוצה לצין שאבי נפטר לפני 7 חודשים, בפתאומיות מסרטן ועברנו תקופה מאוד קשה.הילדה מאוד עצבנית,בוכה על כול דבר, ובאופן כללי היא מופנמת.מה אפשר לעשות, האים צריך לבצע עוד בדיקות? אשמח לתגובתכם... תודה מירי

שלום מירי, אשר להמשך הברור הרפואי, אנא התייעצי עם רופא הילדים שלכם ופעלי בעצתו. ברמה הפסיכולוגית, יכולים להיות הסברים להירדמויות שלה, בהם גם דיכאון, חרדה (הגוזלת המון כוחות), הפרעת שינה ועוד. לאחר שתשללו את הכיוונים הגופניים-פיזיולוגיים, אפשר יהיה לחשוב על הכיוונים הרגשיים ולטפל בהם. ברצוני לציין שילדי כיתה א', במיוחד בחודש הראשון ללימודים, עלולים להיות מותשים מאד, ולו בשל הצורך לשרוד פיזית ונפשית את המסגרת החדשה על תביעותיה המגוונות. במקרה שלכם, נוספים על כך גם גורמי דחק אחרים, שבוודאי תורמים אף הם לתמונה הכללית. נסו להתאזר בעוד סבלנות, ולתת לה זמן. אם תרגישו שאחרי החגים היא אינה מצליחה להתארגן ולחזור לעצמה, אפשר יהיה לשקול התייעצות עם פסיכולוג ילדים קליני. בברכת שנה טובה ובריאה ליאת

שלום ליאת, ענית לי לפני מספר ימים בנוגע לבני בן הארבע המבקש ללבוש שמלות ומתחפש לרקדנית, וצרפת לי מספר קישורים לדיונים בנושא. משלושת הדיונים הראשןנים הבנתי את המסר - זה לא בהכרך מעיד על העתיד ובעיקר אמרת שוב ושוב-אין מה לעשות, חשוב לתמוך ולחזק. מצד שני, בתשובה הרביעית כבר אמרת משהו אחר-שמשיכה מינית לא ניתן לשנות אבל שעל בלבול מגדרי כן ניתן וכדאי לנסות להשפיע, ופה כבר התבלבלתי. לא בדיוק הבנתי למה ענית באופן שונה לאמא הרביעית (אולי כי בנה רק בן ארבע? או בגלל סוג המקרה?) ולענייננו - מה בעצם את ממליצה לי לעשות היום? האם לאפשר באוןפו חופשי מה שהוא רוצה ולקוות שזה יעבור או לנסות להגביל? אני כמובן מנתבת אותו לפעילויות תואמות מין, אבל הילד לא אוהב מכוניות וכלי עבודה (סתם לדוגמא...), ואני כמובן לא אלחץ עליו לחק עם מה שלא מתחשק לו. באיזה גיל זה כבר מתחיל להיות משהו שנראה יותר "רציני" וקבוע? מתי זה מפסיק להיות בגדר דבר טבעי שיחלוף? ושוב-איך את ממליצה לנו להגיב לעניין? אגב, מדובר בילד שממש לא עסוק בלהתאים את עצמו למוסכמות חברתיות. לא יודעת אם זה קשור אבל הוא ממש לא ילד שעושה "מה שכולם עושים" כדי להרגיש שיך, אלא דווקא נהנה מלהתריס (ולהכעיס) לעיתים, אם כי ממש לא נראה לי שהעניין הזה נובע מרצון להרגיז, אלא באמת ממשיכה אמיתית לאלמנטים נשיים ועדינים. תוך כדי שאני כותבת את חושבת על עוד משהו-מדובר בילד עם בעיית ויסות חושי, שנוטה לאימפולסיביות ולאגרסיביות. אולי זו דרך לא מודעת לנסות להיות עדין, כקונטרה לאגרסיביות שיוצאת ממנו ללא שליטה בסיטואציות חיים אחרות? מתנצלת על אורך היריעה. תודה מראש על תשובתך.

היי שוב, תפקידי המין הם עניין נרכש, הן בדרך של צ?פ?יי?ה וחיקוי, והן בדרך של תכתיבים חברתיים, משפחתיים, תרבותיים. כהורים, אנו ממלאים תפקיד מכריע בהבניית זהותו של הילד שלנו, הן בדרכים ישירות והן בדרך של מסרים עקיפים. החופש שאתם נותנים לילד שלכם, לבחור את המשחקים שלו הוא מבורך, ועם זאת, אני מקווה שתמנעו ממנו להגיע לגן בחצאית וורודה. אני חושבת שמדובר בגבולות שמכתיב לנו השכל הישר (מתי להתערב ומתי לא), ונוטה לסמוך על האינטואיציות ההוריות הבריאות. בעניין העתיד - קשה לנבא האם ומתי זה יחלוף. לפעמים ילדים מזהים סוג של מורת רוח או ביקורת מצד הסביבה, ולומדים לאפק התנהגויות שונות מגדר, ולפעמים התנהגויות אלה מתמידות עד לבגרות. כאמור, הן לא מנבאות בהכרח נטייה מינית עתידית. התיאוריה הנוגעת לנטיות אגרסיביות המבקשות עידון בדרך של התנהגות 'נשית' - מעניינת, אך איני בטוחה אשר למידת התקפות שלה (אולי יש כאן רעיון למחקר...). אני מציעה לטפל בבעיות הוויסות, ואם צריך - גם בבעיית התוקפנות, ללא קשר להתנהגויות הנשיות שלו בהקשרים האחרים. ליאת

שלום ליאת (הילדה בת 8וחצי הילדה שלי איטית בארגון בשיעורי הבית בליבוש באוכל כמעט בכל דבר .והדבר הזה חדש היא הייתה לא הכי זריזה אבל עכשיו היא איטית למשל שיעורי בית שהיא יכולה ויודעת לפתור ב 10 דקות היא יושבת שעה .וזה מעייף כי היא לא מספיקה לשחק גם .אני רוצה עזרה או כיוון למי לפנות תודה (יש לי תינוק בן שנה וחצי )תןדה

שלום נרדין, אני מבינה שבחוויה שלך, בתך לא עומדת בקצב לו את מצפה, וכדי לדעת אם מדובר בבעיה ממשית או בהתרשמות בלבד, נדרש אבחון. קשיי ארגון, איטיות וסרבול יכולים להיות קשורים ללקות ממקור אורגני (כמו הפרעת קשב וריכוז, בעיה באינטגרציה החושית, ועוד). יתכן שמדובר בבעיה רגשית, וצורך חזק להשאיר אותך מעורבת ועסוקה בה בכל מחיר. אני מציעה לנסות להגיע לאבחון פסיכודיאגנוסטי ודידקטי, ולעזור לה בהתאם לממצאים. עד אז, אני ממליצה לעזור לה ולקצר עבורה את משך הישיבה על השיעורים בכל מחיר. טווח קשב של ילדים קצר בהרבה מזה של המבוגרים, וחשוב לזכור זאת. גם אצל מבוגרים יש 'נפילת קשב' כל 20 דקות בקירוב, ואצל ילדים זה קורה הרבה קודם. לכן, אחרי עשר דקות של ישיבה מאומצת על שיעורי הבית רצוי לאפשר לה לקום (גם אם לא סיימה את השיעורים), לראות טלוויזיה, לשחק במחשב או סתם לנוח, ולחזור לשיעורים לעוד עשר דקות כשתוכל לשוב ולהתרכז. ישיבה ממושכת מדי יוצרת בדר"כ תחושות קשות של אנטי, מכבידה על משאבי הקשב, ומשניאה את כל מה שקשור ללמידה בכלל ולשיעורי הבית בפרט. אני שבה וממליצה לך להגיע לאבחון טוב, שיוכל למפות את תחומי הקושי והחוזק. בהצלחה ליאת

ובהמשך גם ביקשת איבחון דידקטי, אני חשבתי על איבחון קשב וריכוז ע"י נויירולוג, ומהו המקום של אבחון פסיכודידקטי? בל נשכח שמדובר בילדה עם יכולות קוגניטיביות טובות,,,

שלום ליאת, בני השני נולד עם מיקרוטיה באוזן ימין. רציתי לדעת השלכות של המצב על השמיעה באוזן ואם יש השפעה על האוזן השניה הבריאה? כרגע אנחנו מאוד דואגים לחלק של השמיעה והדיבור שלא יפגעו. התינוק בן 3 שבועות. קיבלנו הסבר מלא לגבי טיפול פלסטי שניתן לעשות בהמשך אך כרגע הנושא הזה פחות מטריד אותנו. תודה

שלום מרי, את כל השאלות בנושא תפקודי האוזן והשמיעה - עליכם להפנות לרופא הילדים או רופא אף אוזן גרון. אני יודעת שקראת את תשובתי לקרן, ומקווה שמהבחינה הפסיכולוגית את כבר מוכנה מעט יותר. מציעה לך ללמוד לאט לאט, לקרוא ולהרחיב את הידע שלך בנושא, ולגלות שמידע מונע פחד. בהצלחה והרבה בריאות ליאת

שלום ליאת, שאלתי אותך אתמול שאלה וקיבלתי תשובה נהדרת. אז קודם כל תודה, ושנית- שאלה חדשה... : הבת הבכורה שלנו בכיתה ב'. היא מאוד חכמה (ואני אובייקטיבי...). היא נוטה להגיד לעיתים לאמא שלה שהיא אוהבת אותי יותר. לא נראה לי שהיא אומרת את זה על מנת להניע את אמא שלה לאיזו פעולה, או כנקמה על משהו, אלא שהיא באמת חושבת ככה. בכל מקרה, אמא שלה מאוד נפגעת מזה. היא משקיעה המון בילדים ונמצאת איתם שעות רבות ביום (עובדת משרה חלקית). לעומתי, שאני רואה את הילדים אולי שעה ביום בממוצע וגם זה בשלב המקלחות וכדומה... האמא טוענת שגם אם הילדה לא תגיד שהיא פחות אוהבת אותה, או יותר אוהבת אותי - זו עדיין התחושה של הילדה גם בלי להגיד. זה כבר כמה שנים ככה. מה הדרך הנכונה להתמודד עם זה?

שלום חגי, הסיפור שלך העלה אצלי אסוציאציה מעניינת - אתה יודע, כאשר אנחנו נמצאים בחדר עם טמפרטורה נעימה, תאורה נוחה, עם רמות חמצן אופטימליות, אף אחד מאיתנו לא יגיד ככה סתם "אוי, אני מת על החמצן הזה!". אם, לעומת זאת, ייקחו מאיתנו משהו מכל זה, ופתאום לא יהיה מספיק חמצן/אור/חום, נרגיש אבודים ומבוהלים. אימהות טובות הן כמו חמצן. הן כה מובנות מאליהן, גורמות לילד להרגיש טוב מבלי להבין אפילו למה, וכל זמן שהכל בסדר (ממש כמו במקרה של האוויר שאנחנו נושמים) לא ממש שמים לב אליהן. מבלי לגלוש להעלבות, אבות המגיעים בסוף היום לשעת הכייף לפני השינה, נחווים כמצרך נדיר ויקר, והוא הופך יקר עוד יותר בגלל שהוא אף פעם לא שואל אם היו שיעורים או אם החדר מסודר. אני מציעה לא להתרגש יותר מדי ממה שנראה כמו אפלייה או העדפה של אחד ההורים, ולא לנסות להתחנף או לשחד את הילדים בתגובה. ילדים צריכים את שני ההורים, גם את זה שמקפיד לחנכם ולדרוש מהם ביומיום, והם אוהבים אותם בדר"כ באותה מידה, גם אם באופן שונה. מבחינתי, הדרך הטובה להתמודד עם זה היא פשוט להפוך את הנושא ל'נון-אישיו'. בשמחות ליאת

היי ליאת, פעמים רבות אני קוראת בפורום ולומדת מעצותייך והנה עכשיו מצאתי עצמי מתלבטת בקשר לבני והחלטתי להתייעץ עימך. בני בן ה-7 ילד טוב, עצמאי, דעתן ויחד עם זאת מאוד רגיש ורגשן. לאחרונה, (בחצי השנה האחרונה לסירוגין) יש לו ימים בהם הוא מרגיש מועקה (בתרגום שלי) הוא אומר בעיקר בלילה לפני שהוא נכנס לישון שקשה לו לנשום, שהוא רוצה לבכות אבל לא יוצא לו והוא לו יודע למה , הוא ילד מאוד סגור ודיסקרטי (מאז שלמד לדבר) וקשה לו להבין ולספר למה זה קורה הוא אומר שהוא לא יודע ממה . לאחרונה נוספו גם סיוטים בלילה (בשישי האחרון התעורר בחמש וחצי בבוקר מבוהל ולא חזר לישון) מדבר על כך שפוחד שיקרה משהו לאחד מאיתנו ההורים . מה לעשות? מה לחשוב? הוא מדאיג אותי אבל יחד עם זאת אני יודעת שיש לו נטייה לדרמטיזציה בעיקר בתחום סיבולת הכאב הפיזי לפחות - כל שריטה פצע קטן הוא מגיב קשה (ולכן ילד מאוד בטיחותי וזהיר נדיר שהוא נפצע הואלא בן טיפוסי אם יש כזה דבר...)ולכן אולי גם בתחום הנפש יכול להיות שמעצים משהו שהוא פעוט.... את בטח מצליחה להבין שאני מבולבלת. תודה על ההקשבה צביה

שלום צביה, פחדים בילדות הם תופעה נפוצה ונורמלית, ויעידו על כך עשרות ומאות הפניות אל הפורומים השונים בנושא זה. הפחדים המופיעים בשלב זה או אחר כמעט אצל כל ילד וכמעט בכל בית, מבשרים בדר"כ התפתחות קוגניטיבית (שכלית, הכרתית) יותר מאשר פתולוגיה נפשית. כך, למשל, עם המודעות הגדלה והולכת לנושאים של בריאות, חולי ומוות, מתפתחות החרדות סביב שלמות הגוף. עם המודעות לסכנות כמו תאונות דרכים, התקפות טרור, וכד', מתפתחות דאגות וחרדות סביב אובדן אפשרי של הדמויות החשובות בחיי הילד. רוב הפחדים הללו חולפים מעצמם, ותפקידם של ההורים מסתכם בתמיכה, הרגעה ונחמה בשעות המשבר. חשוב לזכור שהילדים אינם מציגים או מגזימים: אין להם עדיין את הידע, הפרספקטיבה ומנגנוני ההגנה הבשלים שעומדים לרשות המבוגרים. עבור ילד קטן, גם שריטה קטנה יכולה להיתפס כמסוכנת, מאחר שהוא תופס את הגוף כמיכל גדול שיכול "להתפנצ'ר" אנושות. זאת הסיבה שילדים נרגעים מאד מפלסטר או תחבושת. הפחד שלהם אמיתי, וחשוב להתייחס אליו באמפתיה וכבוד. למרות כל האמור כאן, חשוב לעשות הכל כדי לא לתגמל את הפחד באמצעות פינוק ופיצוי (כמו הזמנה למיטת ההורים, למשל). המענה צריך להיות, לתפיסתי, קשוב ומכיל, ועם זאת ענייני ותחום בגבולות ברורים. אם את מרגישה שהפחדים מפריעים באופן בוטה להתנהלות שלכם ואינם חולפים תוך זמן סביר, פני להתייעצות עם פסיכולוג ילדים קליני. בהצלחה ליאת

היי אני זקוקה להמלצה על פסיכולוג ילדים באזור הרצליה/רמת השרון עבור ילד בן 5 במצוקה בדחיפות! תודה מראש

שלום רב, אין אנו נוהגים להמליץ על שמות מטפלים מעל גבי הפורום, מתוך רצון שלא להפוך אותו לאתר פרסומי. תוכלי לנסות להיעזר באינדקס המטפלים באתר, או להוסיף כתובת מייל מעודכנת, אליה יוכלו קוראי הפורום לשלוח את המלצותיהם, אם יהיו כאלה. בברכה ליאת

ערב טוב, ביתי בת ה- 18 זעקה לעזרה, היא מרגישה תשושה נפשית בוכה בלי סיבה ועצובה היא לא מנותקת חברתית - נהפוך הוא, מצב כלכלי טוב - קיבלה רשיון נהיגה + אוטו , מקובלת ופופולארית מאד טוענת כי יש לה סיוט שחוזר על עצמו , מוצאת עצמה בוכה ללא סיבה אני זקוקה להמלצה דחופה ביותר באזור שוהם - כבר היום מחר בבקשה עיזרי לי שמצבה לא יחמיר אני אובדת עצות תודה

שלום דלי, אין אנו נוהגים להמליץ על שמות מטפלים מעל גבי הפורום, מתוך רצון שלא להפוך אותו לאתר פרסומי. תוכלי לנסות להיעזר באינדקס המטפלים באתר, או להוסיף כתובת מייל מעודכנת, אליה יוכלו קוראי הפורום לשלוח את המלצותיהם, אם יהיו כאלה. בברכה ליאת

שלום, בני בן שנתיים וחצי הוא בן בכור. לפני 8 חודשים נולד לו בן דוד, שבאפן מסוים תפס את מקומו כתינוק של המשפחה.למרות שאנחנו גרים יחסית רחוק מאחותי ומתראים בממוצע של כפעם בשלושה שבועות הוא ממש מביע קינאה כשאני או סבא וסבתא (אבל בעיקר אני)מנסים לשחק עם התינוק או להחזיק אותו. השיא היה כאשר אתמול הוא אמר לי פתאום שאני לא אוהבת אותו וכאשר שאלתי "את מי אני אוהבת אם לא אותך" הוא ענה את איתי (התינוק), למרות שלא התראינו איתם יחסית הרבה זמן כך שלא היה שום תרחיש טרי...

ופרץ ממש בבכי, התנהגות שלא ממש אופיינית לו.כל מה שניסיתי להגיד לא עזר, הוא פשוט המשיך לחזור על זה. איך עלי לנהוג? איך אוכל להחזיר לו את האמונה שאני כן אוהבת אותו? האם לא להתעסק עם התינוק כאשר הוא נוכח?

שלום הילה, קנאה היא חלק מרפרטואר הרגשות שלנו, ולא תמיד ניתן למנוע אותה כליל. ביטויים ספונטניים של קנאה אינם מדאיגים כשלעצמם. מה שעלול ליצור נזק, זה דווקא הניסיונות שלנו להשתיק בכל מחיר את הקנאה, בדרך של פיצוי-יתר (פינוק), תשומת לב מיותרת, או רחמים. הבן שלך גילה שביטויי הקנאה שלו, הבכי והתלונות על חוסר האהבה מצידך, מעוררים אצלך תגובות יוצאות דופן, כשאת יוצאת מגדרך (אשמה! אשמה!) לשכנעו אחרת. אני מציעה להניח לזה, ובכל פעם שהוא בוכה ואומר שאינך אוהבת אותו, לומר משהו כמו "אני אוהבת אותך ומצטערת שככה אתה מרגיש. כשתרגע, אשמח לשחק איתך". אני מציעה לא לוותר על המשחק עם איתי, אך לעשות זאת תוך התחשבות. כך את מלמדת אותו שתשומת לבך יכולה להתחלק, באופן ש"זה נהנה וזה לא חסר". זה מסר חשוב, שיכין אותו לקראת אפשרות של אחים נוספים במשפחה. בשמחות ליאת

שלום וברכה, הבן שלי, לעיתים קרובות נהיה עצבני ומתחיל להתפרע ולצרוח וכלום לא עוזר. גם אם מנסים לעשות מה שהוא רוצה אז הוא ממשיך להתעצבן לכיוונים אחרים. הוא ממש מתעקש. למשל: אם עברתי את הכביש במקום מסויים שלא מצא חן בעיניו - הוא ימשיך ויצרח וילחץ שנחזור בחזרה לנקודה בה חצינו ונמשיך בנתיב שהוא רצה. אפילו אם אנחנו כבר ממש רחוקים משם. וכן על זו הדרך. אשמח לכיוונים בריאים להתמודדות עם ההתנהגות הזו, כיצד מכילים אותה וכיצד פותרים אותה ומקדמים את הילד. אציין כי הוא הילד השני במשפחה ויש גם אחות תינוקת בת כחודש. אך ההתנהגות הזו היתה גם לפני הלידה, אם כי ייתכן והחריפה לאחרונה. מאוד אודה לתשובתך.

שלום חגי, מה שאתה מתאר נשמע כמו בעייה של פינוק וחוסר גבולות - הילד שלכם למד שבאמצעות מופע הצווחות העצבני הוא גורם לכם להיכנע לרצונותיו, עד כדי אבסורד. באופן מוזר, הורים נכנעים לגחמות מסוג זה, רק כדי להפסיק את הצרחות, ובכך הם נפסדים פעמיים: הם נכנעים לרצונו של הילד בטווח הקצר, ומנציחים את הבעיה לטווח הארוך. הילד שלכם עדיין קטן, ויכולתו לשאת תסכולים עדיין אינה טובה. מבחינה זו, הבכי והעצבנות במצבי קונפליקט אינם יוצאי דופן. מה שמומלץ לעשות במצבים כאלו, זה להישאר רגועים (זה קשה, אני יודעת), לדבר בסמכותיות שקטה, לנסות להרגיע את הילד במידת האפשר (כולל בהסחת דעת), אך מבלי להיכנע לרצונותיו וממבלי להציע לו תחליפים מפצים או 'פרסים' שאינם מגיעים לו. "אנחנו מבינים שרצית לחצות את הכביש שם ולא כאן, אבל אנחנו - ההורים - מחליטים היכן חוצים, ועכשיו כדאי שתנסה להירגע. יש משהו שיעזור לך?" אפשר להניח שיש מידה של השפעה ללידת התינוקת (מזל טוב!!!), גם אם היה פינוק גם קודם. לעיתים, כשנולד תינוק, יש באמת פחות זמן ויכולת להיענות לגחמות של פינוק, ואז קיימת מוכנות ומוטיבציה גבוהה יותר אצל ההורים ליצור שינוי. נדמה לי שהדרכת הורים קצרה אצל פסיכולוג ילדים קליני יכולה לקצר לכם את הדרך בצורה משמעותית, ואני ממליצה לכם מאד לפנות ולהיעזר. בהצלחה ליאת

שלום רב. אני מקווה מאד שאני פונה למקום הנכון, מפני שאני לא כל כך בטוחה לאן אני צריכה ליפנות. בני בן 12 ביקש מימני לקחת אותו לבדיקת עיניים מפני שהוא לא רואה את הלוח, גם מהמורה הוא ביקש לעבור לשורה ראשונה מפני שהוא לא רואה טוב. לקחתי אותו לבדיקת עיניים אתמול, הרופא אמר לנו (רק לבעלי ולי לאחר שהילד יצא מהחדר)שהילד רואה טוב מאד והוא לא מוצא שום בעיה בעיניים, (הילד כנראה משחק ומתעקש שצריך משקפיים). היום כשהאו חזר מבי הספר הוא בכה בטלפון שהוא לא רואה טוב קשה לו בכיתה ואני לא מבינה אותו. (יש לציין שהוא ילד מצטיין בלימודים). אודה לך מאד על תשובה מהירה.

שלום אתי, מציעה להגיע להתייעצות נוספת, בשיתוף רופא הילדים שלכם, נוסף על רופא העיניים. לא הייתי מעבירה את מרכז הכובד לזירה הנפשית לפני שמוצו כל הבדיקות הגופניות. ללא קשר, אפשר לדאוג לכך שהמורה תעביר אותו לקרבת הלוח, אם שם נוח לו יותר. בריאות ליאת

שלום, בתי בת שנה ילדה חברותית, התחילה השבוע ללכת למשפחתון קטן. אני צריכה לעשות נסיעה לאר"הב, וחשבתי להשאיר אותה לראשונה, עם אבא וסיוע נוסף של בייביסיטרים. אבא מעורב בטיפול השותף, אבל פחות מאמא... הילדה ינקה, אבל לאחרונה יונקת רק מעט לפני השינה ובקימה, ולוקחת בקבוק בשמחה. האפשרות האחרת היא לקחת אותה איתי - אבל מדובר על טיסות של 22 שעות, הפרש זמנים של 10 שעות, ולהיות עם בייביסיטרים זרות בחו"ל. אם אסע בלעדיה - אסע ל 11 יום. אם אסע איתה אשתדל להאריך כדי שתתאושש מהפרשי הזמנים. הבעיה שנסיעות אלה פוגעות בשגרה שאנחנו מבססים פה, אופן הרדמות וכדומה. אשמח לשמוע דעתכם.

שלום נעמה, בתך נמצאת בגיל הכי פחות מוצלח לפרידה מסוג זו שאת מתארת, כי היא נמצאת בשלב ההתפתחותי (הנורמלי) בו חרדת הנטישה בשיאה. אם אין לך ברירה, עם או בלי קשר לסידור שתבחרי, נסי ליצור מצב בו השהות שלה ללא דמות מוכרת תהיה לזמן מינימלי ככל האפשר. בברכה ליאת

שלום בני בן ה- 15 נוטל פרואק עקב דיכאון דיסטימי ודיבורים על אובדנות.במקביל החל להפגש פעמים בשבוע עם פסיכולוג קליני. כעת, כשלושה חודשים מתחילת הטיפול מצבו הרבה יותר טוב, הוא שמח, לומד, נפגש עם חברים, ומדריך בתנועת נוער. התלבטות היא לגבי הטיפול הפסיכולוגי, הנער מדווח שחלק ניכר מהפגישה עובר בשתיקות ארוכות שמעיקות עליו, או במשחקים שונים, והוא מרגיש שהוא מבזבז את הזמן. בני הוא טיפוס סגור ושקט, ואני לא מאשימה את הפסיכולוג אם הוא לא מצליח לחדור אליו, אלא מתלבטת לגבי אחת האופציות הבאות: 1. להחליף אותו, למישהו שאולי תהיה לו יותר כימיה איתו 2. להחליף את שיטת הטיפול למשהו כמו ריפוי בעיסוק אוריפוי באמנות 3. ללכת לכוון של טיפול התנהגותי קוגניטיבי. מה דעתך?

שלום עינת, (הערה תחילה - ריפוי בעיסוק הוא תחום ידע שאינו קשור לפסיכולוגיה במובן אליו את מתכוונת, והוא אינו מיועד לטיפול בקשיים רגשיים/נפשיים). אני שמחה לקרוא שחל אצל בנך שיפור משמעותי מאז החל את הטיפול, ומניחה שההטבה קשורה לשילוב של השיחות והטיפול התרופתי. שלושה חודשים הם זמן קצר מדי מכדי לבחון את יעילותו של טיפול פסיכולוגי, אך אם בנך מרגיש שהמפגשים מעיקים עליו, חשוב ליידע את המטפל ולחשוב יחד איתו על פיתרונות אפשריים אחרים. כל אחת מהאפשרויות שציינת (למעט, כאמור, ריפוי בעיסוק) באה בחשבון, ולכל אחת מהן עשויה להיות השפעה מיטיבה. עם זאת, קשר טיפולי שכבר נוצר, לא כדאי למהר ולבטל, גם אם זה נראה לפעמים 'מגמגם'. אל תחששי מלהעלות את הדברים בפני המטפל שלכם, שכן עליו לדעת ולהתייחס לתחושותיו של הלקוח שלו, כחלק מהעבודה הטיפולית. בהצלחה ליאת

בני בן ה 9 בקירוב, מגיב ביתר התלהבות לדברים כמו: בצעקת שימחה, בקולות התלהבות, וכשהוא כועס או בוכה הוא מגיב בעוצמות גבוהות מאוד: בוכה בצעקה, כועס בקול רם. זה קורה בבית ומחוצה לו. נתתי לו לגיטימציה לרגשות שלו אך גם הסברתי שאלו תגובות מוגזמות מידיי. הרבה פעמים קרה שנבהלתי מהתגובות, והערתי לו על העוצמות. וגם התרגזתי מכך שפתאום כל העיניים מופנות אליי כשזה קורה בחוץ. מה לעשות?

שלום אמא של רז, מסתבר שאנחנו שונים זה מזה, לא רק בטביעות האצבעות שלנו ובצבע העיניים, אלא גם בווליום הרגשי שלנו. אם, כמו שאת מציינת, הוא היה כך מאז ומעולם, אפשר להתייחס לכך כאל תכונה יציבה, ולסייע לו לווסת את עצמו בדרך של מודעות. נסי לוותר על הכעס, וללמוד לקבל אותו כפי שהוא. בברכה ליאת

אני האחות השלישית במשפחה, ויש לי שתי אחיות גדולות ממני. לצערי יחסיי עם האחות שלפניי לא טובים כלל. בכל הזדמנות היא מנסה להרגיז אותי ולהוכיח כמה אני לא טובה ויש בי הרבה פגמים. אני בת 18 והאחות שלפניי בת 21. גם במפגשים עם חברים היא חוברת לאנשים ומנסה להתסיס אותם נגדי. בילדותינו אחותי לא למדה וייתכן שהיא מגלה קינאה בי משום שאני למדתי. בנוסף כאשר היא באה אליי לשוחח איתי ומבקשת עיצה או המלצה היא הופכת את דבריי ומשנה אותם וכל מי שמעורב בעיניין שומע דברים שלא אמרתי כלל. היא פוגעת בי ומעליבה אותי בצעקותיה עליי. חברות שלה באות אליי ושואלות אותי למה אני לא מדברת איתה והישבתי משום שהיא פוגעת בי. יצויין כי חברותיה מאוד חוששות מפניה משום שגם עליהם היא צועקת אך בכל זאת מעדיפות להיות איתה ולרצות אותה. מה לעשות איתה? באופן כללי היא טיפוס מאוד עצבני וחסר מנוחה.

שלום פלונית, כאחים ילדים, הגדלים באותה משפחה, אין לנו ברירה אלא ללמוד לחיות יחד תחת קורת גג אחת, ולשאת זה את זה על חולשותינו ובעיותינו. כמבוגרים, המשימה של חיים בכפיפה אחת הופכת קשה יותר, לעיתים אף בלתי נסבלת. מסיבה זו, אנשים צעירים עוזבים את בית ההורים, ומוצאים לעצמם סביבה חברתית המתאימה לאורחות חייהם, להעדפותיהם ולעיסוקם. כרגע, אתן עדיין חיות יחד, אך עד מהרה כל אחת מכן תפנה לדרכה, ותבנה לעצמה חיים בנפרד, ללא הצורך להתנגש ולריב. נסי לצמצם את המגע ביניכן למינימום, ולמקד את תשומת הלב שלך בחברותייך. כאשר היא מארחת חברות - התרחקי, ואל תגיבי לפרובוקציות. גם אם זה לא תמיד יהיה קל, נסי להתנחם בכך שאתן נמצאות על סיפם של חיים עצמאיים ובוגרים, לגמרי בנפרד. בהצלחה ליאת

היי, אשמח לקבל מייל המלצה על פסיכולוג ילדים גילאי 5 מרמת השרון תודה מראש benita333@yahoo

שלום מ', מקווה שיישלחו לך המלצות למייל. אני עצמי לא מכירה מטפלים ברמת השרון. שולחת לך למייל שם של מטפלת טובה בהרצליה. בברכה ליאת

או קי, המייל שנתת, גם כשהוספתי לו את ה- .com. המתבקש, חוזר כטעות. אם את רוצה המלצות - אנא כתבי כתובת מעודכנת.

תודה על התשובה המהירה לא קיבלתי למייל את ההמלצה שלך ה מייל שלי [email protected] שוב תודה

הי ליאת סיפרתי לך לא מזמן על כך שהייתי פוגעת בעצמי, הפגיעה העצמית הפסיקה לגמרי, אפילו אני לא חושבת על זה יותר, רק רואה את מה שעשיתי על הידיים. בחודש הרחרון התחילה לי הפרעת אכילה שמתבטאת בדיאטה די קשה וירידה ניכרת במשקל. רציתי לדעת האם את חושבת שיש קשר בין הדברים. וגם לדעת האם אלו דברים שמצריכים פסיכיאטר? או שטיפול פסיכולוגי מספיק, תודה....

שלום מימי, למרבה הצער, יש דרכים שונות ומשונות לפגיעה עצמית, בהן גם הרעבה עצמית. אני חושבת שבהחלט יכול להיות קשר בין הדברים, וממליצה מאד על פנייה לטיפול שיכלול גם ייעוץ ומעקב פסיכיאטרי. הטיפול המועדף בעיני, במקרים של פגיעה עצמית, הוא טיפול דיאלקטי התנהגותי (DBT), כפי שכבר הזכרתי בתכתובות הקודמות בינינו. בהצלחה ליאת

הי ליאת, בני בן הארבע אוהב מאוד ללבוש שמלות ומבקש פעמים רבות להתחפש לבת, ללבוש את הבגדים שלי ובכלל, מתעניין מאוד בכל מה שקשור ל"קישוטים" נשיים. הוא שואל אם תמיד יהיה בן וכבר יצא שאמר לי שהוא רוצה להיות בת. העניין נמשך כבר מפורים שעבר (חצי שנה?). בהתחלה זרמנו ואפשרנו כמה שרצה, לאט לאט התחלנו להרגיש אי נוחות והתחלנו להגביל ולהעביר לו מסר ששמלה זה לבנות ולא לבנים. את הלק שהוא למרוח או האיפור שהוא רוצה אי אומרת לו שארשה רק בפורים (בתקווה שעד אז זה יעבור...). אביו מאוד נוכח בחייו, יש להם קשר מצויין והם עושים יחד את כל הדברים ה"גבריים" (משתוללים, יקונים בבית וכו'). מעבר לזה, הוא מאוד אוהב להופיע ולרקוד אך בהתאם, מתחפש לרקדנית. מצד שני, הוא מתנהג תנהגויות מאוד טיפוסיות למינו - מטפס, משתולל, וחבריו כולם בנים. בגן הוא משחק עם הבנים, לא עם הבנות. אנחנו נורא מתלבטים, מחד, רוצים לאפשר ולתת לו חופש להיות י שהוא ומה שהוא מרגיש, ומצד שני, לא מרגישים נח עם הבחירה המעניינת. מה דעתך? האם התנהגות כזו הנמשכת פרק זמן כזה בגיל האמור מצביעה על בלבול מגדרי? מה הסיכוי שזה יעבור מעצמו ולא יותיר זכר? ואיך לדעתך עלינו להתנהג? חשוב לי שירגיש בנח ושלא יחוש צורך להסתיר מאתנו דברים רק כי הוא מרגיש שאנחנו לא אוהבים אותם, ומצד שני, לא מתחשק לי לעודד התנהגות שאני לא אוהבת. אז איך הולכים בין הטיפות? תודה מראש.

שלום רב, שולחת לך לינקים לדיונים קודמים באותו עניין ממש. אנא קראי אותם, ואם תרגישי שלא קיבלת מענה, את מוזמנת לחזור ולחדד. הנה- http://www.doctors.co.il/forum-3284/message-50016#message-50016 http://www.doctors.co.il/forum-3284/message-48033#message-48033 http://www.doctors.co.il/forum-3284/message-45732#message-45732 http://www.doctors.co.il/forum-3284/message-36334#message-36334 בברכה ליאת

שלום, ביתי בת 4 היתה ילדה עם ביטחון עצמי שאוהבת להשתתף בחוגים בגן, בפעילות אחרי צהרים וכדומה. בתקופה האחרונה משהו השתנה. היא נדבקת אלי בצורה קיצונית, בוכה בגן למרות שזה אותו גן כבר 3 שנים, לקחתי אותה לחוג היא נדבקה לי לרגל ולא השתתפה, ששואלים אותה לשמה היא לא עונה, ברגע שמישהו זר מתקרב היא קופאת במקום, כאשר אני מסתובבת איתה ברחוב ומתרחקת ממנה בחצי מטר היא נכנסת להיסטריה.היינו בבריכה המציל שרק אז היא לא רוצה ללכת לבריכה יותר. לא קרה שום דבר בגן או משהו טראומתי (התעללות או משהו כזה) כי היא איתי כל הזמן וחוץ מבגן היא לא נשארה עם אף אחד. אני ממש מתוסכלת מזה. היא הפכה לילדה חרדתית\ ביישנית שדבוקה לי לרגל. היא כל כך רצתה מסיבת יום הולדת בגן עם מפעילה ועכשיו היא לא רוצה היא רוצה בבית. הדבר היחד שהשתנה הוא שנולדה לי תינוקת לפני 5 חודשים, אך השינוי לא חל מיד. מה לעשות? למי לפנות? בהתחלה הייתי מאוד אמפתית להתנהגות הזו, אך עכשיו זה כבר עובר כל גבול ואני התחלתי להגיד לה שהיא מאכזבת אותיוההתנהגות הזו כבר לא מקובלת עלי. איזה גישה נכונה ? לתשובתך אודה נעמי

שלום נעמי, התגובות ללידת אח, בניגוד לציפייה הרווחת, עלולות להגיע דווקא מספר חודשים לאחר הלידה, כאשר התינוק החדש הופך יותר ויותר 'אטרקטיבי', ומעסיק את ההורים ע"ח הזמן שהוקדש קודם לכן לאחיו הבכור. את עצמך טוענת ששום דבר אחר, מלבד הלידה, לא יכול להסביר את השינוי בהתנהגותה, ומנגד, את מתקשה לגלות סובלנות והבנה לנסיגה שלה, וכועסת עליה בשל כך. אני יודעת עד כמה התנהגות כזו יכולה לעצבן ולהעיק, ובכל זאת, ככל שתדחי אותה ותכעסי, כך היא תרגיש יותר נטושה ונזקקת, ותידבק אלייך יותר. אני מציעה לגלות יותר הבנה וסלחנות כלפי ההיצמדות שלה, ובמידת הצורך להיעזר בהדרכת הורים קצרה, שתחזק אותך. בברכה ליאת

אנו הורים ל 2 ילדים בני 7 ו 11 עם בעיית ADHD מאובחנת, כל הניסיונות שלנו לבקש סיוע מבית הספר משך כל השנים האלה לא כל כך הועילו, להיפך בית הספר עשה הכל שנעביר את הילדים למסגרות נפרדות כדי שלא יפריעו לכיתה ללמוד. למזלנו, המליצו לנו על מכון איבחון נהדר שעזר לנו מאד, תמכו בנו, והחשוב מכל הילדים שלנו מרוכזים בגלל התרופות ומתפקדים כמו כל ילד נורמלי. חבל רק שלקח לנו כל כך הרבה זמן צעד שמצאנו את הכתובת הנכונה שהכניסה שינוי כזה חיובי לחיי המשפחה שלנו. אני כותבת על הניסיון שלנו בחיים כדי שהורים לילדים עם בעיות שונות ילכו עם הילדים לאבחנה כמה שיותר מוקדם. גם המורה הכי טובה איננה תחליף לפסיכולוג מקצועי!

שלום נעמה, לא נותר לי אלא להסכים עם דברייך, ולעודד את ההורים להתעקש על אבחון ועל טיפול נכון ומקצועי, בידיים אמונות. בברכה ליאת

כללי: חרדה חברתי והשלכותיה אין לנו רכב. תודה

שלום אלי, תוכלו לנסות במרפאה של המרכז לבריאות הנפש בגהה. דווקא במרפאת המבוגרים קיימת יחידה לטיפול בהפרעות חרדה בכלל וחרדה חברתית בפרט, הידועה באיכותה. נסו לברר אם הם מקבלים גם מתבגרים. אם לא, פנו למרפאת הילדים והנוער שם, בהצלחה ליאת

ליאת שלום. אני אם חד הורית (האב אינו חלק מחיי הילד) .בני בגן חובה. בחודשים האחרונים, גיליתי כי בני נוטה להשתמש ב"דיבור אלים"- בוקסים ואגרופים עם ילדים בעיקר בקרב ילדי הגן. כ"כ, יש לו לעיתים התפרצויות זעם. אני מנהלת איתו המון שיחות על אלימות ותוצאותיה. בשיחותינו הוא מפגין הבנה רבה ואף מתנצל ובוכה כשאנו דנים במקרה ספציפי. אך בפועל, בשעת כעס, בעיקר בגן (כשאני לא נוכחת כמובן)- הוא מכה את הילד. לפני מס' ימים היה מקרה נקודתי עם ילד שמקנא בו וכל הזמן מעליל על בני סיפורים, ואתמול הסיפור הסתיים ב"מתן אגרוף" של בני לאותו הילד. איך להגיב כלפי בני? איך להגיב כלפי הורי הילד המכה? אודה לתשובתך.

שלום נתי, מול התנהגות אלימה יש לנקוט פעולות, ולא שיחות והסברים. לתחושתי, בנך מכיר את ההסברים שלך בע"פ, והעובדה שהוא ממשיך להכות מעידה כי הם אינם יעילים עוד. התפרצויות זעם והתנהגות אלימה ופוגענית אינן משקפות לרוב רוע לב או זדון, אלא קושי בוויסות רגשי. ההתפרצויות האלימות מגיעות בדר"כ במצבי תסכול, קונפליקט ואכזבה, בהיעדר דרכים אחרות, יעילות ובוגרות יותר להכיל רגשות קשים אלה. כדי לאמן את בנך במיומנויות חשובות אלה, עלייך להשתדל ליצור בבית סביבה חינוכית מאוזנת, שתזמן לו גם מצבים של תסכול מתון. במילים אחרות, לחנכו לוויתורים, להתאפקות, לדחיית סיפוק ולעמידה מול אתגרים כמו עלבון, כישלון או הפסד. אווירה משפחתית וותרנית מדי, מפנקת מדי או חסרת גבולות, עלולה להחריף את המצב, ולהוביל למצב בו הילד יחווה עימותים חוזרים ודחייה חברתית. בהתייחס לאירוע עם הילד בגן, אני מציעה להימנע מניסיונות להצדיק את האלימות של בנך, גם אם נדמה לך שהייתה פרובוקציה מ?קדימה. על בנך לדעת שאת מאד לא אוהבת שהוא מתנהג בדרך אלימה, ושהתנהגותו מצערת אותך ומביישת אותך. לדעתי, אין טעם להענישו בבית, מאחר שיש להניח שננקטו נגדו סנקציות בגן (ואנחנו לא מענישים ילד פעמיים על אותה 'עבירה'). מול הורי הילד המוכה תוכלי להגיב בצער, ולהבטיח שתעשי הכל בבית כדי שמעשים כאלה לא יישנו. כאמור, יש מה לעשות בבית - הידוק הגבולות, הקפדה על התחשבות הדדית, דחיית סיפוקים, ומניעת פינוק מיותר. אם את חוששת שלא תוכלי לעשות זאת לבד, או שאת מתקשה בכך מהיותך אם חד הורית - פני להדרכת הורים אצל פסיכולוג ילדים קליני. זה מתבקש במצב עניינים זה. בהצלחה ליאת

תלמידי כיתה י החלו את שנתם הלימודית לאחר שהתמיינו על פי מסלולי לימוד שונים. הרבה הורים פונים אליי בבקשות ובטיפים כיצד להתמודד עם גיל בעייתי כזה שכן הם לא בתחילת התבגרותם ולא בסוף. מהו המסר העיקרי שעליי להטיף למורים באסיפת ההורים הראשונה?

שלום רב, אני מציעה להסב את תשומת לבה של הנהלת ביה"ס לכך שיש הרבה הורים נבוכים, ולהציע הרצאה מן החוץ (או שלך) בפני ההורים, שתפרט את מאפייני הגיל, את הקשיים הנפוצים, ואת הדרכים היעילות לתקשר עם בני נוער בגיל זה. רצוי שבהרצאה כזו ייוחד זמן גם לשאלות ואולי להצגת מקרה אחד (בתיאום מראש עם זוג הורים מתנדב אחד), ממנו יוכלו ללמוד הורים נוספים. הרצאה כזו יכולה לעלות לביה"ס כסף, אך יש בה תרומה משמעותית ופוטנציאל גם עבור המערכת, שנאלצת להתמודד לעיתים קרובות עם תוצאותיה של הורות הססנית וחסרת גבולות. את שאלתך השניה לא הבנתי, וגם לא את הצורך להטיף למורים. כתבי מה בדיוק את מבקשת להעביר למורים. בברכה ליאת