האם לגשת לאבחון

בוקר טוב, בתי בת שש, התחילה את כיתה א' השנה, ילדה חברותית מאד, פעילה בחוגי ספורט מתעניינת בהמון דברים בעלת ידע כללי רב. אינני מרגיש כי פעלתנית ייתר על המידה - אפילו ניתן להגיד בדיוק במידה שהיינו מצפים. מרגע שנכנסה לכיתה א', אנו חווים קושי רב בהכנת שיעורי הבית, עיקר הקושי נובע מחוסר הריכוז והיכולת להתמקד בשיעורים, למרות שאנו מנסים לעבוד איתה בסביבה שקטה ורגועה. בשיחה עם המחכנת, התברר כי גם בכיתה ביתי חולמנית ומתקשה להתרכז והמחכנת נדרשת למאמצים רבים ע"מ "לאסוף" אותה חזרה. מבחינה חברתית, המחכנת מגדירה אותה כ"מרכז הכיתה", בעלת בטחון עצמי וחברויות רבות, כמו כן, אינה שמה לב לפעילות ייתר. אני חש כי קיים פער בין היכולת של ביתי בבית ספר לבין יכולות האינטליגנציה שלה, בהכנת השיעורים והלימודים הילדה סופגת תיסכולים ומגלה חוסר רצון. האם לדעתך סימנים אלו דורשים התייחסות כרגע? במידה וכן, איפה מתחילים? תודה,