בעיה בהיגוי אותיות שורקות

בני בן 5 ו-3 חודשים, ילד מפותח מאד מבחינה קוגניטיבית (באבחון נמצא כי רמתו הקוגניטיבית היא 9 חודשים מעל גילו). קיימות 2 בעיות התפתחותיות - בעיה בכישורים הגרפיים, ובעיה בהגיית אותיות שורקות. במישור הכישורים הגרפיים אנו מטפלים בריפוי בעיסוק, ומרוצים מאד מההתקדמות. כעת אנו מעוניינים לטפל בהיגוי. הבעיה הספציפית היא שהילד אינו הוגה את האות צ בכלל, וכמו-כן הגית ש ו-ס משובשת. אנו מעוניינים מאד לטפל בבעית ההיגוי לפני כיתה א', שכן הבעיה משפיעה על כתיבה נכונה, וכן יחס הסביבה מושפע מאד מבעית ההגיה - אנשים נוטים להתייחס אליו כאל תינוק, לכן אנו מעוניינים להתחיל טיפול כאשר יהיה בן חמש וחצי. שוחחתי עם מספר קלינאיות תקשורת, וקיבלתי חוות דעת סותרות - חלק מהקלינאיות טוענות שלא מטפלים בבעית אותיות שורקות לפני גיל 6. זאת טענה תמוהה בעיני, כי הרי לא כל הילדים זהים, לכל ילד יש את היכולות שלו וכושר הלימוד שלו. קלינאיות אחרות אומרות שניתן להתחיל בטיפול גם לפני גיל 6, תלוי בילד. תחושתי היא שמכיוון שמדובר בילד בעל המון מוטיבציה, בעל אינטליגנציה גבוהה וכושר לימוד מצויין, מוטב להגיע לכיתה א' ללא בעית היגוי - כלומק להתחיל טיפול בגיל 5.5. אשמח לקבל חוות דעת בנושא.

תודה על התשובה המפורטת. שיני החלב עדיין במקומן, אם הבנתי נכון, אחרי נפילת השיניים, עד צמיחת השיניים הקבועות יש בעיה בטיפול? בני עבר מספר בדיקות שמיעה, בעבר היתה בעיה קלה באוזן אחת, בגלל נוזלים. הבעיה טופלה וכיום השמיעה תקינה. ניסיתי לפנות לקלינאיות תקשורת באיזור מגורי, אך מתברר שלקלינאיות הטובות יש תור המתנה ארוך מאד... אם מיזהו מכיר קלינאית טובה עם זמן המתנה סביר, אשמח לקבל המלצות.