פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה

שלום רב ותודה על התשובה, הייתי אצל רופא אף אוזן גרון כבר לפני כמה חודשים שראה שהמחיצה באף עקומה, ואני מחכה כבר כמה זמן לניתוח. בנוסף, בשנים האחרונות הייתי אצל שתי קלינאיות תקשורת, אצל הראשונה עבדנו על בליעה נכונה והגיית ס' צ' ועל ש' היא אמרה שאני צריך לשים את הלשון למעלה, וזה לא הסתדר. לכן, הלכתי לקלינאית תקשורת אחרת, שאמרה שצריך לשים את הלשון למטה ועבדנו על זה, אבל זה עדיין לא נשמע לי הכי טוב, והכי זורם בשטף המילים, בנוסף שתיהם אמרו שהחיך שלי גבוה וצר וזה יכול להפריע. חוץ, מזה אני נושם רק דרך הפה, והוא רוב הזמן פתוח, והבנתי שזה יכול להשפיע על החלשות שרירי הפנים, וכך גם על הלשון, אז מה צריך לעשות? ואיך החיך והטיפול שלו יכולים לעזור? תודה רבה !

היי, בתיבת 5 תמיד עם פה פתוח ולשון נוטה החוצה. אובחנו אצלה נוזלים באוזניים אך מכיוון שבעיית השמיעה מגיעה בגלים ולא אובחן שקד שלישית לא המליצו על ניתוח. האם ניתן לשפר את מבנה הפה בשלב כזה? האם קלינאית תקשורת יכולה לעזור בסגירת פה, הכנסת לשון...נשימה דרך האף.. תודה רבה שרון

בני בן 4.5 סבל מעיכוב בדיבור ומטופל עדיין אצל קלינאית תקשורת השפה שלו השתפרה הוא מדבר הכל רק עדיין לא מבטא את כל האותיות נכון , בבית אנחנו מדברים ערבית והבן שלי נמצא בגן מעורב והוא דובר עברית בלבד , גם אנחנו בבית מדברים איתו רק בעברית כי לא רצינו להקשות עליו , אני מאוד רוצה להתחיל ללמד אותו לדבר בערבית ( הוא מבין הכל אך לא מדבר ) האם זה טוב להתחיל עכשיו או לחכות עד שיתחיל לדבר ממש טוב ? האם כדאי שהקלינאית תדבר איתו בערבית או שתמשיך בעברית שהיא השפה שלו ?

הבת שלי בת 3 ולפני כשבועיים החלה לגמגם , הגמגום מופיע בתחילת המשפט ולא באופן קבוע. לפני כן דיברה באופן שוטף. אין היסטוריה של גמגום במשפחה. האם לפנות לטיפול? יש לציין שלא עברה טראומה או משהו אחר.

ילד בן 2, מדבר במילים בודדות וגם את אלו מפיק לעיתים רחוקות, יודע להשלים מילים או לחזור על חלק מהמילים כשמסתכלים איתו בספר וכו'. מאוד נהנה מלשחק לבד, נהנה לפתוח ולסגור דלתות, קשר עין קיים אבל לא תמיד וקורה כשמתאמצים בשבילו, לא קורא לאמא ואבא בשם למשל כשרוצה משהו. היה לו עיכוב בהתפתחות מבחינה מוטורית התחיל ללכת אחרי גיל 1:7 קיבל טיפול פיזיותרפי לא נאמר שם כלום לגבי התקשורת. האם אלו סימנים שיכולים להעיד על בעיית תקשורת ברמה של הקשת האוטיסטית?

שלום , אולי כל הדברים האלה קשורים ואולי לא, אז אני אכתוב הכל. אני היום בן 18 ומאז ומתמיד האף שלי היה סתום, וכל החיים אני נושם דרך הפה, בנוסף אני בטיפול אורתודנטי כבר כמה שנים, וראינו שהחיך שלי מאוד גבוה, ובצד אחד של הלסת המנשך לא נסגר עד הסוף, והאורטודנטית חושבת שיש דחיקת לשון בצד הזה. חוץ מזה, הייתי בטיפול אצל קלינאית תיקשרות בגלל שהס' והש' שלי היו שורקות, עם הס' זה הסתדר ועם הש' לא כל כך. השאלה שלי היא, האם עוד אפשר לשנות משהו במבנה של החיך, והאם מבנה החיך משפיע על הצליל של הש' שיוצא, או זה שהמנשך לא נסגר עד הסוף משפיע? והאם בגיל כזה עוד אפשר לעבוד ולשפר את הש' עד לתוצאה מושלמת? תודה רבה !

שלום רב ותודה על התשובה, הייתי אצל רופא אף אוזן גרון כבר לפני כמה חודשים שראה שהמחיצה באף עקומה, ואני מחכה כבר כמה זמן לניתוח. בנוסף, בשנים האחרונות הייתי אצל שתי קלינאיות תקשורת, אצל הראשונה עבדנו על בליעה נכונה והגיית ס' צ' ועל ש' היא אמרה שאני צריך לשים את הלשון למעלה, וזה לא הסתדר. לכן, הלכתי לקלינאית תקשורת אחרת, שאמרה שצריך לשים את הלשון למטה ועבדנו על זה, אבל זה עדיין לא נשמע לי הכי טוב, והכי זורם בשטף המילים, בנוסף שתיהם אמרו שהחיך שלי גבוה וצר וזה יכול להפריע. חוץ, מזה אני נושם רק דרך הפה, והוא רוב הזמן פתוח, והבנתי שזה יכול להשפיע על החלשות שרירי הפנים, וכך גם על הלשון, אז מה צריך לעשות? ואיך החיך והטיפול שלו יכולים לעזור? תודה רבה !

שלום, בני בן שנה ותשעה חודשים ופרט לשלוש מילים אינו מדבר כלל. (בדיקת שמיעה בוצעה, השמיעה נמצאה בטווח התקין, אך יש נוזלים באחת האוזנים ומומלץ מעקב). באיזה שלב עלי לפנות לעזרה או לפחות יעוץ מקצועי? תודה רבה, אושרית

לא ציינתי, אך הוא נורא תקשורתי וחברותי, יש קשר עין, מבין הכל ומסביר מצויין מה הוא רוצה

הבת שלי בת 5 מחליפה צ' ב- ס' (מוסס במקום מוצץ). האם זה עדיין שלב התפתחותי שיחלוף או שבגיל כזה כבר מומלץ להיוועץ בקלינאית תקשורת?

שלום, בת 4 וחצי לא מצליחה לבטא צ' אומרת במקום צלחת- סלחת. כמו כן לא מצליחה לבטא ש'- במקום שלום אומרת- סלום. האם זה נפוץ בגיל הזה? יש צורך לקחת לקלינאית תקשורת או יסתדר לבד? תודה

בני בן 4.5 מחליף את האות ק ו-כ ב-ת ואת האות ג ב-ד מה עושים עם זה? האם צריך לתקן אותו?

שלום, הגננת הסבה את תשומת ליבי לכך שבני בן שנה ו4 חודשים לא מדבר כמעט בגיבריש ולא אומר עיצורים בה מה וכו. מבחינת קשר עין ואלמנטים נוספים שקשורים לתקשורת אין בעיה, הוא ילד תקשורתי פשוט רק לא בדיבור (כן מבין מה שמדברים אליו). לא נראה כי יש לו בעיית שמיעה. בני באמת מדבר מעט ביחס לילדים בגילו אבל בבית כן אומר ספציפית בה ומה (אומר אבא, ואומר מממממה בהקשר של אוכל). אומר הרבה אאאאה שזו מילה כוללת לכל דבר שרוצה שנביא/נעשה (אין לו מילה לאמא, מים, בננה, פרפר, כלב ועוד כל מיני מילים שלילדים בגילו כבר יש). הוא לא מדבר הרבה אבל בהחלט מקשקש בקטנה מדי פעם. לעיתים עם מוצץ במהלך היום אז אשתדל להפחית ולתת רק לפני השינה. האם תקין? האם ללכת לקלינאית תקשורת? מה אמור להגיד בגיל זה? ואיזה תרגילים לתרגל איתו? תודה מראש!

שלום רב, בתי היחידה הינה בת שנתיים וחצי,עירנית וסקרנית אומנם עדיין נמצאת בשלב החד מילי (יש קרוב ל200 מילים) ואין עדיין צירוף אחד! איך אפשר לעודד אותה לצרף שני מילים?אני משתמשת בספר תקשורת שהקלינאית דלי הכינה והדבר לא ממש עוזר,היא יכולה לומר 5 מילים ברצף בעזרת התמונה אך בצורה מאוד טכנית ומקוטעת ולא נשמעת כמשפט בכלל! אני לא אוהבת לתקן את המילים שהיא אומרת,אך לעיתים אני חוזרת על מה שהיא אמרה כשיקוף ואז אני מתקנת (אאה את רוצה בובה במקום ובה שלה) אך היא מתקשה לחזור על נה שאני אומרת כשאני מחלקת את המילה להברות אלא היא ממשיכה את ההברה הבאה (למשל כדור:אני אומרת לה כ בשביל שתחזור אחרי על ה כ היא פשוט ממשיכה את ההברה דור)איך אני באמת יכולה לסייע לה בנושא זה כי המובנות דל המילים שלה ירודה יחסית,אומנם אני מבינה אותה אך אני רוצה שגם בגן ובמקומות טחרים יבינו אותה גם כי זה מתסכל אותה נורא! אשמח להתייחסות ותודה מראש

שלום רב.. ביתי בת ה-4.5 חודשים התחילה להשמיע קולות כבר בתחילת דרכה בגיל חודשיים,היא תינוקת רגועה ונעימה, אינה בוכה הרבה אך כשהיא עייפה, רעבה או עצבנית אי אפשר להישאר אדישים לדרך שלה לבטא את זה. היא פשוט נוהמת, כמו זועמת כזאת, זה הבכי שלה, חולפעמים גם זה הדיבור שלה. האם זה נשמע תקין והגיוני? הייתי מעדיפה שהיא תירצח ותבכה כמו כל שאר התינוקות, קצת מוזרות הנהימות הזועמות האלו :)

פרידה את משהו....אהבתי מאוד את התגובה שלך! הקטנה לי עברה בדיקת ברה והכל תקין (נולדה תינוקת קטנה בחודש תשיעי 2 קילו בלבד) והדיבור שלה בסך הכל בסדר אך היא לא צייצנית מידי ומרבה לנהום כשהיא מתעצבנת.....אני שמחה שהיא עצמאית ועם אופי משלה!!!ועכשיו שאני מבינה שזה בסדר אז אני רגועה!!!תודה :)

שלום, ילד בן 4.5, מאובחן עם דיספרקסיה וירבלית ומוטורית... והשאלה שלי היא כזו: יש לו קושי רב ביציאות. הוא לא מסוגל לעשות קקי כשמושיבים אותו בשביל כך והוא אומר "קשה לי", "לא יוצא"... ואחרי זמן קצר כשהוא עסוק במשהו אחר ולא נמצא בשירותים הוא עושה על עצמו... האם זה יכול להיות קשור לדיספרקסיה? ז"א גם פה לא מצליח לעשות באופן רצוני, וכשזה לא רצוני אז הוא עושה? תודה רבה

רינת שלום עד כה לא שמעתי על קשר בין תי התופעות ובמרבית המקרים שאני נתקלתי בהם של איחור בשליטה ביציאות היה חלק מאיחור התפתחותי או סיבות אחרות. בכל מקרה מומלץ לפנות לרופא תפתחותי שיוכל לבדוק את כל הגורמים המשפיעים והמליץ על דרך ההתיחסות בהצלחה

בני בן 12 חודש תקשורתי מאוד חייכן מצביע על מה שהוא מעוניין לעשות מבין שאלות כמו איפה אבא אמא וכו , בלון , ששאולים אותו שאלות מבין ומגיב ומבצע בהתאם להרים ידיים , למחוא כפיים לעשות שלום וכו". מבטא אבא אמא וחוזר על מילים שלנו אך עדיין לא מגיב לשמו מתי יפול לו האסימון לגבי שמו?

בני בן שנה וחמישה חודשים. יש לו כ 15 מילים (נראה שיש התקדמות בחודש האחרון) אבל לא אומר אמא. האם זה סביר בגיל הזה? חשבתי שאולי קשה לו עם האות מ' אבל לאחרונה התחיל למלמל "אמממ" כשהוא רוצה לאכול.

טלי שלום, ממה שאת מתארת השלב השפתי בו בנך נמצא מתאים לגילו. אולי הוא לא אומר את המילה "אמא" אך אני מניחה שהוא פונה אליך ומתקשר איתך בדרכים אחרות מילוליות ולא מילוליות. הוא בודאי יגיד את המילה אמא בקרוב- דווחי לנו!

לפני שבועיים. תודה!

שלום רב ילדה בת שנתיים ועשרה חודשים. קלינאית תקשורת סיכמה - מובנות הדיבור נמוכה, יתכן עקב חולשה של הלשון, הוגה עיצורים מכתשיים באופן חיצוני, הפה לעיתים פעור במנוחה, לעיתים מאנפפת. מדברת במשפטים מחוברים, אוצר מילים תקין, מקסימה, יוזמת וכד'. בדיקת שמיעה - תקינה. בדיקת רופא אף-אוזן-גרון - תקינה, בשבוע האחרון מצוננת. מעוניינת לשמוע את חוות דעתך, האם יש צורך בטיפול בגיל כזה צעיר? בתודה מראש

שלום, אני חושבת ללמוד שנה הבאה קלינאות תקשורת, ולפני שאני נרשמת אני רוצה קצת לראות את העבודה מקרוב. (התחלתי השנה ללמוד כלכלה-חשבונאות ועזבתי, ואני לא רוצה לחזור על הטעות שלי עוד פעם...) רציתי לדעת אם יש קליניקות (עדיף באזור השרון\מרכז) שאוכל לבקר בהן, ולהתרשם קצת מהעבודה "בתכלס". תודה ויום טוב, בינה

אני נער בן 17 ועליתי לארץ כשהייתי קטן. מאז אני לא מצליח להגות את האות ר'. כשהייתי קטן שלחו אותי לקלינאי תקשורת אבל לא המשכנו עם זה. לפני כמה שנים הצלחתי באופן טבעי להגות את האות ר' הרוסית. ולפני שנה הלכתי לקלינאי תקשורת והצלחתי גם ללמוד להגות את הישראלית. אבל הבעיה שעדיין קשה לי. הפסקתי ללכת לקלינאי לפני שסיימתי את הטיפול וחשבתי שאני אצליח את הטיפול לבד אבל מסתבר שלא. היום אני יכול להגיד את האות באופן רצוף, אבל כשאני משלב במילים, אפילו במילה אחת, זה נשמע כזה ארוך ומאולץ, ובמשפטים בכלל. האם לדעתכם אם אמשיך להתאמן, לדוגמה בחודש הקרוב, אוכל לסיים את הטיפול בעצמי? או שיש צורך לחזור לקלינאי התקשורת?

דסמונד שלום, כשלומדים הגה חדש ההיגוי בהתחלה מסורבל ועם התרגול והשימוש ההיגוי נעשה טבעי יותר. חשובה המודעות ביומיום על מנת להשתמש בהיגוי החדש. על מנת להיות בטוח שההיגוי שלמידת את עצמך הוא ההיגוי "התקין" והיעיל ביותר ועל מנת לקבל הדרכה ליישום מומלץ שתיפגש עם קלינאי/ת תקשורת. יתכן שתזדקק רק למפגש אחד או שניים על מנת להגיע לההשתמש בהגה הנ"ל. בהצלחה!

בני בן שלוש וחודשיים ובחודש האחרון שמתי לב שהתחיל מעט לגמגם. אבל, ביומיים האחרונים הגמגום החמיר מאוד בבת אחת. כמעט כל משפט שאמר הוא גמגם במילה הראשונה וישנן מילים אותן הוא מתקשה לומר אז לאחר מאמץ הוא פשוט צועק אותן. חשוב לי לציין שעד לפני כחודש ימים הוא דיבר בסדר ללא גמגום כלל. מה עליי לעשות?

מה עושים לדיבור מגומגם בגלל פרקינסון

שלום, לפני כארבעה חודשים בעקבות מחלה (וירוס של חום), החלו לבני ביעוטים בלילות. בתחילה חשבנו שזה בגלל החום של המחלה אבל זה המשיך גם כשהבריא. במקביל התחילו לו גם חרדות במהלך היום והוא התחיל גם לגמגם. פנינו לפסיכולוגית אשר נתנה לנו כלים להתמודד (רק אנחנו נפגשנו איתה) והחרדות במהלך היום פסקו והביעוטים בלילות התמעטו. הגמגום עדיין נשאר. כשהוא מגמגם הוא בעיקר חוזר על ההברה הראשונה בתחילת כל משפט. לפני כחודש היתה הטבה, אבל בימים האחרונים חלה שוב החמרה. לדעתי הוא לא מודע לגמגום ואנחנו לא מדברים איתו על כך ולא מעירים לו. הוא ילד מלא שמחת חיים וחברים ולא ניכר שזה מפריע לו. גם בכיתה הוא משתתף והמורה אומרת שפרט לגמגום הכל תקין. האם כדאי לבדוק את הנושא? לקחת לקלינאית? אודה לתשובה של קלינאית תקשורת, מיכל

ברצוני לשאול באילו דרכים ניתן להתמודד עם חוסר מעורבות הורים בטיפול שפה. חוסר המעורבות מתבטאת בכך שההורה לא נוכח בטיפולים ולא מתרגל שפה עם הילד בבית. הטיפול מועבר לילד במסגרת בית הספר בהיקף של שעה שבועית אחת. יש לציין כי מדובר במצב משפחתי שאינו מאפשר שיתוף של ההורים(מיצב סוציואקונומי נמוך, הורים מהגרים מהפיליפינים. אשמח לשמוע חוות דעת של קלינאי תקשורת בעניין.

היי, נראה כי בתי מתקשה בדיבור, ישנם הברות שהיא מתקשה לבטא בתחילת משפט ורואים שהיא מתאמצת קלות ,לעיתים שמה ידיין על הפה וחוזרת על מילה ("אבל" ) בתחילת כל משפט הרבה פעמים . העניין נמשך כשלושה ארבעה חודשים בערך . אני חוויתי גמגום בגיל 9 ולאחר שהלכתי לטיפול במכון cti הדיבור השתפר פלאים , מכאן שאני מכיר את התופעה . האם עליי לקחת לקלינאי תקשורת או להמתין קצת לראות איך התפתח ? מה אני כהורה יכול לעשות כדי לעזור ? אשמח לתשובתך

שלום רב, הבן שלי כמעט בן 3, עבר ניתוח כפתורים עקב נוזלים באוזניים לפני 8 חודשים. עד הניתוח הוא כמעט ולא דיבר אבל בחודשים האחרונים ומאז השלים את השפה בצורה יפה מאוד, הן מבחינת אוצר מילים נרחב מאוד והן מבחינת שטף הדיבור ומורכבות המשפטים. מבחינה זו נראה לי שהוא השלים את הפערים בצורה מתאימה לגילו. הבעיה שנותרה כרגע היא שהוא לא מבטא אותיות גרוניות - ק, כ, ג הוא מחליף אותן באותיות אחרות כמו - ת, ס, ועוד כמה. רציתי לשאול: 1. האם זה תקין לגילו ולהסטוריה שלו? 2. בהנחה שעדיין תקין, באיזה גיל צריך לשים לב אם האותיות לא מופיעות? 3. האם אני יכולה לסייע לו בזיהוי ולימוד האותיות הללו? תודה תמר

שלום, לפני כארבעה חודשים בעקבות מחלה (וירוס של חום), החלו לבני ביעוטים בלילות. בתחילה חשבנו שזה בגלל החום של המחלה אבל זה המשיך גם כשהבריא. במקביל התחילו לו גם חרדות במהלך היום והוא התחיל גם לגמגם. פנינו לפסיכולוגית אשר נתנה לנו כלים להתמודד (רק אנחנו נפגשנו איתה) והחרדות במהלך היום פסקו והביעוטים בלילות התמעטו. הגמגום עדיין נשאר. כשהוא מגמגם הוא בעיקר חוזר על ההברה הראשונה בתחילת כל משפט. לפני כחודש היתה הטבה, אבל בימים האחרונים חלה שוב החמרה. לדעתי הוא לא מודע לגמגום ואנחנו לא מדברים איתו על כך ולא מעירים לו. הוא ילד מלא שמחת חיים וחברים ולא ניכר שזה מפריע לו. גם בכיתה הוא משתתף והמורה אומרת שפרט לגמגום הכל תקין. האם כדאי לבדוק את הנושא? לקחת לקלינאית? תודה מראש על התייחסותך, מיכל

מיכל שלום, אני מציע לך ללכת להיוועץ בקלינאי תקשורת, שמתמחה בגמגום (לא כל אחד הוא כזה), על מנת לאפיין את הגמגום ולבדוק דרכים לטיפול ושיפור. לצערי גמגום הוא לא דבר שניתן להסתיר מהחברה, ולכן גם אם הוא מרגיש בכך, הסביבה כן ולכן כדאי לקבל ייעוץ. אני עובד עם אמב"י - ארגון מגמגמים בישראל ומציע לך להיות בקשר גם איתם. בינתיים בשבוע הבא הם עורכים בירושלים כנס הדרכת הורים ומשיקים את סרטון ההדרכה שלהם, אותו תוכלי לראות כבר באתר הארגון - http://www.ambi.org.il/ . נשמח לתת פרטים נוספים ולייעץ בהמשך - [email protected] בהצלחה.

היי, אני בת 16 ואני כבר הרבה זמן מנסה להגות את האות ל' כמו שצריך.. לפעמים זה יותר נכון ולפעמים זה נשמע כמו נ'.. יש איזשהו אתר שמלמד כיצד הוגים את האות נכון או משהו שיעזור לי להגות את האות כמו שצריך?

אני בת 55. לא סובלת מאף סתום. נושמת דרך האף אבל בחודשים האחרונים יש ריור במנוחת צהריים ובלילה. זה מטריד. אולי חולשה של שרירי הפה. מה עושים? זה תוך כדי שינה. לעתים מעיר אותי בגלל תחושת הנזילה מהפה. יש פיתרון? תודה, אתי.

שלום, בני בן ה2.5 טרם החל לדבר, הוא אומר סיומות או הברות בולטות במילה. בבדיקת שמיעה נמצא שהכל תקין ומבחינה התפתחותית הכל תקין. שאלתי היא לגבי שינויי מגורים לחו"ל שאנחנו צריכים לעשות בחודשים הקרובים. האם מעבר זה, בו תשתנה בסביבתו השפה המדוברת לאנגלית ישפיע על התפתחות תקינה של שפת האם שלו (עברית)? היות שישנה אפשרות לדחות את הנסיעה אשמח לשמוע המלצתך. תודה

שלום, בתי בת 3, בשבועיים- שלושה האחרונים היא התחילה לגמגם, ולהיתקע בשטף הדיבור. בפעמים הראושנות היא חזרה כמה פעמים על המילה הראשונה בתחילת משפט, והערנו לה ותיקנו אותה, כי חשבנו שהיא מחקה מישהו (אולי בגן)- קודם לכן היא דיברה באופן שוטף, משפטים ארוכים, אוצר מילים רחב, שרה שירים מהתחלה ועד הסוף, ולכן חשבנו שהיא מחקה מישהו.בימים האחרונים שמנו לב שזה מחמיר- בכל התחלת משפט היא חוזרת על המילה הראשונה הרבה מאוד פעמים, מעדיפה להצביע או להגיד "את זה" במקום את המילה שהיא יודעת אותה.אומרת משפטים קצרים בלבד.היא התחילה להנמיך את טון הדיבור כשהיא חוזרת על המילים בהן היא נתקעת, ואתמול שמה יד על הפה בזמן שהיא חזרה כמה פעמים על המילה או הברה בה היא נתקעה. יש לי את הרושם שהיא מובכת מזה וקשה לה עם זה שהיא לא מצליחה להגות. (חשוב לי להדגיש, שלאחר ששמנו לב שזה חוזר על עצמו הפסקנו לנסות לתקן אותה)- אבל מדאיג אותנו שזה מחמיר. אני רוצה לקבוע לה תור לקלינאית תקשורת, האם זה הדבר הנכון? אודה מאוד לעצתך כיצד לנהוג עמה. תודה.

בני יהיה במאי בן שלוש, אני דוברת עיברית בעלי הינו צרפתי ואנו גרים בתאילנד, הילד חשוף לארבע שפות אוצר המילים שלו מאוד מצומצם וכולל מילים מארבעת השפות אך בעיקר באנגלית- הגן דובר אנגלית.לרוב אנו מבינים את מבוקשו אך לעיתים אני מרגישה בתיסכול שאלתי היא באיזה גיל ילדים(לרוב) רב לשוניים מתחילים להרכיב משפטיים? אני מגיעה באוגוסט לארץ חשבתי לראות קלינאית תקשורת יש לך איזה שהן עצות נוספות בשבילי

בני נולד עם תסמונת דאון והוא מוציא לעיתים קרובות את הלשון. הוא בן חודשיים וחצי ולא קיבל עדין מוצץ. האם כדאי לתת לו מוצץ כדי לתרגל הלשון שתיכנס פנימה? האם זה עוזר? שמעתי שבגיל יותר מאוחר אפשר ללמד לשתות בקשית וזה גם תורם להכנסת שריר הלשון? האם זה נכון?

שלום ביתי בת השנתיים ו-7 עוברת לאחרונה המון שינויים בחיים. עברנו מדינות ושינינו גנים שמאוד נקשרה אליהם. מזה ארבעה חודשים כבר היא מגמגמת. הגמגום התחיל ואחר כך נעלם ועכשיו שוב חזר ובגדול! היא יכולה להיתפס על הברה ראשונה במשפט איזה 10 פעמים והאמת שעכשיו התחלתי לתקן אותה ואני לא יודעת אם זה בסדר או לא ! אין לה שום התעוותויות או משהו כזה חוץ מהגמגום עצמו ואני מאוד קוצה לדעת אם יש לדרך לטפל בזה או שאני לא צריכה לדאוג ושזה יעבור מעצמו כמו שהרבה מאמרים רושמים באתרים. אודה לך על תשובה .......

שלום רב אני אבא לילדה בת שנתיים ועשרה חודשים, הנה חשופה מגיל אפס לשלש שפות בבית, עברית ערבית ורוסית, מגיל שנה נכנסה לגן ושם גם כן חשופה לשתי שפות עברית ורוסית, הנה חשופה לשפה ערבית רק בנוכחותי שזה חלק גדול מהזמן,הנה מבינה באופן כמעט מושלם את שלשת השפות, עונה ומבצעת פקודות בשלשת השפות, הבעיה שאינה מדברת היא אומרת כמה מילים ברוסית כמו תן לי, אני רוצה או לא רוצה, לישון לאכול או להשתין ובעברית רק שתי מילים ובערבית כלום, אני זקוק לייעוץ מה לעשות, האם לוותר על אחת השפות או להמשיך אם זה מאוחר לגילה למרות החשיפה לשלש שפות, יש לציין אין בעיה בשמיעה או מבנה אנטומי בפה וגרון

שלום לך, בני הוא בן שנה ושבעה חודשים.רוכש את השפה לאיטו אך בהחלט אוצר מילים נחמד מאוד.אציין שילדי נמצא בגן מגיל שנה. רציתי לשאול לגבי ג'סטות חברתיות... הוא אינו משתמש במילה כן כלל ולא מהנהנן ל"כן"כשמתבקש או כשנשאל דבר מה. עם "לא"הוא יחסית מסתדר ורוב הזמן משתמש ב"לא"באופן מתאים ואף מזיז את ראשו לעיתים כשזה מתבקש. האם זה סביר שבגיל כזה לא ישתמש כלל ב"כן" לא כמחווה גופנית ולא בשפה?הוא אינו אומר"עוד"...בעיקר אומר "פתח"---כשרוצה לפתוח משהו... ושאלה נוספת...האם העובדה שעוד לא למד "לחטוף" לילד משהו...אלא רק לעמוד מנגד ולבכות כשמישהו לוקח לו אמורה להדאיג? עם הוריו יוצר קשר יפה, עם ילדים בגילו פחות.לעיתים מחייך אליהם ,לעיתים מביע התעניינות בהם או בחפציהם ואף ניגש ומלטף אותם או רוצה להימצא בקירבתם, אך לרוב לא..... אם קשר עין סביר,והמשחק יפה ויחסית מאורגן האם יש סיבה לדאגה לאור מה שכתבתי. אודה לך מאוד על תשובתיך וחג שמח.

שלום הבת שלי בת 13 הקטנה מבין שלוש אחיות, יפה גבוהה ורזה , בין הטובות בכיתתה, פשוט לא מדברת ולא יוזמת שיחה מזה שנים לא משנה באיזה פורום גם כשאני או אימה איתה לבד היא לא יוזמת שום משפט רק עונה לשאלות לא מביעה עניין או דיעה בשום נושא יכולה לשתוק גם 10 שעות אם לא פונים אליה אשמח לעצה או הפנייה לאיש מקצוע תודה

שלום,בני הבכור(כרגע היחיד)בן שנה וחצי.סהכ בעל חיוניות וקסם רב.בעניין השפה והתקשורת רציתי לשאול מספר שאלות. 1.האם זה נורמאלי שכמעט כל מילה שאנו אומרים הוא חוזר אחרינו? 2.הוא לעיתים"נתקע" על מילה או סתם צירוף הגהים ואומר את סה כמה דקות טובות...כמו למשל"קא-קי"ללר קשר לקאקי ... מה לדעתך הסיבה ומה עלי לבדוק? בברכת תודה.

בני בן שנה וחודשיים ונמצא במכון להתפתחות הילד מגיל תשעה חודשים לאחר שלא זחל. מאז זוחל זחילת גחון ומתיישב אך אינו עולה לעמידת שש ואינו נעמד עדיין. באיבחון התפתחות מגיל שנה אובחן כמעוכב ואינו מתאים לגילו כיון שאינו יוצר קשר עין תמידי ואינו מצביע על חפצים או עושה ביי ביי. כמו כן כושר המשחק אינו מתאים לגילו. זורק כל דבר לדעתי מחפש גירוי בשמיעה. אינו מחזיק פרי או כריך ולא בקבוק או מוצץ הכל נזרק לריצפה. לפני כחודש התחילו לצאת שיניים ומאז נהיה עצבני מאוד. היה רגיל לישון ולאכול טוב ומכור למוצץ ובשבוע האחרון לא רוצה מוצץ מושך בשיער מרביץ לעצמו ולא רוצה לישון. בדיקת eeg תקינה. מחכים לאיבחון פסיכולוגי ונמצאים בטיפול של קלינאית תקשורת וכנראה נתחיל ריפוי בעיסוק. האם יש המלצות לשיטות טיפול? איני מכירה דבר זה ילד ראשון ואני גרה באילת אז אשמח שתייעצו לי ותחוו דיעה. תודה

הטיפול ההתפתחותי הינו המתאים ביותר בגיל זה כך שיש תקשורת בין המטפלים השונים. רוב המטפלים ההתפתחותיים עובדים בשיטות טבעיות כלומר למידה דרך פעילות ומשחק בהצלחה

בני בן שנה ו 4 חודשים, ואומר רק 7 מילים (החל מגיל שנה ועד עכשיו, מילה או שתיים חדשות כל מספר שבועות). 1. האם צריך כבר לפנות להתפתחות הילד או שלחכות עוד? 2. מה הסיכוי שילד שהדיבור שלו מתעכב בצורה כזו לא יהיה בספקטרום האוטיסטי (יש לו אח בספטקרום שדווקא דיבר עשרות רבות של מילים בגיל הזה)

מחפשת ק. תקשורת לבני בן ה1.5 שמסרב לאכול מוצקים באיזור חיפה \ קריות

שלום, אני מסיימת תואר ראשון בפסיכולוגיה באקדמית ת"א יפו רציתי לשאול האם ישנה אפשרות להתקבל לתואר ראשון בהפרעות בתקשורת על סמך ציוני התואר הראשון? וזאת כי הפסיכומטרי כבר אינו תקף..וכן אינו כל כך מייצג. תודה מראש,

שלום בני בן השנתיים לא כל כך מדבר , אוצר המילים שלו כולל אבא ,אמא , מאמ למים , אקו - שוקו , אטוס-מטוס , בוא , אחוץ - בחוץ , אייטד- אייפד , איה - טלויזיה , אלו הם מילים שהוא אומר ביוזמתו שרוצה משהו . חוץ מזה הוא יחזור על המילום שאני אבקש ממנו להגיד כמו נדנדה , כדור , ספה וכו' אבל במשובש למשל נדנדה- דדה , כדור -דור . הוא כן יודע להשלים מילים כמו גיר- פה , ס-פה , דו-דה ועוד . הוא יודע לחקות קולות של מטוס , כלב , פרה. האם זה תקין לגילו . אני חושבת שפחות או יותר זה מסתכם באיזה 15 מילים שהוא אומר מיוזמתו וכל השאר זה אם מבקשים ממנו . לגבי הבנה הוא כן מביא לי דברים אם מבקשים ממנו , אם אני אומרת לו שיוצאים בחוץ הוא רץ לדלת , אם אני מדליקה טלויזיה הוא יודע שצריך ללכת לשבת על הספה , כנל לגבי אוכל , . סך הכל הוא ילד חייכן ומלא מרץ שכל הזמן בתזוזה האם זה תקין לגילו ?

בס"ד אחותה כל הזמן מעירה לה. גם בגן מדברת המון. הגננת מציינת קושי במעבר מפעולה אחת לאחרת. בבית אם אני נותנת הוראה(לצחצח שיניים, לנעול נעליים וכו') לעיתים שוכחת מה ביקשתי ואני נאלצת לחזור שוב ושוב על אותה הבקשה. נראה ששקועה בעולם משלה. האם לדעתך יש צורך בטיפול. תודה, סימה

שלום רב בתי בעוד שבועיים בת 4 היא לא הוגה את האות ר' ומחליפה אותה באות א' האם לפנות לקלינאית תקשורת או לפי המלצת רופאת המשפחה לחכות לגיל 5 תודה ובברכה

שלום לך אני ילד בן 13 אשר יש לי בעיות בדיבור . אני "בולע " (ככה אומרים לי) את המילים וקשה לי גם ביום יום ,אודה לך אם תעני בתודה "דניאל"

בני בן ה 4 אינו הוגה נכון ר ול. במקום עיצורים אלו הוא הוגה י. בנוסף ש,ס,צ הוא מוציא את הלשון (פחות מטריד כרגע לפי מה שאני יודעת) הבעיה שאנחנו נמצאים בחו"ל, השפה העיקרית שלו היא עברית ובגן הוא מדבר רוסית. שאלתי האם אפשר לנסות בבי לתקן לו את ה ל כי זה הגיל שצריך. האם ההמתנה מזיקה או שהיא פחות קריטית, אנחנו מבינים אותו אך דואגים שככל שנחכה זה יהיה קשה יותר לתקן. האם יש אפשרות לקבל הדרכה להורים באיזושהי צורה דרך האינטרנט? תודה

שלום, רציתי לשאול מה דעתך על לימודי קלינאות תקשורת בחו"ל בשפה שאינה שפת האם תודה(:

איך אפשר לגרום לילד בן 4 להגיד ל' נכון, הוא מטופל אצל קלינאית תקשורת והיא אמרה להתאמן איתו שהוא ינסנ לעלות את הלשון למעלה, איך אפשר לגרום לו לעשות את זה?

שלום! בני בן 3 וחמישה חודשים מחליף את הצליל ת' בק'. לפנות לטיפול או להמתין?

לדוגמא אומר רקוב- במקום רטוב תודה

שלום,ילדתי בת שנתיים ועשרה חודשים ,מתקשרת בבית באופן חופשי איתי ועם אביה ,בונה משפטים מורכבים ומנהלת שיחה מלאה,הקושי שלה הוא לתקשר עם אנשים מבחוץ וזה כולל גם את המטפלות בגן,היא מתקשרת עימן בשפת הסימנים,טופלנו ע"י קלינאית תקשורת ולאחר שבעה מפגשים בהם ילדתי שיתפה פעולה מבחינה פיזית אך לא ווברלית הפסקנו את הטיפול,אודה לחוות דעתך בנושא ומה הטיפול המומלץ לילדתי,תודה אמא מודאגת.