פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה

היי בני בן ה5.5 מגמגם,ביקרנו במכון לדיבור כ12 מפגשים שלדעתי לא הועילו אין שינוי ולא רק שאין שינוי -הוא מגמגם אף יותר הבעיה החמירה הילד נעשה אגרסיבי בזמן האחרון ולדעתי זה שייך לעניין עקב הקושי בלהביע ולדבר . היכן ניתן לקבל עזרה יותר ממקודת אשמח לעזרה/עצה

בתי בת שנה -7 חודשים לא אומרת אף מילה,לא מצביעה על הדברים שהיא רוצה,לא מחכה קולות של החיות.מה שהיא אומרת זה - נה,נה,נה ו- טה, טה טה.זהו.אם היא רוצה לאכול או לשתות או לשחק, היא באה, לוקחת את היד שלי ומובילה אותי למטבח או לסלון או לדלת כניסה - רוצה לטייל.האם יש פה מקום לדאגה ואיך אפשר לטפל בזה בלי לפנות לקלינאי תקשורת?

שלום רב, לפני כשבועיים בני בן השנתיים וארבעה חודשים החל לגמגם. בתחילה הגמגום נראה כמשחק מצידו אך בהמשך הזמן הגמגום החמיר ומלווה בעוויתות בפנים וניכר, כי המצב מפריע לו. עד לרגע הופעת הגמגום ההתפתחות השפתית שלו הייתה תקינה ואף ממש במסוך להופעת הגמגום בני גילה קפיצה התפתחותית משמעותית. מברור שערכתי עם הגננת שלו, עולה כי הילד איני מגמגם בגן בכלל. יתרה מכך, אשתי בחודש השביעי להריונה, ובני הביע פעמים רבות את חששו מהלידה הקרבה ומאחיו התינוק. נראה כי הגמגום נובע מלחץ נפשי ולאו דווקא מקושי מוטורי או נירולוגי. נודע לי כי יש ילדים המקבלים קלמנרבין סירופ כטיפול למצבי חרדה מעים אלה. האם טיפול בקלמנרבין הוא נכון? האם אין סכנה בהימצאות ולריאן בתכשיר זה? איזה טיפול נוסף מומלץ לילד במצב זה? תודה, אבא.

שלום פרידה שמי מיהאר אני פיזיותרפסט מומחה לטיפולי פה ולסת אני מחפש קורס בנושא בליעה וטיפול בליקויי בליעה היכן את ממליצה לי ?

בני בן השנה צורח כל אימת שהוא רוצה תשומת לב. הצרחות חזקות וממוקדות ולא ניתן להתעלם מהם(וזה לא בכי).בקשר לדיבור-הוא ממלמל הברות מגוונות, אומר "או" לאור ומצביע על דברים שהוא רוצה.הוא צורח כשמדברים בטלפון או שתשומת הלב אינה עליו. אני דואג והאם ניתן לעשות משהו

בס"ד שלום פרידה בני בן 2 ו-10 חודשים ואינו יכול לבטא את האות "ר" בכלל , ואת האות "ל " יכול לבטא כאשר היא בתחילת מילה ובאמצע אך לא בסוף מילה! האם כדאי לפנות לקלינאית תקשורת או לחכות?

שלום.בני בן שנתיים ותשעה חודשים. מזה כשנה מטופל םעמיים בשבוע אצל קלינאיות תקשורת( פעם ב"מכבי" ופעם פרטי).מילד שלא דיבר כלל ועם חשד לpdd הוא מאוד השתפר,מדבר משפטים בני 3-4 מילים, מבין הרבה יותר ממה שהבין(הוראות ושאלות)והחשד לpdd הוסר.אלא שעדיין יש לו פערים בדיבור ובמיוחד בהבנת שפה ובמענה על שאלות.מלבד זאת הוא ילד מאוד חכם, יודע את הא-ב מבלי שלימדנו אותו, בעל יכולות גרפיות מוטוריות מעולות, אוהב חברה,משחקים וסיפורים ומשתלב נהדר בגן הפרטי הרגיל. התלבטותי:הקלינאית ב"מכבי"ממליצה להכניסו לגן שפתי בגלל הפער הגדול בין הבנת השפה לדיבור.לעומת זאת הרופאה ההתפתחותית טוענת כי אינו מתאים לגן שפתי למרות הבעיה בהבנה, שכן הוא מראה שיפורים משמעותיים מפעם לפעם.יש לדבריה, להמשיך בטיפולים בשעות הפנאי. אני רוצה לעשות עבור בני את הטוב ביותר ןלא יודעת מהו. בררתי עם מנהל החינוך בעירינו ונאמר לנו שאין גנים שפתיים, כי אם גנים טיפוליים, אותם הם משתדלים לעשות הומוגניים ככל האפשר מבחינת מאפייני הילדים.מה לעשות??? אני אובדת עצות.

נכדתי בת 3 והיא מגמגמת מעט או נתקעת במילה הראשונה . יש לה שפה עשירה אוצר מילים עשיר. ילדה נבונה . דו לשונית מבינה טוב אנגלית אך אינה אומרת משפטים שלמים באנגלית אלא מילים . בעברית יש לה שיבושי הגייה מדלגת על הברות בתוך מילים. או משבשת ש,ש . מתי מומלץ לקחתה לטיפול אצל קלינאית תקשורת לטיפול. תודה סבתא דואגת.

My son is almost 15 month old AND doesn't say even one word. he is exposed to both english AND hebrew AND say mama, dada, k, g, b,s,f,p. he is not pointing yet, whem he wants sommthing he looks at it AND cry. i can tell his hearing is fine . do you think there is a problem

we are only talk to him in hebrew but he he is expose to english as well, when he hears us talking to others. he is at home not so much with other children so he plays mostly alone OR with us, should he be more around kids this age? thanks for your an

פרידה צהריים טובים, אני בן 26 ועד היום היה לי גמגום מאוד מאוד קל, לאחרונה הוא החמיר בעקבות תאונת דרכים שעברתי (כנראה שנבהלתי מדי) ואני חושש מכל מילה ומרגיש שהמילים נתקעות לי תכופות,דבר שלא היה קיים בעבר. האם ניתן לטפל בכך? אני מרגיש שהדבר פוגע בי ,גורם לי לתחושה של חסרון בטחון עצמי ומיאש אותי בצורה קיצונית. אודה לעזרתך בבקשה.

שלום רב, האחיין שלי בן שנה ו8 חוד' , אינו אומר מילה ובקושי מוציא הגהים. אינו מצביע על חפצים, לא ממש מבין כששואלים אותו- איפה הכדור? איפה אוטו וכו'. הוא ילד מקסים , שקט ונוח שעושה רושם שמסתדר עם עצמו ולא תמיד זקוק לחברתם של ילדים/ אנשים. שעות על גבי שעות יכול לצפות בטלויזיה ונראה ששום דבר לא לגמרי מעצבן אותו. אני אישית רואה שאין במיוחד קשר עין איתו אלא לדקות ספורות בלבד. אחותי לקחה אותי לאבחון במכון להתפתחות הילד- נאמר לה שזה הפרעת תקשורת ראשונית! יחד עם זאת קבעו לה תורים לפסיכולוגית, עו"ס, קלינאית תקשורת וכו' . שאלתי - האם הם "מייפים" את המונח אוטיזם? האםיש דבר כזה הפרעת תקשורת ראשונית? האם כן יש מקום לדאגה, או שזה רק התפתחות איטית? תודה מראש

שלום. שמה לב שאופן דיבורה של בתי בת ה-12 אינו ברור , למרות שמדובר בילדה בעלת עושר לשוני גבוה. היא באופן תמידי אינה משתתפת בשעורים בבית הספר וכאשר אומרת משפט אנו מבקשים ממנה לחזור עליו. שכן, היא בולעת את המילים והמשפט נשמע כבליל מילים בלתי מובנות. הילדה החלה לדבר בגיל צעיר , לא קיימות בעיות חברתיות . אובחנה כילדה מחוננת מצד אחד ומצד שני לא מגיעה למצוי יכולתה בבית הספר. בתקופה האחרונה הועלה בי החשד שחוסר ההשגיות קשור לדרך הלא ברורה של הגיית המילים . האם אכן יכולה להיות קיימת בעיה כזאת וכיצד מתקדמים מכאן ? תודה רות

שלום, אני אמא לילד בן 6 דיספרקסי מקסים מכפר-סבא, שישמח אם מישהו בן גילו או אף מבוגר ממנו יצור עימו קשר כחבר. טלפון (אחרי השעה 16:00) 050-5897754. תודה

שלום לכולם, אני אמא לילד דיספרקסי מקסים בין 6 (כיתה א) מכפר-סבא. אשמח אם מישהו בן גילו או אף מבוגר יותר, ירצה ליצור עימו קשר ולהיות לו לחבר. טלפון שלי: 050-5897754 אחרי השעה 16:00. תודה!

שלום, אני אם לילדה בת 5 וחצי. היא אמורה לעלות שנה הבאה לכיתה א'. ביום ההורים התברר לי דבר שלא היה חדש לי - לפעמים הילדה לא מרוכזת, כאילו נמצאת בעולם הפרטי שלה, במעין מה שנקרא "ריחוף", אך למרות זאת מבחינת מוכנות לכיתה א' היא מוכנה, הן ריגשית והן שכלית. לפעמים הגננת צריכה להסב את תשומת לבה בכך שקוראת לה מס' פעמים עד שהיא מגיבה. את בעיית חוסר הריכוז אני רואה גם בחוגים אחרים שהילדה הולכת אליהם : לפעמים היא פשוט לא מקשיבה, לא נמצאת "שם" ממש, אלא חושבת לה את המחשבות שלה... והמורה/מדריך צריך להחזיר אותה ל"כאן". תופעה זאת קורית גם כשהיא נמצאת בחברת ילדים, היא לא מתמסרת למשחקים עד הסוף אלא עד מתי שזה מתאים לה ובאיזה שהוא שלב מעדיפה את חברת עצמה... רציתי לשאול מנין זה נובע? האם כדאי לנסות להתגבר על התופעה, ואם כן איך? אגב הגננת בעצת הפסיכולוגית אמרה שזו לא סיבה להשאיר אותה שנה נוספת בגן. גם אני קצת "מרחפת". אבל מתפקדת וגם בבית הספר למדתי בסדר גמור, אבל לא יודעת אם זה ברמות של הבת שלי.. תודה.

שלום, בתי בת 4.5 ולארונה מראה סימנים של ירידה בשמיעה. הופננו לבדיקת שמיעה ואנחנו בדרך (עוד כמה ימים) אבל נכון להיום רופא אאג שולל נוזלים באזניים, באוזן שמאל פקק שעווה (אני לא יודעת אם זה יכול להיות גורם לירידה בשמיעה), ושקדים מוגדלים מאוד!! נוגעים בענבל וכמעט אחד בשני. אין נחירות, הפסקות נשימה, נזלת או שיעול. גם לא תלונות על כאבי גרון, כאבים בבליעה- כלום. פשוט שקדים מאוד מוגדלים. האם יש קשר בין ירידה בשמיעה לשקדים מוגדלים?

היי, בני בן שנתיים וחמישה חודשים וכבר תקופה ארוכה יודע לומר מילים בודדות. הבעיה מתחילה כאשר הוא מנסה להרכיב משפטים, הוא אינו עושה הפרדה בין המילים וכן, המילים שאותן הוא מבטא- הוא מבטא לא ברור. כך למשל הוא אומר "מאמאני" ל" גם אני", איפוקובובבנאי" ל"איפה הכובע של בוב הבנאי" וכד'. אני מנסה להסביר לו לדבר לאט, וכן חוזרת על המילים בצורתן הנכונה כאשר הוא מבטא אותן אחרת. הוא מנסה לחזור אחרי אך אינו מצליח ולרב מתייאש. כשיש הרבה אנשים סביבו, ושואלים אותו מה אמרת, הוא לרב נאלם דום ונראה מתוסכל מאוד. כיצד ניתן לעבוד איתו על הדיבור והגייה נכונה של המילים? דבי

שלום, בני בן שלוש ושבעה חודשים. החל לגמגם לפני שנה בערך. כעבור חצי שנה פנינו לקלינאית תקשורת שהרגיעה אותנו שמדובר בשלב התפתחותי שיעבור. עברה חצי שנה נוספת אך הבעיה לא חלפה. יש עליות וירידות. לפני מספר ימים פנינו לקלינאית נוספת. היא קבעה (על סמך התרשמות של פגישה אחת) שלא מדובר בבעיה של חוסר שטף התפתחותי אלא בגמגום מולד (שהוא תורשתי) וחשוב להתחיל טיפול. אין לי ספק שיש לטפל בבעית הגמגום אך אני לא לגמרי שלמה עם האבחנה. גם במשפחתו של בעלי וגם במשפחתי שלי אין היסטוריה של גמגום. בהתחלה בני דיבר באופן שוטף ורק בהמשך הופיע גמגום. רק לציין שבני נבון מאוד עם אוצר מילים רחב ביותר. שאלותיי הן האם האבחנה כאן באמת חשובה? כלומר, האם בכל מקרה אופן הטיפול בגמגום (ולא משנה מקורו) יהיה דומה? האם רצוי לפנות לקבלת חוות דעת נוספת? בהנחה שאכן מדובר בגמגום מולד, האם משמעות הדבר שטיפול יכול להביא רק לשיפור ולא לידי ריפוי מלא? האם אין צורך באבחון מקיף יותר הכולל גם בירור נוירולוגי? אשמח אם תייעצי לי כיצד רצוי להמשיך מכאן תודה

בני בן שנתיים וחצי ומטופל ע"ח מרפקה בעיסוק כבר כשנה לבני יש בעיה שאינו יכול להעסיק את עצמו ומאבד ענין מהר מאוד בכל דבר שמתעסק בו. בני נמצא בגן רגיל חצי יום ובשאר היום איתי בבית. חשוב לציין כי בשבועיים האחרונים משחק בני לזמנים קצרים משחק עצמי וומפעיל דמיון ( דבר שלא היה קודם) נאמר לנו שיש לעבוד איתו בקבוצות קטנות וכי עדיף לרשום אותו לגן שפתי כי שם עובדים בקבוצות קטנות. האם גן שפתי יתאים לצרכיו של בני? האם שילוב עם ילדים עם בעיות שונות לא יגרום לו "ללכת אחורה"? האם עלינו לרשום אותו לגן רגיל ואת יתר הטיפול להמשיך כרגיל ע"י מרפה בעיסוק וחוגים .

שלום, בני בן שלוש ועשרה חודשים, יש פעמים שהוא חוזר על המילה (אז) מס' פעמים בתחילת המשפט ואז אומר את שאר המשפט ברצף. הוא לא חוזר על מילה אחרת יותר מפעם אחת באמצע המשפט. הגננת אומרת שהוא מאוד אינטיליגנט ואוהב לדבר המון אבל מפריעות הפעמים שבהן הוא חוזר על המילה (אז) בתחילת המשפט. ישנם גם פעמים שהוא לא אומר כלל את המילה אז בתחילת המשפט . האם צריך לעשות משהוא בנושא ?

ביתי סובלת מדיספרקסיה ורבלית- ממוקדת לשפה בלבד (אובחנה במכון תהפתחות הילד). אנחנו בטיפול של קלינאית, והיא עדיין בקושי אומרת 4 הברות (גיל שנתיים וחודשיים). לא הצלחתי לאתר באנטרנט מידע סטיסטי על המשמעות הפרוגנוסטית- מה הסיכוי שתדבר רגיל, כמה רגיל וכו'...אני מחפשת קצת מידע מספרי (עדיפה מבחינתי ודעות מסויימת גם אם שלילית). מה אחוז הילדים באוכלוסיה עם דיספרקסיה ורבלית ממוקדת וכו' ואם יש הורים עם נסיון (כולל מאכזב) אשמח לשמוע. בתודה

לילד בן 3.5

שלום רב, למיטב הבנתי, מתאימים שתל קוכליארי לילדים אשר לא מפיקים תועלת ממכשירי שמיעה קונבנציונאליים. רציתי לשאול, איך יודעים שילד לא מפיק תועלת ממכשיר שמיעה בגיל שנה - שנה וחצי ? האם ניתן לסמוך על אבחנה כזאת או האם כדאי לחכות עד לשלב מאוחר יותר כדי להיות בטוחים שהוא אכן לא מפיק תועלת ויש הכרח לבצע ניתוח שתל? שמעתי מאנשים שאיכות הקול המתקבלת משתל קוכליארי היא סינטטית ובעלת גוון חשמלי ולא עשירה כמו זאת שמתקבלת ממכשיר שמיעה. האם זה נכון? כיצד ניתן לקבל מידע לגבי איכות המתקבלת ואי לכך - האם אין סיכון בביצוע ניתוח שתל אשר ישלול למעשה את האופציה להינות משמיעה עשירה? תודה רבה עדי

שלום אני סובלת מבעיית androgen insinsitivity ולפני 3 חודשים עברתי ניתוח freminizing genutoplasty ומאז אני מקבלת אסטרופם 1 מ"ג ויש לי קול גברי השאלה שלי האם יש אפשרות לתקן לקול נשי אני מבקשת שתעזרי לי ולמי צריך לפנות אני מבקשת עזרתך ותודה מראש

תפני אלי לשיחה טלפונית, על פי הרשום בכרטיס כאן!

שלום אני סובלת מבעיית androgen insinsitivity ולפני 3 חודשים עברתי ניתוח freminizing genutoplasty ומאז אני מקבלת אסטרופם 1 מ"ג ויש לי קול גברי השאלה שלי האם יש אפשרות לתקן לקול נשי אני מבקשת שתעזרי לי ולמי צריך לפנות אני מבקשת עזרתך ותודה מראש

תודה מראש על התייחסותכם. בני, בן שנתיים ושלושה חודשים. מאוד מאוד אינטליגנטי, תקשורתי, בעל יכולת ריכוז מדהימה, תפיסה מהירה וזיכרון מדהים.מאוד דעתן. אוכל מוצקים בצורה שנראית נכונה. אוצר המילים שלו רב, אך קיימות מילים שמבטא בהגיה לא נכונה: למשל אומר יאח במקום ירח (לא מבטא את האות ר' גם במילים נוספות) אומר עודה במקום עוגה (לא מבטא עדיין את האות ג') אומר ממש במקום שמש (במילים אחרות כן מבטא את האות ש' בצורה תקינה). אומר משפטים שלמים, חלקם מובנים ומיעוטם לא כל כך. נראה לי שמבחינה ורבלית בני מתפתח טוב לגילו. נשימתו כבדה בדרך כלל ונוחר - לעיתים, לא תמיד. אני פונה בשאלה לאור העובדה שבני מרייר מאז החלו לצמוח לו שינים אך השיניים כבר צמחו ברובן המכריע ועדיין מרייר. מרייר עם ובלי מוצץ. לא תמיד יש לו מוצץ בפה. מבקש מוצץ לעיתים. האם הריור בגילו תקין? האם יש לפנות לבדיקות כלשהן או להמתין שהריור ייפסק מעצמו?

שלום, בני בן ה- 9 וחצי מגמגם קלות, זה נמשך כמעט שנתיים, לא רצוף ובתקופות מסויימות ולאחרונה זה החמיר. האם גם בגיל כזה צריכים לפנות לקלינאית תקשורת. בנוסף בני בן ה- 6 וחצי מדבר מגיל קטן במקום צ הוא מבטא ס לא היינו אף פעם אצל קלינאית תקשורת מכיוון שאמרו שנחכה עד כיתה א''. כעת הוא בכיתה א' וממשיך לדבר כך, אך כותב וקורא היטב. האם צריך לפנות לקלינאית תקשורת? תודה רונית

בני בן כמעט ארבע. אינו סובל מדלקות באוזניים כלל אך סובך מנוזלים באוזניים ןעקב כך מירידה בשמיעה. במאי 2008 תוצאות בדיקת שמיעה היו אוזן ימין 15 שמאל 25. בבדיקה שנערכה אתמול התוצאות היו שמאל 15 ימין 35. האם במצב כזה יש המלצה לכפתורים? מה הניסיון שיש עם מכשיר האייר פופר (כיוון שאני ממש לא מעונינת בכפתורים). תודה מראש.

בני בן 6, בגן חובה שנה הבאה בכתה א', אני מאוד מודאגת מאחר ויש לו בעיה שפתית. הוא טופל כשלוש שנים אצל קלינאית תקשורת לדאבוני הזמן אוזל והשפה עדיין לא ברורה. לאחר אבחון פסיכולגי הוברר כי מדובר בבעיה רגשית המביאה השלכות בדיבור. אינני יודעת לאן לפנות ומה לעשות אני מרגישה שעשיתי הכל... אם מודאגת.

אם מדובר על בעיה רגשית, אז צריך לבקש מפסיכולוג או פסיכיאטר ילדים את עזרתם. אם מדובר על בעית תקשורת יכול להיות שיש בעיה בין אלה המוגדרות על הרצף של הרפעות קשר... ואם מדובר על קושי קושי שפתח על רקע של ליקוי למידה עם השלכות רגשיות (יותר סביר שזה המצב) אז יש מקום לכניסה לכתה א' עם עזרה, על פי חוק השילוב או חוק חינוך מיוחד.... על פי הצעת מערכת החינוך. באיזה איזור בארץ אתם נמצאים? מה הצעת קלינאי התקשורת?

ראשית תודה על תגובתך, אנחנו מתגוררים בראשון לציון. הילד עבר אבחונים רבים הוברר כי מדובר בילד עם יכולות גבוהות ובדברים מסויימים אף יותר לגילו. את הטיפול במרכז לבריאות הילד הפסקנו מאחר והילד אינו מוכן לשתף יותר פעולה ולדעתי כאם הילד מתקדם לבד די יפה מאחר וכנראה שהרגיש לחץ מסויים. (יש לציין כי לא היה שיתוף פעולה במפגשים האחרונים עם קלינאית תקשורת). פעמיים בשבוע הילד מקבל גננת שיח לגן שגם איתה לא תמיד הוא משתף פעולה. יש לציין שהילד זחל רק בגיל שנה, הלך בגיל שנה ושמונה חודשים סוג של התפתחות איטית האם יש קשר? לירז

שלום! בני בן השנתיים וחצי מפותח היטב, מדבר בשטף אך אינו מצליח להגות את האותיות ד' ו- ת'/ט'. את האות ד' הוא הוגה ג'. את האות ת/ט הוא הוגה ק . במקום להגיד תות הוא יגיד קוק . תודה - הוא יגיד קוגה. עד היום לא אמר נכון את האותיות הנ"ל למרות נסיונות שלנו למד אותו. (לא לוחצים עליו). האם לדעתך זה אמור להסתדר מעצמו או שיש צורך בהתערובת ואם כן מתי ואיזו? תודה מראש. שלי

שלום, ביתי בת 8 ובחודשים האחרונים היא נעשתה רגישה מאוד לקולות, לדוגמא כשאנשים אוכלים בפה לא סגור ומשמיעים קולות אכילה לא נעימים זה משגע אותה, טון דיבור מסויים אצלי פשוט מטריף אותה, רעשים שונים היא ישר שמה לב וזה מגיע למצבים של התקפות זעם קשות עד כדי שבירת חפצים ורהיטים בבית, מה עושים במקרה כזה? תודה.

לבני בן השנתיים והחמישה חודשים יש אוצר מילים גדול אך הוא אינו מבטא את המילים בשלמותן (לדוגמא צהוב הוא אומר הוב). כמו כן , הוא אומר צרופים של שתי מילים כמו (מוצץ אדום) אבל לא התחיל לומר משפטים בני 3 מילים וכן לא אומר פעלים . בנוסף יש הברות שקשה לו לבטא כמו ח' (במקום לאכול הוא אומר לאשול אבל הוא יכול להגיד קח). האם יש סיבה לדאגה מבחינה התפתחותית ? איך ניתן לעודד את יכולת הדיבור אצלו? תודה מראש לירז

ביתי בת ה 5 אובחנה לפני כשנה ע"י פסיכולוגית הגן ובמכון להתפתחות הילד עם בעיות שיום ושליפה ובעית ארגון שפה .מטופלת ע"י קלינאית שמתדרכת אותי.מקבלת גם גננת שיח בגן.לאחרונה אני מתקשה לשבת איתה בבית מכיון שהיא מגלה התנגדות וחוסר רצון ללמוד.כמו כן שמתי לב להבעת תיסכול וכעס שמבטאת בחריקת שיניים.השנה עודכנתי ע"י הגננת שיש שיפור ניכר אך עדיין מתקשה לבצע משימות בגן באופן עצמאי ומגלה חוסר ביטחון להתבטא ולהקשיב בשיחות קבוצתיות.מכיון שהיא ילידת דצמבר יש לה שנה נוספת בגן חוץ מהשנה.השנה אמורה לעבור אבחון נוסף ע"י פסיכולוגית הגן ובדיקת לגבי הפרעת קשב וריכוז בהתפתחות הילד.הומלץ שנה שעברה על גן משולב אך לא התקבלההשנה בטענה שיש לה הזדמנות בשנה הבאה.לאחרונה אני חשה שאולי לא נעשה מספיק כדי לתגבר אותה שתדביק פערים מצד שני אני לא רוצה להעמיס ולגרום להתגברות ההתנגדות אצלה .כמו כן אני מתלבטת האם יש צורך באבחון וטיפול מקצועי נוסף בשלב זה.אשמח לקבל את חות דעתך.תודה.

פרידה שלום רב! רציתי בבקשה לשאול האם העובדה שהורים מחקים את שיבושי ההגייה של ילדיהם משפיעה ומפריעה להתפתחות שפה תקינה?.. מה דעתך בנושא? והאם את יכולה להפנות אותי למאמרים הקשורים לנושא?

שלום, בתי בת 3,5 חודשים, מחייכת ומדברת מגיל חמישה שבועות. בשבוע שעבר אפילו החלה גם "לגלגל" את הלשון בזמן הדיבור כאילו ממש מכינה עצמה למילים. בחמשת הימים האחרונים היא מחייכת אך לא מוציאה הגה וקשה לדובב אותה. היא מרימה ראש כרגיל כשהיא על הבטן מחייכת ומתמקדת יפה ואף נראה שהיא מקשיבה יפה. האם זה משהו שאפשר לייחס למצברוח או שזה יכול להעיד על משהו התפתחותי? עד היום השתדלתי לא לדאוג יתר על המידה אבל זה בהחלט שינוי מתמשך שקשה להתעלם ממנו. אשמח לעצה. המון תודה!

שלום, אני אמא שלשני ילדים אחד עוד מעט בן 4 ואחד בן שנתיים וחצי ככה אבל כול הזמן הם רבים וצועקים וכדברתי פעם עם הבן שלי הגדול יותר אמר כי אינו מוכן שיובל בי הקטן יהיה במשפחה כי הוא חושב שאליו יותר מתייחסים אני משתדלת להתייחס לשנהם וזה לא עוזר הם כול הזמן רבים לי ואפילו לא מזמן לא דברו אחד עם שני כמעט איזה 5 ימים אני ממש מודאגת ולא יושנת בלילות ומה עליי לעשות? כשדברתי עם בעלי אולי לקחת את בני הגדול לפסיכולג שירגע כיהוא כול הזמן עצבני מאוד אמר כי לא צריך הוא עוד קטן ושנצטרך לבלות יותר יחד ופחות להתערב במריבות שלהם האם זה נכון???

ילדי בן שנתיים ו-4 חודשים לא מדבר כלום . הילד עבר ניתוח כפתורים ושמיעתו תקינה.הילד יודע לזהות דברים, יודע לזהות מספרים, אך כשקוראים לו הוא לא מגיב. הוא משחק יפה ביחד עם מבוגר אך כשאומרים לו לתת משהוא הוא לא נותן . כשרוצה משהו הוא מוביל את המבוגר לאן שרוצה. ניתן להבין אותו אך נראה שהוא לא משתף פעולה. האם יש לחשוש לאוטיזם? הילד אובחן אצל קלינאית תקשורת אך עדין לא נאמר כלום. הילד פשוט לא אומר כלום. האם יש סיבה לחשש? תודה

שלום בני בן ה-7 מיתקשה הרבה פעמים לדבר בתחלית דבריו,כשהיה צעיר יותר המילים היו ניתקעות לו מדי פעם , ובתקופה האחרונה נוצר מין קושי חדש של גמגום שלפי דעתי החמיר שבעיקר בתחילת משפט הוא מושך את המילה עד שהוא מצליח להגיד אותה ברצוני לציין שילדי בכתה א' תלמיד מצויין בלי שום בעיות אחרות פניתי לקופ"ח שלי לטפל בבעיה שם החליט הרופא שמאשר שאין צורך לטפל כי להגדרתו בדרך כלל זה חולף ואת זה הוא קבע לפי מס' משפטים קצרים שהוא שאל את הילד ברצוני עוד לציין שאף אחד במישפחתנו לא מגמגם תודה רבה

בתי בת שנתיים וחצי מדברת שוטף באופן שמדהים רבים. ביום חמישי חזרה מהגן מגמגמת וכבר 3 ימים שהיא לא מצליחה להוציא משפט שלם בלי לחזור על הברות ומגמגמת בלי סוף . שאלנו בגן ואמרו שלא שמו לב שקרה משהו חריג. מה לעשות? אמא מודאגת מאד

אנו גרים באיזור הצפון ליד נהריה ומחפשים קלינאית תקשורת עבור הילדה שלנו בת ה-6, קלניאית שנמצאת בטווח האיזור שלנו, חיפה עד נהריה. חשוב לנו קלינאית עם ידע בחיך שסוע ודיבור אפי. אומנם בעבר נותחנו בבית חולים שניידר בגלל בעיית החיך שהייתה בת שנה וכיום יש לה דיבור מאונפף במקצת, דבר שלא מצדיק ולא מצריך ניתוח אלא טיפול בדיבור(כך נאמר ע"י הצוות בשניידר). האם אתם מכירים? האם תוכלו לעזור? ערב טוב ותודה

תפנו לחיפוש קלינאי דרך האתר של קלינאי התקשור ishla.org.il אן דרך קופת החולים בה הינכם מבוטחים בהצלחה!

לפני יומיים השתעלתי שיעול יבש, אתמול נהייתי צרודה והיום אני באיבוד קול מוחלט. רופא משפחה אומר שיש אודם בגרון ועוד כמה ימים הקול יחזור. תוך כמה ימים הקול אמור לחזור. והאם יש תרופות סבתא שעשויות לסייע? תודה רבה

איך משפרים את איכות הקול ? ( יש בעייה שהדיבור לא כ"כ ברור בגלל שהווליום מעומעם וחלש )

פרידה שלום, אני כבן 30 ושאלתי היא: האם לחץ נפשי וחרדה יכולים לגרום למצב של עד כדי גמגום ופחד לדבר? במידה וכן כיצד ניתן להתגבר על פחד וחרדה מדיבור ? לרוב דיבורי שוטף ללא כל הפרעות ואני עובד בתחום ההוראה כבר תקופה ארוכה מאז משבר שעברתי אני כל הזמן "מקפיד" על כל מילה שיוצאת ..ולעיתים הדבר יוצר לי חוסר שטף או היתקעות של מילה וכתוצאה מכך נוצרת בי החרדה ..

שלום , יש לי ילד בן שנתיים וחצי שאובחן PDD קל יש לו בעיה בשפה הוא אומר כמה מילים אך כושר החיקוי שלו לא מתקדם הוא במעון שיקום מעון מיוחד במינו עם בני גילו בתקווה שהשינוי יגיע האם אם הוא אומר כמה מילים מאד בודדות שזה גם מצריך איזו שהיא התארגנות בפה, יש לנו תקווה האם המצב יכול להשתנות ? אנחנו מאד מודאגים לגביו

ראשית רציתי להודות על קיום הפורום...עם כל הבלבול סביב האבחנה זה עוזר לדעת כי אנו לא לבד... ביתי בת שנתיים ואובחנה כסובלת מדיספרקסיה (אומרת כיום 4עיצורים בלבד) יש לה שפת סימנים מורכבת שמצאה לבד, העוזרת לה לבטא את עצמה. לא הצלחת למצוא מידע על לימוד שפת סימנים, שלהערכתי יכול לעזור לה לבטא את עצמה. מאחר ויש דיווחים על פגיעה בהתפתחות המוחית עקב חסר השפתי הרי ששפה זו תעזור גם מבחינה זו. קלינאית התקשורת שלנו רואה הכך משהו המוריד את "המוטיבציה" ללמוד לדבר, אך לאור המאמרים על לימוד כתיבה ושפת תמנות, וההקלה שלה ביכולת להתבטא כך, זה נראה כלכך עוזר.... כן רציתי לדעת לטווח הארוך, כארש במקומות שונים מוזכר כי נשאר חסר מסויים שפתי, במה הוא מתבטא- קשיי למידה או גם בשפה עצמה? תודה מראש

לפרידה- תודה רבה על ההרגעה. האבחנה נעשתה במכון להתפתחות הילד בבי"ח לאחר הערכת צוות רב מקצועי, אך כאמור היא עדיין צעירה. עקר המטרות כרגע זה כמובן עיצתורים- והיא מחכה. יש מוצץ אך רב היום בלעדיו. אין בעיות מוטוריות או ביטויים אחרים כן יש רפלוקס משמעותי שבהטבה, אך מביא להקאות בשיעול או בכי רב. אין בעיות אכילה- יש FTT שעבר ברור ללא ממצעים מיוחדים. חשוב היה לי לשמוע את תגובתך כי העקר הדילמה היא סביב שפת הסימנים שמשתמשת בה היום בצורה מורכבת (משםטים של שלוהש מילים) והתלבטנו האם לעודד או שזה מוריד מוטבציה לשימוש בשפה. תודה

שלום רב, בתי בת שנה ו-3 חודשים (בת שניה כאשר יש לה אחות גדולה בת 4) מאוד פעלתנית ומשמידה כל דבר בבית, משחקת יפה עם צעצועים בלול ומביע שמחה כאשר שומעת ורואה שירים שהיא אוהבת בטלויזיה. לאחרונה שמנו לב שכאשר אנו קוראים בשמה היא לא עונה....היא אינה מוחאת כפיים או מדברת אלא רק ממלמלת גם כשאנו שרים איתה "ידליים למעלה" היא לא משתפת כ"כ פעולה... האם אילה סימנים של אוטיזם? אילנית

אתה אומר שהכנסת אותה לגן ובדיוק אז קרתה הפסקת הדיבור. אולי כדאי להשאיר אותה עוד תקופה בבית ולנסות לראות אם המצב משתפר. אתה לא חייב להיות אותה אפשר להביא מטפלת. אולי היא פשוט בהלם מהיותה בגן (אם עד שעה ארבע אז על אחת כמה וכמה). אולי מישהו היכה אותה שם. כדאי לברר אם קרה בגן משהו חריג והאם היא מתקשרת אם ילדים בגן ברמה זו או אחרת.

שלום, הבן שלי בן 17 שבועות. אני יודעת שנוא שומע כי אני רואה שהוא מגיב לקולות אבל הוא אינו מוציא הגה מהפה. נראה שהוא מנסה אך שום קול אינו יוציא מפיו. (חוץ מבכי). האם אני צריכה להיות לחוצה? מה עלי לעשות? תודה מראש.

שלום רב בני בן שנתיים ו-9 חודשים ובחודש הוחצי באחרונים נתקע בתחילת המשפט יש לציין כי בשבועי האחרון המצב אף החמיר תור לקלינאי תקשורת בקופת חולים לוקח 3 חודשים ודרך מושלם זה רק מגיל 3 מה עלי לעשות? אני די מודאגת בעניין כי לפעמים לקראת סוף המשפט מרוב מאמץ הוא נעשה אדום תודה רבה

פרידה שלום לגבי ריור מוגבר, ראיתי את תשובתך לאחת השאלות ורציתי להתעניין בטיפולים אפשריים להיפוטוניה בפה וחוסר תיאום בתנועות, הערת שיש פיזיותרפיה מתאימה, האם ידוע לך על מכון או איש מקצוע? חיפושי עד כה לא הניבו תוצאות. בנוסף, האם ידוע לך על מקור מידע ממנו אוכל ללמוד עוד על הנושא? וכמובן אם תוכלי להעשיר אותי מידיעותיך. כל מידע יעזור מאוד. תודה מראש ט

פרידה שלום אני מרפאה בעיסוק מתחילה ומחפשת חומר מקצועי על תפקודי פה בכלל וריור עקב היפוטוניה בפה בפרט, חשבתי להיעזר בפורום זה כדי לקבל עצה מקצועית והפנייה ממוקדת לחומר מתאים. ברצוני ללמוד יותר על הנושא, בכדי שאוכל להפנות לטיפול מתאים לאחר הבנה מעמיקה יותר. אם זה לא המקום הנכון - סליחה ותודה על המענה, אם תוכלי לעזור אודה לך מאוד. ובכל זאת שאלה ספציפית: מהי ההשפעה של פיגור על שליטה בריור?