פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה

אני פונה לכל ההורים שמתנגדים לריטלין ומחפשים פתרון אחר וישנו. יש מס' גדול של הצלחות בטיפול אני אשמח לשלוח לכולם חומר, מחקרים ומאמרים +עדויות של אנשים אחרים.שאחת מהם -חברה שלי שבנה היה 6 שנים על ריטלין והיום כבר שנה וחצי ללא שום טיפול תרופאתי. אשמח גם לקבוע פגישה . טל:039067649 0528985986 אסתי

שלום , האם שמעת על המונח תיאום עין-יד או מיקוד עין-יד? מה הכוונה? האם יש דרך לטפל במצב כזה שאין תיאום עין - יד ? האם בדיקה של זה נעשית על ידי רופא עיניים או על ידי מרפאה בעיסוק או תרפיסט אחר? אשמח לעזרתך

1.ב 26.02 שאלתי האם ניתן להגיד על ילדה שמשתמשת בתת"ח "מילולית"? אני כן יודעת שהיא תקשורתית. 2. איך מכינים או איפה קונים ג'ל לזקן עם בעיות בלייה. תודה

פרידה שלום יש לי שני ילדים תאומים בני 4 ושלושה חודשים. בתקופה האחרונה אני מעט מבובלבלת ומנסה לעשות לעצמי "סדר" בנוגע לילדים. 1. יש לי בת שמבחינה לימודית היא נמוכה והלמידה שלה איטית. אני מרגישה שהדבר נובע מליקוי בנושא קשב וריכוז. לילדה יש התנתקויות, היא לא יושבת לטווחי זמן ארוכים וקשה לה להשתתף בריכוז בגן לטווח ארוך מחד, ומאידך היא מסוגלת לשבת אם יש דבר מה שמעניין אותה לזמן רב מאוד. אך היא רוצה שהדברים יתנהלו בדרך שלה ! כמו כן היא שוכחת דברים כמו מעיל או סינר כשעובדים עם בצק ועוד. היא מטופלת אצל קלינאית תקשורת ריפוי בעיסוק וספורט טיפולי שאירגנתי לה. לפעמים אנו מנסים לדובב אותה בשאלות מסויימות אך אם הן לא מעניינות אותה היא לא עונה עליהן. כמו כן בגן היא ממעטת לדבר בעוד שבבית היא מדברת ללא הפסקה (בעיקר תוך שיתוף שלנו במשחק חופשי). רציתי לברר האם לדעתך מדובר בבעיית קשב וריכוז והאם ייתכן מצב שבו ילדה סובלת מקשב וריכוז ברמה כזו שמשפיעה מאוד על הלמידה? האם תאורטית יתכן שאם תקבל תרופה לקשב וריכוז כמו רטלין או קונצרטה יכולה לעלות מבחינה לימודית ולהמשיך להשתלב בגן רגיל וזאת בהנחה ואכן מדובר בבעיית קשב וריכוז. 2. יש לי בן שאובחן PDD NOS. לילד יש יכולת למידה אך בעיקר למידה תוך תזוזתיות יתר. הוא לא מסוגל לשבת לטווחים ארוכים, מאוד תנועתי ועוד. כמו כן PDD מוגדר כבעיית תקשורת ושמתי לב שהילד מבקש חברת ילדים גם בני גילו וגם גדולים יותר על מנת לשחק איתם וכן מבקש שלא ילכו אם הם צריכים ללכת, הוא אינו מנותק בכלל (אלא נמצא מאוד מאוד איתנו)הוא אוהב להתנחם בזרועותינו אם מציק לו משהו יודע להביע רגשות משחק עם אחותו מאוד יפה ואף מזמין אותה מיוזמתו לשחק ועוד. לא מזמן שמעתי על כך שקיים קו דק בין PDD קל לבעיית קשב וריכוז קשה. אני לא יודעת כמה אמת יש בזה. רציתי לברר אם יכול להיות מצב שיתכן שהילד אינו לוקה ב-PDD אלא בבעיית קשב וריכוז?

האם ניתן לשלב OMEGA3 לילד בן 10 אשר מקבל מידי יום (חוץ מסופי שבוע) ריטאלין 10 מ"ג (חצי כדור בבוקר וחצי כדור בצהריים) ?

יש ב"תפוז",פורום שניקרא: "אוטיזם- הגישה הביו-רפואית". למרות השם המרתיע,הם עוסקים שם בשאלות מהסוג ששאלת ועוד הרבה.אולי שווה לך להציץ.

1. באיזה גיל ילדה אמורה להתחיל להשתמש במשפטי סיבה ותוצאה? (למה הילד בוכה? כי הוא קיבל מכה.)ושימוש במילה "אבל"-אך לא בטוח שהיא מבינה לגמרי את המשמעות שלה. 2. מתי היא אמורה להגיד משפט עם שני רעיונות? (אני אוכלת במבה ואת שוטפת כלים) 3. מתי היא אמורה להשתמש בזמנים? (קודם נשתה מים ואח"כ נצא לטיול ) 4. האם נכונה האימרה שבנות מפטפטות יותר מבנים? (בילדותן. בבגרות זה ודאי...) אני מתנצלת על השאלות,פשוט ניטש ויכוח ביני לבין בעלי,אם ביתי גאונה או לא. (אני,כמובן חושבת שכן,והוא מנסה לאפס אותי,כך שאת הבוררת שלנו,ברשותך...)

הבן שלי בן שנה וחמישה חודשים. הוא מבין את רוב מה שמדברים אליו, מבין ומבצע בקשות (כמו תביא את הנעליים, שים בפח וכו) וגם יודע להצביע על תמונות של דברים רבים (חפצים, חיות וכו). הוא לא מדבר בכלל, אבל יש לו מספר מצומצם של צלילים שהוא הוגה: GO - בהתייחסות לכל דבר עגול, ובמיוחד לכדורים. BA - בהתייחסות לאבא, לבובה, לבלון ולבקבוק. DO - לא הצלחתי לפענח מה זה אבל כמעט כל דבר שהוא מצביע עליו זה DO. אציין גם שאביו ודודתו לקויי שמיעה מלידה (ליקוי עצבי) עם ירידה חמורה. בני נבדק בבדיקת BERA כשנולד שהיתה תקינה, וכן נבדק בבדיקת שמיעה התנהגותית לאחרונה שאף היא היתה תקינה. האם התפתחותו השפתית איטית? האם יש מקום לברר מדוע אינו מנסה להגות צלילים נוספים או מילים? או שמא מוקדם מידי וכדאי לחכות עוד מספר חודשים? תודה על הסיוע!

1האים ילדה שמשתמשת בתת"ח היא "מילולית."? 2 אותה ילדה (בת 14, בעלת פיגור קל) לוחשת רק עם אנשים מוכרים היטב - איך לגרום לה לדבר בקול רם? תודה

שלום, מהו טווח הגילאים בו ילד אמור להשתמש: א. בכינויי גוף? (אני הולכת,אנחנו רוקדים וכד') ב. בקניין? (זה הכדור שלי וכד') ג. בהטיית:"אותו"? (בוא נרים אותו וכד') כפי ששמת לב לדוגמאות,מדובר בשימוש במילים אלו בתוך משפט,ולא כמילה בודדת. תודה רבה!

היי ,בני בן ה-שנתיים וחצי החל בשלושה שבועות האחרונים לגמגם ,למשוך מילים ,ובנוסף בכל פעם שהוא מנסה להתחיל מילה או משפט כל החלק השמאלי של פניו מתעוות קלות ועין שמאל נעצמת ,חשוב לציין שהילד מדבר באופן שוטף כבר מגיל שנה וחצי . העניין הפך למלחיץ בעיקר בגלל עיוות הפנים (צד שמאל בלבד) אודה לתשובתך המהירה. תודה ויום טוב

פרידה המייל שלך לא מגיב

שלום רב, בני בן 3, הדיבור שלו עדיין לא ברור לכולם, אבל יחסית הוא אומר את כל המילים ויודע לבטא את עצמו. אני והגננות שלו מבינות אותו מצויין והסביבה מבינה כמעט הכל. הוא מדבר כל הזמן... לאחרונה הוא התחיל למשוך את התחלת המילה כלומר נניח שהוא אומר אמא אז זה נשמע כך: אי, אי , אי ,אי אי אימא... יש ימים שלמים שזה לא קורה לו ויש לפעמים שבוע שלם שהוא מדבר כך. הגננת שלו (עם ותק של 20 שנה) טוענת שזה בגלל שהוא מאד ורבלי וכל הזמן רוצה לדבר ובעצם הוא לא "מספיק" לכן זה קורה לו, היא יעצה לנו לא להתייחס לזה בכלל כרגע, וזה לא גמגום אלא רק שלב. אנחנו לא מגיבים בכלל, לא מעירים לו ולא עוזרים לו להשלים את המילה. אך עדיין אני מאד מוטרדת, מה דעתך? תודה מראש, דנה

שלום רב, יש לי ילד בן 10 שסובל מ add הוא מטופל בריטלין כבר 4.5 שנים ממחצית שניה בכיתה א' היום הוא בכיתה ה' , אנחנו במעקב של נורולוג כל חצי שנה. שאלתי היא עקב הפירסום האחרון על הריטלין רציתי לשאול אם יש תרופה צימחית שנותנת את אותו האפקט ואותה ההשפעה כמו של הכדור כך שאול לתת לו משהוו צמחי ולא כימי אשמח מאוד לשמוע או לקרוא מאמרים. מה גם שאני רוצה להתחיל לנסות להוציא אותו מהכדור אני לא מעוניינת שהוא יהיה תלותי בכדור

לאיזה רופא נתן לפנות אם אנחנו סובלים משכחה, לא מסגלים לחזור על משפט שנאמר בהרצאה לפני 5 דקות, על מילות שיר שידענו אותו בעל פה וכיו"ב

שלום יש לי ילדה בת 6 וחצי ויש לה בעיות של קשב וריכוז + בעיות בזכרון + ובעיות חברתיות ביום שלישי הילדה עוברת איבחון, שנדעה מה יש לה ואיך נטפל באה. הילדה חצי שנה לוקחת רטלין, לאחר הכתבה שהיתה בטלויזיה על הרטלין ולאחר שפורסם באתר האינטרנט שמתו 25 אנשים מהתרופה של הרטלין, אני פוחדת. מה לעשות? איזה תחליף יש לתרופה? איך אני יעזור לילדה שלי בבית הספר? אני רוצה לדעת על הטיפול בשיטת רביב. תודה רבה

בני בן 5 וחצי והוא אובחן אצל מומחה אף אוזן גרון יש לו דיבור אפי עינפוף, בבדיקה אובחן כי יש לו חייך שסועה ולכן הוחלט לטפל בו בעזרת קלינאית תקשורת המתמחה בתחום חייך שסועה כדי לעזור לו וללמדו איך להשתמש בשרירים שאינם עובדים נכון אצלו, אני מחפשת קלינאית תקשורת באזור השרון שתוכל לעזור לנו לטיפול של כ- 3 חודשים פעם בשבוע כדי לעבוד איתו ואז להגיע להחלטה אצל המומחה אף אוזן גרון אם לנתח אותו או שהעבודה עם קלינאית תקשורת תהווה הצלחה וכך נפתור את הבעיה, לא הצלחתי למצוא קלינאית תקשורת שמתמחה בתחום של חייך שסועה (אינפוף). אודה לכם מאוד כי תעזרו לי למצוא קלינאית תקשורת שתוכל לעזור לנו.

אנו מחפשים עוד מס' ילדים לצורך פתיחת קבוצה טיפולית לילדים עם בעיות התנהגות/בעיות חברתיות/בעיות רגשיות בגילאי 7-8 (כיתות א', ב'). הטיפול הינו פרטי בהנחיית פסיכולוגית/עובדת סוציאלית. הקבוצה כנראה תפגש באיזור נס-ציונה/רחובות. המעוניינים - נא להשאיר בעקבות הודעה זו את כתובת המייל שלכם. פתיחת הקבוצה מותנה במספר המשתתפים והמטרה היא פתיחתה באופן המיידי ביותר (פברואר-מרץ 2006).

מדובר באמא לילד ADHD ומחפשת מתוך תקווה לעזור קב' תמיכה לילדים כמוהו. חבל שתגובת הרופאה הייתה כ"כ קיצונית במקום לברר קודם במה דברים אמורים. אינני מטפלת/מחפשת מטופלים. הכוונה כנה ואמיתית. אמא מודאגת.

שלום רב, אני בן 27 וסובל מבעיית זיכרון. מאז ומתמיד אני חש שאינני זוכר דברים כפי שאנשים אחרים זוכרים אך הדבר לא השפיע באופן משמעותי על התפקוד היום יומי שלי. הפתרון היה ללמוד שעות רבות יותר. אך הזמן האחרון, מאז שהתחלתי לעבוד בעבודה רצינית הבעיה הזאת משפיעה על התפקוד היום יומי. עברתי מספר בדיקות בסיסיות אך אף אחת לא מראה על בעיה מסוימת או חוסר בויטמין מסוים. התחלתי לקחת ליתר ביטחון ובעקבות חוסר תזונה מאוזנת צנטרום אך אני לא בטוח שהזיכרון שלי משתפר. אשמח לקבל עצות לשיפור הזיכרון, ספרים מועילים, בדיקות מעמיקות יותר וכו'. תודה רבה על ההקשבה, שלומי

שתינוק בן 17 חודשים אינו מדבר? הוא יוצר תקשורת בלתי מילולית מביעה את רצונותיו באופן ברור, מגיב היטב לדיאלוגים איתו אבל אינו מדבר למעט זה... אה... אך אינו מוציא הברות או חלקיהן... אשמח לתשובות ולהפנייה לחומר קריאה. תודה

שלום, אני בן 20 ומאז שאני ילד אני מדבר עם סמך חזקה במקום שין הייתי רוצה לטפל בזה כי זה מאוד מפריע לי איך מי מו מה? בבקשה עזרה! תודה רבה מראש.

אם אתה חבר קופ"ח מכבי יש קלינאית מצויינת באיזור ראשל"צ ששמה זוהר רז. לך אליה ומהר ותהנה! גם נחמדה וגם מקצועית. בהצלחה.

שלום, האם סוג הגמגום יכול להשתנות עם הזמן? אני לא מתכוונת לחומרת הגמגום אלא שתקופה הגמגום יהיה עצירתי, תקופה חזרתי, תקופה בכל פעם שאני נתקעת להגיד "אה נו". בנוסף מאובחנת עם תסמונת טוראט, האם יתכן שהגמגום הוא בעצם טיק? בתודה מראש, שחר

שלום , אני בן 30 עובד כמתכנת וסך הכל חי חיים רגילים וטובים אבל ! כל השנים אני סובל מבעיית ריכוז לדוגמא: במהלך שיחה עם הבוס שלי אני פתאום מתנתק - מרחף לשבריר שניה ומאז אני לא קולט את מה שהבוס אומר לי והוא צריך לחזור על עצמו וסובב חלילה - אתם כבר יכולים כמה זה מפריע לי וגם לו כמובן - ובייחוד שאני שאפתן ורוצה להתקדם - אבל מי ייקדם אדם שלא קולט. .. הדוגמא הזאת לובשת צורות בכל מקום עם החברה ההורים לימודים ועוד ועוד האם לדעתכם הבעיה הזאת ברת פיתרון לאן פונים ? אנא עזרו לי מחכה לתשובה ( או לנס) מושיק

הי, קודם כל אפשר ללכת לאבחון ואם יתגלה שאתה סובל מהפרעת קשב, יש טיפול תרופתי. אני עם הפרעת קשב, מטופלת בריטלין וחוץ מזה יש לי טכניקות עוקפות. גם הבוס יודע שאם הוא אומר משהו אני חוזרת אחריו כדי לוודא שהבנתי נכון, משתדלת לקבל הנחיות במייל. תתפלא אבל הקידום הגיע אחרי ששיתפתי את עמיתי בבעיה.

לפני זמן מה באבחנה ראשונית אובחנתי כאדם שיש לו בעית קשב וריכוז.. רוצים לשלוח אותי למבדק שעולה כ-1000-1500 (משרד הביטחון מממן לי אותו) עכשיו רציתי לשאול מה בדיוק קורה במבדק..??מה עושים? מה בוחנים?

מה לעשות.

מהי בדיקת טמפנומטריה?(לבת 4)

שלום, אני מורה לחינוך מיוחד , ויש לי תלמיד אשר דיבורו איטי מאוד . לא נצפו קשיי שטף , הפסקות או היסוסים , אך עדיין הוא מדבר לאט מה יכולה להיות הסיבה ?אודה לך אם תוכלי להפנות אותי לחומר כתוב בנושא. מירה

בני בן שנתיים ושמונה חודשים. הוא מדבר באופן ברור ומרכיב משפטים מורכבים מגיל שנתיים אולי קצת לפני. לאחרונה שמתי לב שהוא אינו אומר את העיצור שין (shin) אלא אומר אותו כשין (sin). אין זה משנה אם העיצור שין מופיע בראש מילה או באמצע. שאלתי היא: האם זהו גיל שבו הילדים אינם רוכשים עדיין עיצור זה ואין לי סיבה לדאגה, או שמא אני צריכה להתחיל עם קלינאית תקשורת כדי שלא תתפתח בעיה עתידית בדיבור בנוגע לעיצור זה?. תודה.

עדיין מוקדם להתיחסות להיגוי של ה "ש". יש לבנך מטלות שפתיות חשובות הקודמות להיגוי מושלם. ה- ש נרכשת בגיל יותר מאוחר ומטופלת, במידה ולא נרכשה נכון, לקראת גן חובה או בהתאם לחלופת השיניים הקידמיות. בכל מיקרה, תמנעי מבנך לדבר עם מוצץ בפה, במידה והוא עושה זאת..... דבור עם מוצץ בפה מעודד מיקום לא נכון של הלשון בדבור

שלום רב, שאלתי את השאלה גם בפורום נוירולוגיה, וייתכן שגם אתם תוכלו לעזור לי. אני בת 27, בריאה בסך הכל. לפני כאחת עשרה שנה הפכתי לצמחונית ומיד הרגשתי ירידה בזכרון ובריכוז, שייחסתי למחסור בויטמין b 12. בצבא חזרתי לאכול בשר, אבל רמות ה- b 12 נשארו נמוכות. תקופות מסויימות לקחתי את הויטמין בכדור, זה העלה את רמת הויטמין בדם אבל בעיות הזכון והריכוז נשארו כמו שהן. בחודשים האחרונים אני חשה החמרה- אני לא מצליחה לקרוא מאמר פשוט, כי המילים נעלמות לי. אני שוכחת דברים שאמרו לי כמה דקות קודם. אני שוכחת לעשות דברים. אני לא מרוכזת. אני מנסה למצוא מילה ולא מצליחה. בדיקות דם מלפני חודשיים הראו שרמת ה- b 12 נמוכה אבל עדיין בגבולות הנורמה. כרגע אני לוקחת b 12, קומפלקס בי וחיידקים טובים כדי לעזור לספיגה. למעשה אני שואלת את כל זה כדי לדעת- למי לפנות? רופאת המשפחה? איזה רופא מטפל בבעיות כאלה? תודה.

מילה ראשונה תמר לגבי בת שנה. האם הפקת הקולות של החיות - "מו", "האו האו" וכולי, נחשבת למילה ראשונה? היא אומרת את הקולות כשרואה תמונה. אין עוד מילים ספציפיות, רק המון המון ג'יבריש. 18:35

פרידה שלום יש לי בן בן4 וחצי שנמצא בגן חינוך מיוחד (גן שפתי) הוא מקבל שם טיפולי קלינאית תקשורת פעמיים בשבוע והוא גם משתלב פעמיים בשבוע(ימים אחרים )בגן רגיל לילד יש בעיית דיספרקסיה כפי שאובחנה על ידי קלינאית תקשורת השאלה שלי היא האם יש מקום להוסיף לו עוד שיעורי קלינאי האם מומלץ להוסיף לו עוד ימים בגן רגיל אני רואה קצת שיפור מביחנת הדיבור אבל זה רק אצלי אחרים עדין לא מבינים אותו מה אפשר לעשות אני נואשת כבר תודה שרוני

שלום רב, יש לי ילדה בת 3.3 חודשים. היא החלה לדבר כראוי עתה. היא מדברת יפה, שואלת שאלות עונה לשאלות, מבקשת בקשות וכדומה אבל רק ממבוגרים. ילדים מגיל 7-8 ומעלה. מילדים בני גילה היא מתעלמת לחלוטין.או יותר נכון לא יוזמת איתם שיחות. אם הם שואלים אותה שאלות היא עונה להם. אבל לא יוזמת משחק וכדומה. האם יש אוטיזים שמתייחס שהבעיה היא רק של הילדה מול בני גילה. או שאוטיזים הוא כלפי כל הסביבה. האם התנהגות זו יכולה לנבוע גם ממצבים רגשיים או נפשיים שאפשר לטפל בהם? אני מאוד מוטרדת אודה לכם על תשובתכם רונית

האם יש תחיף לריטלין ומישהו ניסה אותו או שמע אני לא שקטה בקשר לכדור לגבי הילד שלי והיתה בערוץ 1 נוירולוגית ילדים שדיברה על תרופה טיבעית ואיני זוכרת את שמה אם יש מישהו שיודע על זה משהו אשמח לשמוע תודה מראש לגבי כל תשובה

מה הבדל בין התבטאות מילולית ומדוברת? ממתי קיימת תקשוקת תומכת בארץ? תודה

בתי בת 3.2 מתקשה לצרף מס' מילים ליצירת משפט ברור. כמו כן היא מדברת בהברות ולא במילים ברורות למשל במקום מטוס אטוס במקום מעטפה אטפה וכו'. התחלנו ללכת לקלינאית תקשורת אשר נפגשת איתה מידי שבוע. עדין לא ראיתי שפור בדבור. לה עצמה זה גם מפריע- הן לבטא עצמה והן ביצירת קשר עם ילדים אחרים. האם ניתן לעשות עוד משהו (היא בטיפול של הקלינאית בערך חודש וחצי). עשינו לה בדיקת שמיעה והיא שומעת טוב. אבקש את תשובתך בתודה, אמא מודאגת.

תודה על תשובתך. אנחנו הולכים לקלינאית תקשורת דרך קופ"ח מכבי. היא מזמנת אותנו אליה פעם בשבוע ונותנת מטלות. בתי מאוד מחבבת אותה ורוצה להפגש איתה.אין לה כל-כך סבלנות לתרגל מילים והיא בסופו של דבר מתעצבנת כשלא הולך לה. הקלינאית אמרה לי שמבחינת התפתחות ואוצר מילים בתי מתאימה לבני גילה לכן היא לא רואה צורך לגשת למכון להתפתחות הילד. האם כדאי ללכת לקלינאית פרטית בתדירות גבוהה יותר? ואם כן איך אדע למי? האם חודש וחצי זו תק' קצרה עדין להערכה? האם יש מקום לדאגה? יש לי עוד 2 בנות גדולות יותר שהתחילו לדבר מוקדם. אודה על תשובתך בחזרה

יש לי אחיין בן 5.5 שטופל במרכז להתפתחות הילד על פי המלצת הגננת. אני יודעת שעבדו איתו שם על דיבור ועל מוטוריקה עדינה. כיום הוא נמצא ב"גן שפתי" שאמור לשים דגש על שיפור יכולת הדיבור שלו. הילד גדל במשפחה תומכת אבל לא חסרות שם בעיות. אנחנו במשפחה מרגישים שהוא איטי, לא מפותח לפי גילו. רק דוגמא- ניסינו ללמד אותו את הכתובת ונראה היה שהוא מאוד מתקשה לזכור. אנחנו החלטנו להתגייס על מנת לתת לו את כל מה שאפשר ולקדם אותו בצורה המקסימלית כדי שיוכל להשתלב עוד שנה או שנתיים בבי"ס רגיל. רוב העזרה שאנחנו בונים עליה צריכה לבוא מגורם חיצוני (בתשלום כמובן). מה עלינו לעשות? האם ניתן לשלוח אותו לאבחון במכון פרטי ולפי זה לקבל המלצה איך ומי יעבוד איתו? תודה רבה יעלה

שלום, אני לקוית שמיעה, ומאד מוזיקלית, אני ממשפחה מוזיקלית ואומרים עלי שאני מוזיקלית. אבל, אני מזייפת כשאני שרה, אז אומרים לי שאני מזייפת בגלל השמיעה שלי, אבל אני חושבת שאני מזייפת בגלל שאני לא יודעת לשיר יפה, כי עובדה שאני שומעת את עצמי מזייפת... אז השאלה: מי צודק? אני או משפחתי? האם יש קשר לזיוף שירים למי שלקוי שמיעה?תודה ויום טוב.

מזה חצי שנה שאני מאבדת מילים. לדוגמא על השולחן צלחות ואני יודעת שמדובר בצלחות אולם אני לא מצליחה לזכור כיצד אומרים את המילה ואני אבקש לאסוף את הקערות כמילה מחליפה. או אבקש למסור לי את העיפרון במקום את העט, כי המילה עט ברחה לי מהראש, על אף שאני יודעת שאין זה עיפרון. יש לציין שאני ילידת הארץ ואין זה נובע מאי שימוש שוטף בשפה.

המכור לתופעה זו יכול להיות מגוון ביותר, למשל: עקב חרדה וקשיים ריגשיים עקב תהליך של ירידה בתפקוד קוגניטיבי עקב תהליך המתפתח המוח עקב חוסר תשומת לב ודאגה לדברים אחרים עקב בעיה מטבולית וכו' וכו'. במידה והתופעה נעשת מטרידה ומציקה עליך לבדוק את עצמך, אולי תמצאי משהו שמטריד ומדאיג (מלבד התופעה עצמה) וכדאי לשקול פניה לרופא המטפל לעריכת בדיקות כלליות ולנאורולוג לבדיקה מקיפה. לפי הצורך יכולים להפנותך לבדיקה אצל פסיכולוג קוגניטיבי שיסייע באיחון הבעיה. אינני יודעת את גילך ומצבך הרפואי, אבל יש לקחת את הכל בחשבון.

קרובת משפחתי היא נערה בת 16 אשר אובחנה כסובלת מ- right hemisphere dysfunction. הבעייה באה לידי ביטוי בקושי בדיבור וקריאה, קשיי למידה חמורים וקול דק וצפצפני שלא מתאים לגיל הכרונולוגי. האם יש סיכוי שהבעיה היא גנטית? לאור כך, האם יש בדיקות גנטיות לפני כניסה להריון שעל ידן ניתן לאבחן האם קיימת בעייה? תודה רבה

עברתי נתוח להוצאת בלוטת התריס עקב גידול סרטני ,המנתח אמר כי היה עליו לגרד מעט את העצב מאז הניתוח אני צרודה ומה שחשוב לי יותר שאנני יכולה לשיר, אנני יכולה להפיק צלילים גבוהים .למה זה? האם אפשר לתקן את המצב? תודה

ב"ה שלום רב, יש לי ילד בן 2.8 בן יחיד, ונכד יחיד. התפתחות השפה שלו מאוחרת . הייתה לו לקות שמיעה רצינית כתוצאה מנוזלים והוא נותח ניתוח כפתורים לפני כ- חצי שנה. עליי לציין שלפני חצי שנה הוא היה אומר אמא- מא אבא- בא וכדומה כלומר הברה ממילה אחת. היום כ חצי שנה אחרי הניתוח הוא בונה לבדו משפטים בנות 4-5 מילים. עדיין יש קצת בעיות היגוי. כמו כן הוא שר שירים שונים, מכיר את כל המספרים והאותיות וכדומה. בגן הגננת טוענת שהוא ילד נבון מאוד. מבין במהרה כל מה שהיא מלמדת ומייד משיים ופולט את הנלמד. אבל הבעיה העיקרית שלו שהוא לא מתקשר עם ילדים בני גילו. עם הגננת והצוות הוא מתקשר נפלא. אבל עם ילדים בני גילו הוא מסרב ליצור קשר. מוכן רק לבדו לשחק. בבית הוא יוצר קשר ותקשורת מעולה עם כל המשפחה המורחבת (שר רוקד, שואל שאלות עונה לשאלות מחקה המון את כל מה שאנחנו עושים) . וכן נולד לא מזמן דן דוד והוא כל הזמן רוצה להאכיל אותו לנגב לו את החלב להחליף לו וכדומה. בגינה הוא מוכן להתקרב לילדים רק אם אני באה איתו. והוא עונה לשאלותיהם רק כאשר אני מתערבת ואומרת לו לענות להם. כמו כן הוא מאוד עקשן. וכשילד רוצה לתפוס לו את היד הוא ממש מתעקש לא לשתף איתו פעולה. יחד עם זאת שמרביצים לו הוא לא מחזיר מכות. בעבר היו חוטפים לו צעצועים והוא לא היה מגיב היום הוא עומד על שלו "ונלחם על הדברים שלו" בקרוב יהיה לי אבחון אצל פסיכולוגית וקלינאית תקשורת, אך הייתי רוצה לשמוע מה דעתך? האם אלו סימנים של PDD? אני מאוד מוטרדת אודה לך על תשובתך איילת

שלום פרידה, קודם כל אני מקווה שזה הפורום הנכון. ולשאלתי- אני בת 25 אובחנתי בעבר כלקויית למידה. בנוסף אני מעונינת בטיפול פסיכולוגי. שאלתי היא האם אני צריכה ללכת לפסיכולוג או גם עובדת סוציאלית(בעלת תואר שני) זה בסדר? (מבחינת האבחון כמובן) תודה

שלום למנהלת הפורום בני בן 4 יש לו בעיה כפי שהגננת מתארת אי דחית ספוקים אם הוא רוצה לדבר הוא אומר את דבריו ומשתלט על כולם בדיבור אי אפשר להשחיל מילה -זה גם איתי גם אם דבריו קשורים לנושא או לא. הוא פעלתן מדבר הרבה וחוזר שוב ושוב על הדברים. אם אנחנו מחכים בתור למקום כלשהוא הוא מיד פונה לכל מיני אנשים שלא מכיר ומתחיל לדבר איתם על מה שהוא רוצה .אני לא נתקלתי בזה עם ילדים אחרים בחוץ. עלי לציין כי הוא בן יחיד אני חד הורית מבחינת למודית הוא קולט מהר יושב איתי ועושה חוברות משחקי לוטו מורכבים אוהב מאד להקשיב לספורים אך מיד מדמיין כי הוא בתוך הסיפור ומספר כאילו הסיפור עליו.לא לוקח את הסיפור כאילו קראנו ודי הוא ממש חווה אותו. האם תוכלי לנסות לעזור לי מה דעתך על הדברים. תודה, המתוסכלת.

שלום, יש לי בן בגיל 4.5, ילד מאוד פיקח בעל אוצר מילים מאוד גדול. הבעיה בעצם היא לא בתקשורת הוא מדבר מאוד ברור ומובן העניין הוא שהוא מושך את המילים, במיוחד שהוא שואל שאלה אבל באופן עקרוני לא רק ,לעיתים הוא מדבר לאט יחסית וגם מושך את המילים (מאריך אותן). ברצוני לדעת האם זה שלב וזה חולף? האם אני צריכה לדבר איתו על כך? אני לא רוצה לגרום למשהו שולי להפוך ליותר ממה שהוא באמת אבל זה מציק לי. אני מקווה שהצלחתי להבהיר את השאלה שלי. תודה רבה מראש.

אבי, בן 57 עבר לפני כ - 4 שבועות אירוע מוחי באונה הטמפורלית משמאל. ישנה פגיעה משמעותית בתחום הבנת השפה ( כפי הנראה CONDUCTION APHASIA) ןבתחום תכנון סביב הפה מה שפוגע ביכולת ההגייה התקינה. לטעמנו ההתייחסות הטיפולית לתחום זה אינה מספיקה ואנו מעוניינים לעבות את הטיפול באופן פרטי (בבית החולים "אלישע" שם הוא מאושפז) מבקשת המלצות על אנשי מקצוע מעולים בתחום זה מאיזור חיפה והקריות אשר מוכנים להגיע לבית החולים כפעמיים שלוש בשבוע! תודה רבה!!! אורלי

אורלי שלום יש לי עבורך המלצה בדיוק כפי שבקשת אנא חיזרי אלי למייל ואתן לך

אני עובדת שנים רבות בהוראה. לאחרונה יש לי קושי לשלוט ברוק תוך כדי דיבור/הרצאה ובאופן לא רצוני , במילים פשוטות אני "משפריצה" לכל הכיוונים. כדי שזה לא יקרה אני צריכה ממש להתרכז ו "לשלוט" ברוק תוך כדי דיבור. האם זה קשור לאופן ההגיה שלי או לכמות מוגברת של רוק? האם הגיל רלוונטי? אני בת 46 , גיל מעבר וכו' אינני בטוחה אם זה קשור לתחומך, אם לא, לאיזה תחום זה שייך? תודה

שלום אני בחורה בת 29 ויש לי בעיה בקול יש לי קול גברי השאלה האם אני יכולה לעבור איזה טיפול או ניתוח לתקן את זה אני מבקשת להחזיר לי תשובה דחוף כי שזה הרבה מפריע לי בחיים תודה מראש

רציתי לשאול מהן הסיבות לדיסלקציה. האם יש ביניהן סיבות גנטיות כך שילדים להורה דיסלקט הם בעלי סיכויי רב יותר ללקות בדיסלקציה והאם יש משמעות לכך אם שני ההורים סובלים מדיסלקציה או רק אחד מהם. תודה.

מה הדרישות קבלה ללימודי הפרעות בתקשורת ואיך משתלבים בעבודה במסגרת לימודי המקצוע

בני בן הארבע וחצי יש בעיות בהיגוי בכמה אותיות וקצת חסר ידע בשליטת הקטגוריות, ומושגי יסוד כגון: לפני,אחרי ,על ולמעלה. חוץ מזה יש לו יכולת טובה לשבת ולהיות מרוכז. התחלנו טיפול אצל קלינאית תקשורת והיא זרקה לי את המילה "גננת שיח". האם הוא יכול לקבל בהתאם למצב שלו "גננת שיח" בגן?

ילדה בת 5 שלא הוגה "צ" אלא אומרת "ס" במקום. האם לטפל בגיל הזה וכיצד?

שמעתי לאחרונה על תוכנית תיפול בגמגום אצל ילדים קטנים - Lidcomb program האם משהו יודעה על קלינאי תקשורת בארץ שמטפלות בגימום על בסיס התוכנית הנ"ל תודה, אלכס