פורום הפרעות בתקשורת - שמיעה, שפה, דיבור ובליעה

במסגרת עבודתי יצא לי לקרוא סיכום אבחון דיבור שנערך לילד בן שנה וחצי שעדיין לא מדבר, וזה תיאור הבעיה: (ציינו כי לא שיתף פעולה באבחון) אומר שתיים-שלוש מילים, מתייחס להוראות אך לא בעקביות, ויש לו התפרצויות זעם כשלא מקבל מה שרוצה. קלינאית התקשורת המאבחנת המליצה על טיפול דחוף בדיבור. אני אם לילד בגיל זה, שגם משמיע מילים בודדות בלבד, ולעניות דעתי נראה לי שזה קצת מוקדם לקבל ילד לטיפול בגיל כזה- אולי הוא פשוט טיפה מאחר עם הדיבור, ומה עם הבשלה טבעית? הרי יש ילדים שמחילים לדבר רק בגיל שנתיים, ויהיו בסדר גמור אח"כ? אשמח מאוד על התייחסותך לכך.

באופן כללי קלינאי המאבחן ילד בגיל זה מתיחס לגורמים רבים, בינהם: יכולת התקשורתית המילולית (רצון וקשב) עקביות בתגובות ונסיון להשיב במילים שינוי התקופה האחרונה כדי לודא שינה התקדמות והתהליך דינמי מצב הבריאותי הכללי, כולל השמיעה יכולת לתכנן פעילות והחשוב מכל, רצון לחיקוי יתכן ויש צורך לתת הדרכה להורים במסגרת מובנת יחד עם הילד ואז מוקד הטיפול יהיה באינטראקציה בין הילד למבוגר. אינני יודעת למה הקלינאי החליט לקפל בילד הזה, אני סומכת על כך שהפעילה את שיקול הדעת המקצועי וטובת הילד עמדה כנגד עיניה בהחלטה זו. אין להשוות בין ילדים פרטיים לילדים מטופלים, לפעמים מידה של אוביקטיביות או חוסר אוביקטיביות יכולה לפעול על שיקול הדעת שלנו, כאנשי מקצועה ו\או הורים. ודאי בנך מתפתח כראוי ולא נמצאה בטיפול כל שהוא! נושא ההבשלה הטבעית ודאי נלקח בחשבון על ידי הקלינאי הבודק.

בני בן 13.5מגיל 5 מגמגם לאחר איחור בדיבור,עד גיל 10 טופל ע"י כל מיני שיטות כולל ביו-פידבק אולם כלום לא עזר לציין נער חיובי מצטיין הלימודים מופנם נבון אולם בשנה האחרונה מדווח על קושי ביצירת קשר ראשוני בגלל בעיית שפה, הקושי במשפט הראשון. האם כיום קיימת איזו שיטה בדוקה לעזור לנער? תודה.

אין "שיטה בדוקה אחת" ישנם רבות העומדות בקריטריונים של מחקר מדעי וההמלצות הניתנות בקשר לטיפול מבוססות בהם. אינני יודעת למי פנית בעבר ואם בנך מותרד ומתקשה לתפקד ודאי חשוב לסייע לו ככל שניתן. פני לקלינאי תקשורת אשר עדיין לא הייתם אצלו (כדי לקבל מבט רענן לבעיה ישנה) דרך קופ"ח או באופן פרטי, ודאי שהקלינאי בעל נסיון בתחום זה, תוכלי לשאול כל שאלה בעת יצירת הקשר הראשוני...... אגודת קלינאי התקשורת למציאת קלינאי העובד באופן פרטי באיזור מגוריך 9217815-03 בהצלחה!

האם קיימים תת התמחות בתחום קלינאות התקשורת בנוגע לילדים (ברור שיש הבדל בין ילדים ומבוגרים, אך השאלה ספציפית לגבי ילדים)? האם יש קלינאיות המתמחות בתחום בעייתי של בעיות ארגון שפתי, ליקוי ברצף הדיבור, קושי בהבנת רעיונות מורכבים וכו'? המדובר בילד בן כמעט חמש. תודה

אין מערכת פורמלית של התמחויות, מצד שני ומכוון שתחומי העיסוק שלנו רבים ישנם קלינאים אשר להם נסיון רב בתחומים מסויימים. באילו שהינך מתעניינת כדי להגיעה דרך שרותי מערכת החינוך, בהם ישנם קלינאים בעלי נסיון בעבודה עם ילדים צעירים. תפני דרך הגננת כדי לברר מהם השרותים הניתנים במערכת החינוך העירונית באיזור מגוריך. הינך זכאית גם לטיפול בילד דרך מערכת הבריאות, תשאלי את רופא הילדים בקופה בה הינך מבוטחת והוא ודאי ידע לאן להפנותיך לאבחון וקבלת הדרכה וטיפול, לפי הצורך. ישנם גם שלינאים העובדים באופן פרטי ורשומים באגודת קלינאי התקשורת, תוכלי לפנות אליהם בטל: 9217815-03 בהצלחה!

יש לי תאומים בני חמש וחצי. ולאחד מהם שאובחן כמי שעדיין לא בשל רגשית. יחסית לגילו יש התפרצויות זעם. נראה לי גם שחווה את תיסמונת ילד הסנדביץ' מה לעשות? נסים

מתפקד יפה. כבר יש מספר משתתפים קבועים. כמה נעים שאפשר להגשים רעיון. אני מצרף שוב את הכתובת: http://forums.bool.co.il/uzi2

מה הכתובת לפורום זה?

בוקר טוב בתי בת השנתיים וחצי ילדה מאוד מפותחת. היא מדברת שוטף ומאוד ברור ואפילו מנסחת משפטים שלמים בני 7-8 מילים בכל משפט. לאחרונה נתגלו הפרעות התנהגות אצלה. היא מאוד עקשנית, דעתנית ועושה פרובוקציות כגון - כשאינה מקבלת מה שהיא רוצה או מישהו או משהו מפריע לה היא מחפשת מקום פנוי על הרצפה, משתטחת וצורחת בקולי קולות. למרות כל הקושי שלי אני מצליחה להתמודד איתה היטב כשהיא מתנהגת כך ואינני נופלת בפח הבכי שלה. אני יודעת כי הוא מעושה ואני מתמודדת איתה. מנהלת המעון שבה בתי נמצאת - מגיל שישה חודשים - ביקשה שאפנה את הילדה לקלינאית תקשורת בגין התנהגות זו - שמתרחשת גם בין כתלי המעון. ואני שואלת למה ? מה הקשר בין התנהגותה של הילדה לבין קלינאית תקשורת? אודה לתשובתך, הילה

וכן... התמודדויות עם הבעיה כגון יחסים ביו בני זוג חרשים בינם לבין עצמם ולבין סביבתם. אולי גם מאמרים מדעיים

שלום רב: יש לי ילדה שבחודש הבא ימלאו לה שנתיים ועדיין לא מדברת, כשאנחנו מאוד מתעקשים איתה אז היא חוזרת על מילה או שתיים, אבא, מאמא, אך גם זה לא הכי ברור. היא מבינה אותנו טוב, ואפילו עושה פנטומימה של חיות(דג, אריה וכאלו שלא צריך לדבר ) לקחנו אותה לבדיקת שמיעה והיא שומעת טוב. יש לה קול כי היא צועקת ומשמיעה צלילים, אז למה היא אינה מדברת? מתי עלי להתחיל לדאוג? בתודה מראש

אם הילדה מתקשרת תוכלי להיות יותר רגוע, יחד אם זאת יכול להיות שיש קשיים בשליטה על אברי הדיבור ובשימוש מכוון שלהם, רצוי שתפני לקלינאי תקשורת ותקבלי הדרכה ייחודית להכוונה לעידוד וקידומה של ביתך, יכול להיות שיהיה מספיק בשבילך לקבל הדרכה כיצד לעודד את ביתך לעשות שימוש בתקשורת מילולית. יש כמה הבטים שניתן לבדוק ולתת לך תשובה באשר לעיתוי לדאגה, לפי שאלתך את כבר דואגת ולכן רצוי שתפני ותקבלי הדרכה אישית ותדעי "מתי לדאוג", ואם בכלל יש מקום לדאגה. בגיל שנתיים מרבית הילדים מסוגלים להגיד מספר רב של מילים וגם לחבר שתי מילים יחד, על פי תאורך ביתך מאחרת ורצוי לבדוק כעת מה הרקע, במיוחד לאחר ששמיעתה נבדקה. בהצלחה!

אני מציעה לךלפנות למרכז להתפתחות הילד של קופת החולים על מנת לערוך איבחון מדוייק ואמין.

הפורום העברי הראשון לאנשים שמגמגמים נפתח כעת. הייתי באתר של אמבי ובדקתי, אין להם פורום. והואיל ויש צורך במקום שבו נוכל לשתף זה את זו און ליין, אתם ואתן מוזמנים ל: http://forums.bool.co.il/uzi2 עדיין לא כתוב שם כלום. מי יכתוב באנונימיות את ההודעה הראשונה?

ביקר בפורום. הוא ישים באתר של אמבי קישור. http://forums.bool.co.il/uzi2

אני שמחה שנפתח פורום בנושא זה . יש לי שאלה לגבי מחסור בויטמין B12 וברזל לבין גמגום האם יש קשר ביניהם ?

מהי הסיבה שילד בגיל 3 עדיין מזיל רוק בכמיות רבות במשך כל היום.?

לרוב זו תופעה הקשורה לחוסר סגירת הפה, יכול להיות על רקע של רפיון באיזור הפה או קושי בנשימה דרך האף וצורך לנשום דרך הפה ולהחזיקה פתוחה. יכול להיות בגלל תחושה ומודעות ירודה או קושי בקואורדינציה של תנועות הפה ומנגנון הבליעה. רצוי לבדוק את ההיגוי, אחיזת שרירי הגו וחגורת הכתפיים. המלצתי לפנות לקלינאי תקשורת מנוסה ומצוי בנושא זה, ולטפל בהתאם. במקביל לפנות לרופא אאג לביצוע בדיקת הנשימה דרך האף ובדיקת שמיעה, לפי הצורך. ניתן להשיג קלינאי תקשורת דרך קופ"ח, שרותי הרשות המקומית, מערכת החינוך או באופן פרטי דרך אגודת קלינאי התקשורת 9217815-03. בהצלחה!

חסר לי קיומו של פורום ישראלי לאנשים שמגמגמים. יהיה נהדר אם נוכל לשתף זה את זו במה שעובר עלינו, במידע על שיטות טיפול , ובכלל - נרגיש פחות לבד. להקים פורום לא נראה לי עיניין מסובך במיוחד... מה דעתכם?

רעיון נהדר אשמח אם עוד אנשים יצטרפו לרעיון

היי אלי, מה האי מייל שלך? אני חושב שכדאי שנעשה רשימת דואר אלקטרוני כדי שנוכל לשמור על קשר. אפשר ליצור איתי קשר ב: [email protected]

לידיעת עוזי, אלי וכל המתעניין ישנו פורום כזה, וגם קבוצה לעזרה עצמית המנוהלת על ידי אנשים הסובלים מגימגום, ניתן ליצור איתם קשר דרך אתר הבית של האירגון: www.ambi.co.il בהצלחה!

יש להם אתר, אבל לא קבוצת תמיכה באינטרנט.

ברצוני לדעת האם ישנם מחקרים וניסויים בעזרת הטכנולוגיה למציאת טיפול ממשי לבעיית הגמגום והיכן עומדים אותם מחקרים

בפורום זה הוצג תחום הקינייסולוגיה לטיפול בבעיית הגמגום אבקש לדעת פרטים על שיטת טיפול זו והאם ישנם תופעות לוואי כלשהן ומהי מידת הצלחתה של שיטת טיפול זו והיכן בארץ ניתן לקבל טיפול שכזה תודה מראש

פנה אלי לדואל

טעות הידיך, בפורום זה לא הוצגה השיטה בזאת לטיפול בגימגום אלה שאסתר לוין אשר איננה קלינאית תקשורת מציע את השיטה הזאת, אשר כניראה ידוע לה, אך, זו איננה שיטת טיפול מקובלת על ידי קלינאי התקשורת. תהיה ביקורתי ותלמד דברים ושיטות חדשות עם קור טוב של ביקורת וחשיבה.

מפנה לאתרים רבים העוסקים בקיניסיולוגיהhttp://www.betterlife4you.net/explain_kinesiology.html ה:http://www.dryang.co.il/ArticlesDic.asp?status=1&category=14http://www.healthk.co.uk/ טיפול יחודי שעוזר

אסתר , תפסיקי לעשות צחוק מבעיה רצינית כמו הגמגום ולהציע טיפולי שווא לבעיה כי את טוענת שהשיטה עובדת אז מדוע כל המגמגמים לא פונים אליה תפסיקי מטומטמת

פחדן גדול וטפש שלא יודע דבר על קינסיולוגיה. מדוע אינך מזדהה?

שלום רב, בתי בת שלוש ושלושה חודשים ,היא משבשת מספר אותיות כמו:ר' ,ש',ס.למשל במקום לרדת היא אומרת ללדתאו סבא הופכת לשבא.פניתי בטלפון לק"ת והיא אמרה שעד גיל 4 אין מה לעשות ואסור לתקן את הילדה. האם זה כך ?תודה. ל

שלום, אני סטודנטית לרפואה, במסגרת לימודי עלי להעמיק ידיעות בנושא "תסמונת רט". היכן אוכל להשיג חומר בנושא? במיוחד אני מחפשת אתרי אינטרנט. אודה לעזרתכם. הדר.

התחלה טובה יכולה להיות ע"י הקלדת RETT SYNDROME במנוע החיפוש של yahooלמשל ( www.yahoo.com).

להדר ושיר, ולכל המתעניין אתמוך נודע לי על יום עיון בנושא RET אשר יתקיים בביה"ח שיבא (תל השומר) ביום חמישי 10 במאי, יחד עם בית איזי שפירה, מרעננה..........

פרידה שלום. תודה על התשובה המקיפה בענין קורס ללמוד הדיבור. אכן הפוליפ נוצר אצלי מדיבור יתר ועבודה בהדרכה והרופא יידע אותי שאצטכך לעבור קורס היגוי. אבל לענין הנושא הכירורגי- הרופא א.א.ג. אמר שהפוליפ אינו מסוכן ויכול לאבחן זאת על פי הצורה ולכן שאלתי היא האם חייבים לעבור ניתוח? אולי קורס הדיבור יכול לפתור את הבעיה גם בלי התערבות כירורגית. האם הצרידות תעבור? תודה מראש.

על שיקול הדעת של רופא את צריכה להחליט אם היא אמינה העיניך, לדעתי אם מדובר על נגע חד צדדי, הייתי ישנה יותר טוב לאחר ביצוע ביופסיה......... אם לעומת זאת הרופא חושב שמדובר על נגע דו צדדי, בעקבות שימוש לא נכון, ניתן בהתאם לגודל ומיקום הנגע להחליט לנסות לטפל בו על ידי טיפול קול, ולעקוב אחר השינויים למשך תקופה של מספר חודשים, בכל מיקרה עליך לשנות את הרגלי הדיבור, אם או בלי ניתוח......... בהצלחה!

שלום. התגלה לי וליפ על מיתר הקול הגורם לצרידות. הרופא המליץ לנתח כדי שהצרידות תעבור. האם חובה לנתח או שיש אפשרות לקורס הגוי שהבנתי שמונע את הבעיה ואולי גם פותר אותה. היכן מתבצע קורס ההגוי ומה מטרתו? האם חובה לנתח ואיך השיקום לאחר הניתוח? תודה. רונית

כדי לתת לך עצה אישית אני זקוקה לפרטים רבים, האם את מעשנת ועוסקת המקצוע הדורש מאמץ קולי רב? מה הרגלי הדיבור שלך וכו". אם התגלה פוליפ סימן שיש מחלה במיתרי הקול..... השאלה מהיכן המחלה מופיעה, האם מדובר על נגע חד או דו צדדי, ועוד. אם מדובר על פגיעה כתוצאה משימוש לא נכון במיתרי הקול ובהרגלי דיבור לא מתאימים ניתן לקבל טיפול קול, על ידי קלינאי תקשורת המתמחה בתחום זה. הטיפול מיועד להקנות הרגלי דיבור ןלמנוע נזק מצטבר או חדש. לעתים בניתוח מבצעים ביופסיה כדי לגלות את המבנה התאי של הפוליפ ובמידה והינו שפיר יכול להיות סימן לשימוש לא נכון ולהוות סימן לצורך בטיפול קול. כדאי להתיעץ עם רופא אאג' לגבי הנחיצות בניתוח ובודאי לדאו להגיע לטיפול קול לאחר ההתערבות הכירורגית כדי לנסות ולמנוע חזרה של הפוליפ, הכל בתאום אם הרופא אאג' המטפל בך. לפני התערבות כירורגית ניתן להתיעץ עם גורם טיפולי נוסף וללמוד את הנושא לעומק. תוכלי לפנות, עם יותר פרטים לדר' בנדט בפורום אאג' באתר זה. בהצלחה.

שלום גב' פרידה. רציתי לשאול , האם ידוע לך על פתיחת לימודי קלינאות תקשורת במקום נוסף(בעתיד), חוץ מאונ' ת"א?

האם אשפר לקבל מידע,מה בדיוק הלימודים כוללים ומה בערך ממוצא בגרויות,פסיכומטרי צריך ? תודה א4.2

פנה לחוברת ההרשמה של אוניב, ת"א לגביהם, היתר יפורסם כשיהיה רלוונטי. בהצלחה!

שלום לך. מזה שלושה שבועות שאני סובלת מצפצופים באזניים. עשו לי בדיקת שמיעה ובדיקת BERA, ושתיהן היו תקינות. הייתי אצל רופא א.א.ג. רופא משפחה ושוחחתי עם הנירולוג שלי. כולם אומרים שהם לא יודעים מה שורש הבעיה. האם זה יכול להיות מלחץ דם נמוך? ממתח? משהו שקשור למחזור? מה עלי לעשות? בברכה לילה

זו שאלה למערכת הרפואית להשיב אליה, במידה והרפוא הקונבנצונלית אינה מוצאת כוון לטיפול ניתן לפנות לרפוא בלתי קונבנצונלית ולראות האם שם ניתן לקבל מענה לבעיתך. בינתיים כדאי לך לנהל יומן של הופעת הציפצופים ןעקבי אחריכם, אולי יש משהו מיוחד שתוכלי לגלות, כמו עלית הציפצופים במצב עייפות, מתח וכו'

טיפול אלטרנטיבי קינסיולוגי יעזור.

(ןהובה דילש וז) לגר לכב הינשה עבצאה 1.5 תבו 3.5 ןב ,ידלי ינשל חוורמה תא .תורחאה תועבצאה הבוגמ יעבר תשולש ךרעב הלעמ יפלכ תטלוב ההז טעמכ הדימב ךכ הז .תישילשה עבצאהו ןהובה תיקלח תוספות הנפתמש .םיילגרה תופכ יתשב .הלאכ םילגר תועבצא ויה יבאל םגו ימצע ילצא םג תמייק העפותה .היעבה תא ורדיסו (סבג םע תועובש המכ) ותודליב חותינ ושע יבאל ריוואמוג תעוצר ליחשהל םהל ץלמוה יתודליב םיאפורל יתוא וחקל ירוהשכ ללכ ליעוה אל הז .ברעו יתש תרוצב ילש תועבצאה ןיב (יאבצ ןורזממ ומכ) .םינמזהו תוארוהה לע הדפקה תורמל ךיישמ ינא .םילגרה תופכב (םיידימת לבא םנמא םילק) םיבאכמ לבוס ינא .תועבצאה ןיינעל םיבאכה תא ?ןייניעב םיכורכה םיבאכה תא ידלימ עונמל ידכ אוהשמ תושעל ןתינ םאה הכירבב) ףחי תכלל וא םילדנס לוענל יגולוכיספה ישוקל ןאכ יתסנכנ אל - יתרגבתהש לוככ הילע יתרבגתהש היעב .ילש "טקפדה" תא ףושחלו (לשמל אל ידלי םא חמשא הזמ םג .יל ומרג יתועבצאש ברה רעצה יל רוכז םלוא .לובסל וכרטצי ןיאו עירפמ אל הזש רמא אוהו דפוטרואל ונינפ תועובש המכ ןב היה ינבשכ !רבד תושעל ךרוצ !?םישוע המ

נא לכתוב שנית ולבדוק שהכן האותיות מופעיות בסדר שמאפשר את קריאתם.

שלום שמי אסנת אני צריכה חומר על הנושא selective mutisem יש לי תלמיד בכיתה שהאם טוענת שהוא מדבר בבית ובכיתה אינו מדבר כלל עלתה השערה שיש לו selective mutisem והייתי רוצה לקרוא חומר על זה. תודה מראש אסנת

שלום תודה רבה עבור תשובתך האם יש ספרים שאת ממליצה לחפש בהם ששם אוכל למצוא על תופעה זו או לחליפין אתרי אינטרנט תודה מראש

ליקויי שמיעה בירידה בשמיעה HEARING LOSS : מה מציינים הסימונים הבאים: AC BC UCL SPEACH : SRT DISC DB UCL MCL האם DB 95 משמעותו שהירידה היא במקום (שמיעה תקינה 15-0 DB) לירידה ב- 80DB SRT - 70 - מה משמעותו? סף זיהוי דיבור\. מה אומר המספר 70 DISC הבחנת דיבור 86 האם אומר שלמרות הירידה יש יכולת לזהות 86% מהצלילים /מילים

רציתי להוסיף על תשובתה המועילה של פרידה, אם יורשה לי,כי הדיסקרימינציה (DISC) בודקת כי האדם מסוגל לחזור על מילים חד-הברתיות, ברמה הנוחה לו לשמיעה-זאת אומרת, מספיק עוצמה מעל סף השמיעה שלו. ציון דיסקרימנציה כזה (86%) אומר שיכולת זיהוי המילים אינה מושלמת, והאדם מתקשה מעט להבחין בין עיצורים דומים (למשל ס-ז וכו'). רמת SRT של 70 דציבל מהווה ירידה בשמיעה המוגדרת כחמורה.

ילדי בן שנה ושבעה חודשים עדין אינו אומר מילים כלל מלבד אבא ואמה (אמא) דור (כדור) דה (זה) דבר זה גורם לו להיות עצבני מאוד ולעיתים אף להרביץ לסובבים אותו שאינם מבינים מה הוא רוצה . מלבד זאת הוא מרבה לדבר בשפת הג'יבריש . האות בטיפת חלב יעצה לי להתעקש איתו שיגיד את המילה על חפץ שהוא מצבע עליו אך דבר זה גורם לעצבים נוספים ולבכי. אני יודעת שילד בגילו צריך לדעת לומר 10 מילים לפחות בצורה נכונה האם כדי לגשת לאיבחון? איפה ? האם דרך קופת חולים ?

בגיל שנה ושבעה חודשים עדיין מותר להתבטא במילים בודדות בלבד, ואין הדבר מהווה איחור ממשי. כדאי להמתין עם אבחון לפחות עד גיל שנתיים,. אך בינתיים מומלץ להרבות בדיבור אל הילד בכל סיטואציה יומיומית, לדבר אליו בצורה ברורה ומובנת, והשתדל לחזור על מילים קבועות בסיטואציות מוכרות (לדוגמה: מים, אור, אין, כן ולא וכדומה) בשום אופן אין ללחוץ על הילד!! ובקשר לג'יבריש- ככל שאוצר המילים שלו יתרחב, יש להניח שהג'יבריש ייעלם ויפחת. בהצלחה.

שלום, אשמח לקבל מידע בטיפול בביו-פידבק בילדים עם בעיות קשב וריכוז. תודה

הפני רחבה מדי לתשובה מהמנה, רצוי להתיעץ עם אירגון "ניצן" המטפל בילדים עם ליקויי למידה ומצוי בנעשה בארץ בנושא זה.

תודה!

בתנו, בת שלוש וחצי, היא ילדה מאוד נבונה ואינטליגנטית ובעלת אוצר מילים עשיר מאוד. עם זאת, היא לא מצליחה לבטא את האות "ל" (במקום זאת אומרת "י") ואת האותיות "צ" ו"ש" (במקומן אומרת "ס"). היא עצמה לא שומעת את הליקויי וסבורה שהיא מדברת "נכון", ומתרגזת כשלא מבינים לפעמים את המילים שהיא אומרת. לפעמים אנחנו משחקים איתה משחק בו היא שמה את הלשון על השפה העליונה ואומרת "ל". האם זה מוקדם מדי לפנות לקלינאי תקשורת? כולם אומרים לנו לחכות עד גיל 6 לפחות, אבל אנחנו חוששים שזה עלול להיות מאוחר מדי. מה עושים?

שיבושי היגוי שונים הינם "נורמליים" בטווחי גיל שונים. כך למשל, אין סיבה להיות מודאג משיבושי האותיות השורקות (ס, ש, צ, ז) בגיל 3 וחצי. ילדים רבים משבשים אותיות אלה בגיל זה. בד"כ השיבוש מסתדר לקראת גיל 5-6. אם בגן חובה עדיין קיים שיבוש אותיות שורקות משמעותי, כדאי להתייעץ עם קלינאי תקשורת. לגבי החלפת ה"ל" ב"י". זהו גם שיבוש תקין לגילה של ביתכם. על סמך התאור שלכם, נראה שלא קיימת בעיית היגוי אמיתית, אלא רק שיבוש בתחום הנורמה. אין צורך להעיר לה על השיבוש היות והיא לא בשלה כרגע לתקן אותו, והדבר רק יגרור תסכול. במידה והשיבוש יהיה עדיין קיים בעוד כ5-6 חודשים, יהיה מקום להתייעץ עם קלינאי תקשורת. בהצלחה

ילד בן 3.5 . אוצר מילים מוגבל מאד(מילים בודדות). אבקש המלצה למי לפנות לאיבחון ו/או טיפול במידת הצורך. בתודה מני

שלום וברכה! האם יש לך מידע אודות "תסמונת האונה הימנית" ? או הפנייה לאיש מקצוע נוסף שיוכל לעזור לי בנושא. כעוסקת בתחום החינוך מיוחד רציתי לקבל מידע המשלב בין חינוך ורפואה בנושא. אשמח לקבל כל מידע בנושא בהקדם. תודה מראש, ולילה טוב.

שלום עינב, בתור מישהי ש"חרשה" את הנושא מכל הכיוונים מתוך עניין אישי, אני מקווה שאוכל לסייע, אני מצרפת כאן רשימת מאמרים בנושא, וכן שני אתרים שמכילים המון חומר:מאמרי אינטרנט, רשימות מאמרים מז'ורנלים רפואיים, תכתובת של הורים (שם הייתי מציעה להסתמך פחות על הדיוק בדברים - אנשים לפעמים מאוד מבולבלים). 1)M.SemrudClikeman and G.W Hynd . Right hemisferic dysfunction in nonverbal >learning disabilities:Social , academic , and adaptive functioning in adults >and children. Pcycological Bulletin,1990;Vol 107,No2,196-209 >2)Kytja K.S Voeller . Clinical Neurologic Aspects of the Right-Hemisphere >Deficit Syndrome. J.Child Neurol .1995. vol 10 (suppl),s16-s22 >3)M.B Denckla . The child with developmental disabilities grown up: adult >residua of childhood disorders.1993 ,Neurologic Clinics. vol 11, No1.105-125 >4)Gross-Tsur V, et al. Developmental Right hemisphere syndrome: Clinical >spectrum of the nonverbal learning disabilities. J Learn Dis 1995,:28:80-86 >5)Little SS. nonverbal learning disabilities and socioemotional >functioning.a review of recent literature. J Learn Dis1993 , 26:653-665 >6) S Weintraub & M Mesulam . Developmental learning disabilities of the >right hemisphere:emotional ' interpersonal and cognitive components.Arch >Neurol.1983;40;463-468 >7)Voeller KKS. Right hemisphere deficit syndrome in children . Am J >Psychiatry.1986;143;1004-1009 >8)Gracia-Sanchez C et al. Right hemisphere dysfunction in subjects with >attention deficit disorder with or without hyperactivity.J Child Neurol . >199;12;107-115 >9)יעל לנדאו וורדה גרוס- צור .הפרעת קשב וריכוז :מאפיינים ייחודיים בתסמונת >התפתחותית של האונה הימנית .הרפואהכרך 136ףחוב' ח' (15.4.99) 596-599 האתרים www.nldontheweb.org ו- www.nldline.com חוץ מזה אם את רוצה צרי איתי קשר במייל, ואוכל לצלם ולשלוח לך חומר שיש לי וכך לחסוך קצת כיתות רגלים.

עינב, בכל אופן חשבתי להוסיף כאן סקירה קצרה של הנושא, בתקווה שמנהלת הפורום לא תכעס. תסמונת של האונה הימנית נקראת לעיתים גם "ליקויי למידה לא מילוליים" -NLDnon verbal learning disabilities או NVLD. לתסמונת כמה מרכיבים: פער גדול בין אי.קיו מילולי לביצועי, בעיה בתפיסה ו/או יצירה של תקשורת לא מילולית (שפת גוף, הבעות פנים, טונציה של הדיבור) ובעיות חברתיות ורגשיות, בעיות ביכולות הראייתיות מרחביות (visospatial skills), בעיות מוטוריות (מוטוריקה גסה ועדינה), הפרעת קשב (מסוג ייחודי, ללא היפראקטיביות, עם מיקוד יתר, עם אימפולסיביות לפחות בחלק מהמקרים), ואצל חלק ניכר גם ליקוי למידה בחשבון כולל לפעמים בעיות בתפיסת זמן. כמובן שהעניין אינדיבידואלי מאוד לא כל ילד סובל מכל הקשיים, ובוודאי שלא במידה שווה. זה תלוי גם בתחומים החזקים של כל ילד. אקח לדוגמא את עצמי: בגיל שמונה אבחנו אצלי מה שקראו אז "פגיעה מוחית מזערית בהמיספרה הימנית", אז ככה אבחנו הפרש גדול מאוד בין שני סוגי האינטליגנציה (במילולית אני ברמת מחוננות, בגיל 20 חזרתי על מבחן ווקסלר והיו 59 נקודות הפרש, לרוב ההפרש קטן בהרבה -20 נקודות זה הפרש סביר בתסמונת), בעיות מוטוריות בעיות בקטע הראייתי -מרחבי, ובעיות תחושתיות (רגישות יתר למגע למשל - אח"כ קראתי שזה די אופייני), לא התייחסו אז לצד החברתי. כשנבדקתי בגיל 20 המאבחנת ראתה גם אינדיקציות להפרעת קשב עם אימפולסיביות - סוף סוף הבנתי למה המורים טענו תמיד שאני מתפרצת בשיעורים, נכנסת לדברי אחרים וכ"ו (בקטע של נכנסת לדברי אחרים האמת היא שלקח המון זמן עד שנעשיתי מודעת לכיצד אמורים לנהל שיחה - שיש רווחים בדיבור של אחרים, איך למצוא את הרווחים האלה, שבמהלך שיחה עוברים מנושא לנושא ועוד - כך שגם לזה היה חלק מן הסתם) כשקראתי את המאמרים גיליתי את הילדה שהייתי מבחינה חברתית - כלומר לא רק לא מקובלת, אלא גם לא ממש מודעת למה קורה סביבי חברתית. מצד שני היום יש לי לא מעט ידידים , אולי לא בדיוק ברמת הקשר שהייתי רוצה אבל יש. לגבי שפת גוף- קשר עין התחלתי ליצור רק בגיל 19 אחרי שחברה העירה לי וגם בלי להבין בהתחלה למה הוא משמש מעבר ל "ככה אמורים להתנהג", הטונציה שלי? אני לפעמים מדברת בקול רם מידי בלי לשים לב, ואנשים חושבים שיש לי מבטא זר. עוד משהו לגבי שיחה, כשהייתי ילדה ונערה נהגתי לדבר שעות ארוכות על נושא אחד בלי להעביר נושא בכלל. פשוט להינעל. ולא חשוב עם הנושא חשוב או לא. כילדה קטנה, אמא שלי אומרת שנהגתי גם לחזור פעמים רבות בזו אחר זו על שאלות ששאי בלי להבחין שהיא ענתה לי. היום זה די בסדר, חוץ מזה שאני עדיין מתקשה לא להיכנס לדברי אחרים, ולפעמים קצת להעביר נושא. מטמתיקה ? לי מעולם לא היתה בעיה ביסודי הצטיינתי, אח"כ עשיתי בגרות 5 יחידות וקיבלתי ציון סביר. אגב, דברים לא חייבים להיות נוראיים כפי שמתוארים במאמרים. מנסיוני בהחלט יש שיפור עם הגיל לפחות אצלי. לטפל? ברור שצריך חייביםגםכדי למנוע את הנזקים הרגשיים.

TO SHIRA... TANK YOU VERY MUCH ABOUT THE INFORMATION THAT YOU GIVE ME. I DON'T KNOW ENGLISH VERY WELL... IF YOU CAN GIVE ME THE INFORMATION LIKE YOU TOLD ME. HAVE YOU GOOD DAY, AND TANK YOU AGAIN. EINAV.

האם הפורום הזה יכול לתת מענה גם לתקשורת בעייתית בין אם לבת בזמן האוכל ? אם כן אשמח לפרט על הבעיה. תודה

אני חושש שאיני מבין מהתאור הקצר שנתת, את אופי הבעיה. אתה מוזמן לספק מעט יותר פרטים, ובמידה והנושא בתחום המקצועי של קלינאי התקשורת, אשמח לעמוד לרשותך.

מתי יודעים שיש בעיה בדבור גמגום לילד צעיר

באופן כללי, אין גיל "מוקדם מידי" לאבחון גמגום. לא כדאי להמתין "שהילד יגדל" לפני שבוחנים את הדיבור. עם זאת כדאי לדעת שגמגום יכול להופיע בכל גיל בין שנה וחצי לגיל 12, ובגילאים הצעירים יש אחוזי החלמה גבוהים מאוד.

האם נושא של שגיאות כתיב מרובות בגיל 12 לערך, הוא בתחום טיפולך, האם צריך לאבחן לדעתך?

לשרי שלום! אני אמא לשני ילדים וגם מורה הרבה מאוד שנים. אני חושבת שרצוי לבדוק את בעית שגיאות כתיב , כי יש הרבה מקרים שזה ליקוי . בן דוד שלי סובל משגיאות כתיב ( הוא בן 42) ומבדיקות גילו שיש לו בעיה מסוימת של ליקוי במוח ואין אפשרות לפתור את הבעיה אבל ניתן לטפל בזה קצת. את בבחינות הבגרות הוא עשה בעל פה והצליח מאוד ( הוא מאוד חכם ולכן לא קרה שום דבר בגלל הבעיה שלו) גם את האוניברסיטה עבר בהצלחה. לכן לדעתי צריך להעביר את הילד אבחון ולמצוא את הבעיה ( אם יש) בהצלחה אוס

בתי בת השלוש לאמדברת בברור, אינה מבטאת את האות ר' ואותיות נוספות כמו ל' ס' גם אוצר המילים שלה מעט דל ,למרות שאנחנו מרבים לדבר אליה. בגן היא פעילה מאד וגם מרבה לשחק עם ילדים. מה ניתן לעשות ? תודה

שלום, ההורים שלי מדרום אמריקה ובאופן טבעי יש להם ר' מתגלגלת (קדמית?). אני - ככל שניסיתי- לא מצליח להפיק ר' כזאת ומשום כך כאשר אני מדבר ספרדית היא נשמעת לא טוב . (מעבר לכך ישנן מילים שיש בהם הבדלי משמעות אם הוגים אותם בר' רגילה או קדמית) מה לעשות ? תודה יוסי

תודה.

שלום אני בהריון. בעקבות נושא האוטיזם שעלה לאחרונה בתקשורת וגם בעקבות רגישות היתר שלי בתקופה הזו, נעשיתי קצת חרדה. רציתי לדעת האם יודעים היום מה הסיבות לאוטיזם (סיבות ביולוגיות?). האם יש קשר למחסור בחומצות מסוימות החיוניות להתפתחות המוח של העובר? האם יש משהו שעליי להקפיד יותר עליו בהריון או האם יש אינדיקציות מסויימות לנשים אשר יכולים להעיד על סיכוי לילד עם הפרעה כזו תודה על ההבנה מראש רונית

הייתי שמחה לדעת כיצד אוכל לקבל רשימה של קלינאי תקשורת. טל היום בן 3 ולאחרונה היינו במכון קשת (בכפר יהושע )לצורך אבחון .נאמר לנו כי עלינו להגיע לקלנאי תקשורת שיעזור לטל בהתפתחות השפה. טל מתקשה לחבר משפטים ולדבר ברור. לפני כחצי שנה עשינו את אותה בדיקה אצל קלינאי תקשורת דרך קופת חולים ואותה קלינאית טענה שאין מקום לדאגה וכי הדיבור של טל יבוא עם הזמן. הדיבור של טל לא השתפר ולטעמי זו חצי שנה שבוזבזה מכיוון שיכולנו בזמן זה להתחיל בטיפול. כיצד אני יכולהלהגיע אל קליאי תקשורת טוב !!! באזור מגוריי (נהריה) מהם קני המידה שבאמצעותם אני יכולה לדעת שהטיפול שטל מקבל הוא טוב ונכון. תודה מראש על תשובתכם.

שלום ! אני בן 40 וסובל מגימגום קל כל חיי . במהלך שנות חיי טופלתי בכל מיני מסגרות ולצערי הדבר לא הועיל.(הרבה סיסמאות ומעט תועלת......). האם הרפואה בכלל יודעת היום מהם הגורמים האפשריים למחלה והאם יש מחקרים המצביעים על כוון זה או אחר? כמו כן,במהפכה המדעית של היום בנושא גנטיקה,האם אין פתרונות תרופתיים למחלה ? לתשובתכם,אודה ! G

שלום רב¬ לצערי¬ הטיפול ה©כמעט?¨ יחידי המוזכר בהקשר לגמגום הוא זה הניתן ע¢י קלינאי תקשורת לסוגיהם® טיפול זה¬ לדאבוני¬ איננו יעיל ביותר® אני מטפל מזה זמן רב באקופונקטורה¬ גם בגמגום¬ עם תוצאות בהחלט טובות®המלצתי היא¬ לפנות אלי או אל כל רופא‾מרפא סיני ©חשוב שיהיה אמון על עקרונות הרפואה הסינית ­ כי האבחנה הסינית חשובה מאד כאן¨ ולהתחיל בטיפול ע¢י אקופונקטורה ©דיקור סיני¨® האטיולוגיה והפתוגנזה ברורות וחד­משמעיות עפ¢י הרפואה הסינית¬ והמצב בהחלט ניתן לטיפול? בברכה¬ ד¢ר אדם וייזל נ®ב®¬ במידה ותהיה עוניין באינפורמציה נוספת¬ אנא פנה אלי דרך אי­מייל® נא לכתוב באנגלית¬ היות ובשלב זה הבראוזר שלי עדיין אינו מסוגל להתמודד עם קשיי השפה העברית®

טיפול קינייסולוגי יכול לעזור. עבור טיפול אחד ובדוק. אינפורמציה על קינייסולוגיה תוכל למצוא בכל מנוע חיפוש לועזי תחת kinesiology אני מפנה לאתר אחד מהאתרים הרבים: http://www.healthk.co.uk/client.html טיפול יחודי המאבחן את הגורם הראשוני לגמגום ומטפל בגורם. מנטרל את הגורם. כול-טוב לוין אסתר-קינייסולוגית [email protected]

חנטריש לקרדה!

פרידה שלום ! התשובה שלך עניינית ומאוד הוגנת.....תודה ! אני בעצמי עוסק במדע ואני אכן מבין מה סטטוס המחקרים בנושא הנידון. לדעתי,עוד אף אחד לא מסוגל להסביר את המחלה מהיבט נוירולוגי.יש הסברים מה קורה במוח במהלך הגימגום,אך לצערי עוד לא ראיתי מודל נוירולוגי המתמודד עם גורמי המחלה ומניעתה (אולי עם פיצוח גנום האנושי,יוכלו להבין את הסיבות למחלה ובהמשך גם לתת טיפול תרופתי אפקטיבי). בכל מקרה,תודה על התשובה. G

הבת שלי, בת שלוש וחצי, לא מבטאת נכון את האותיות הבאות: צ, ש, ס, ז, ר, ו- ל. התיעצתי עם רופאת הילדים שלה ולדבריה כדאי לחכות עד גיל ארבע לפני שנפנה לקלינאית תקשורת. הילדה משתמשת במוצץ די הרבה (בגן לא אך מהרגע שהיא מגיעה הביתה, אחה"צ, היא לא מוכנה לעזוב את המוצץ). האם זו הסיבה לשיבוש בדיבור?

פרידה שלום, בננו בן ה- שנה ו-10 חודשים סובל מהפרשה של רוק מוגבר( לא בולע את כל הרוק) כמו כן אפו סתום ונוחר לעיתים בזמן שינה בהתייעצות עם רופא א.א.ג. נאמר לנו כי הכול תקין ובעיית הרוק יכולה להפטר עד גיל 5 . בהתייעצות נוספת בפורום עם ד"ר ארז בנדט הפנה אותנו הרופא להתייעצות איתך וכמו כן אמר כי יכול שהוא סובל משקד שלישי דבר שנשלל עי" רופא א.א.ג. אנא עיזרי לנו. בתודה מראש,

ברצוני להמליץ על מרכז מידע שנותן מידע בנושאי בריאות ורפואה,המרכז הזה הוא בעצם ספריה רפואית שבה נותנים חומר רפואי אינפורמטיבי בכל נושא שנוגע לרפואה ובריאות לכל המבקש והכי חשוב המידע ניתן חינם אין כסף!!! כשירות לציבור הרחב. אני נעזרתי כמה פעמים בשירות הזה כשביקשתי חומר רפואי על נושא מסויים,והשירות שקיבלתי היה מצויין.הרעיון הוא ששולחים לך הביתה את החומר והמידע שביקשת,החומר שאני ביקשתי הגיע אלי אחרי שבוע לביתי והמידע עצמו היה אמין מאוד ועזר לי מאוד.כמו שהבנתי המרכז שייך לבית החולים "הדסה".המרכז נמצא בירושלים ושמו-מרכז "דעת", למי שמעוניין הטלפון הוא- 6416843-02 מומלץ בחום.

גבר אינטילגנטי מאד. נוהג לסיים את משפטיו שתי מילים לפני הסוף. כלומר לא לומר את אותם שתי מילים. לדוגמה "אפשר לקחת את זה או שאתה..". מחוץ לזה אינו מגמגם. בכתיבה מתבטא בשטף. האם זה רק ענין של הרגל, איך נפטרים מזה?

באיזה גיל ילדים אמורים לנהל שיחה, ז"א לענות על שאלות ולשאול ולקיים שיחה משמעותית? ומתי הוא גיל ה"למה?".

my son is 2.8 years old, lately he has started to stutter (gimgum) my question is: 1.should i start panacing ? 2. is it normal in this age? 3. could it happen due to the fact that we have stoped with the dippers?

שלום, הייתי רוצה לדעת היכן אוכל למצוא חומר בנושא רגישות שמיעתית(טקטיליות) אצל ילדים. ממה נובעת התופעה? איך מאבחנים אותה? מהם סוגי הטיפול? האם ישנו טיפול אלטרנטיבי? אני מעדיפה חומר הכתוב בעברית למרות שהאנגלית שגורה בפי. בכבוד רב, נטע

למערכת שלום ! לגיסתי יש ילדה בת 12 שהיא מאוד חולמנית ( אני קוראים לה אסטרונאוטית) הם הרבה מתנתקת מהסביבה . אנחנו יושבים בחברה ומדברים וששואלים אותה שאלה אז היא אומרת : "מה מה , מה" הדבר חוזר על עצמו הרבה מאוד פעמים בצורה כמעט קבועה. חברות כמעט ואין לה , לא ניתן לומר שיש לה חברות. הכי מעניין אותה ( או זה מה שיש לה ) הלימודים והשעורים.אין לה שמחת חיים כמעט אף פעם לא מחייכת. היא מאוד איטית בכל מה שהיא עושה , לפעמים זה ממש משגעה אותנו האיטיות שלה. היא הרבה שקועה בעצמה ונראה לפעמים שהיא מאוהבת בעצמה. לוגמא לניתוק מהסביבה: אנחנו יכולים כולם לדבר על משהו שעומד להתרחש בעוד מספר ימים וכל הזמן אנחנו מדברים על הדבר. פתאום שמגיעה הזמן של אותו דבר היא אומרת : למה אף איחד לא אמר לי , תמיד אני אחרונה שיודעת. אני מאוד רוצה לדעת כיוון לאן רצוי לפנות ולבדוק את הבעיה, או שזו לא בעיה. תודה מראש ומקווה לתשובה מהירה.

לגברת פרידה שלום! שמחתי לקבל תשובה מהירה. אני לא חושבת שיש לה בעיה של שמיעה. נזכרתי גם שאמא ספרה לנו שהילדה היתה קטנה( בת1-2) היא היתה נרדמת באוטו ולפעמים העיניים היו נשארות חצי פתוחות אבל הילדה ישנה. האם בעית אוטיזים קלה( אם יש דבר כזה ) יכולה להיות אצל הילדה. ואם כן איזה תופעות אפשריות. שאמרת לפנות לנאורולוג , מה יכולה להיות הבעיה של הילדה שתתגלה אצל האורולוג. הבעיה הגדולה שלי יש זה שאמא שלה מסרבת לקבל את עניין הילדה כבעיה כל שהיא, אני דברתי בעדינות לאמא ואמרתי שיש צורך אולי ללכת לפסיכולוג אבל האמא עשתה את עצמה שלא הבינה מה שאמרתי, ובזה הסתיימה השיחה. יש להם בבית ילדה גדולה בת 16 שילדה רגילה לכל דבר חייכנית חברותית תלמידה טובה ... אם תוכלי לומר לי יותר פרטים על בעיה כל שהיא , והסימנים שלה אז אולי אצליח לשכנע את האמא ללכת עם הילדה לבדיקה. המון המון תודה על העזרה מחכה לתשובה מהירה( הדודה של הילדה)

is there tepol in problem of gemgom ? i hope u understand thankx

האם חזרת יכולה לגרום לירידה בשמיעה בגיל מבוגר האם גמגום זה עניין תורשתי האם ניתן לפתור הבעיה מאיזה גיל? תודה על תשובתכם המהירה

לא אתנגד אם תתני לי רעיונות איך להתמודד עם הפחד מפני הגימגום . דבר שאוכל לי את החיים.

אני מעונין להתכתב בקשר לבעיות דיבור, אני מגמגם ולכן אני לא מופיע בציבור, אשמח לשמוע עיצות ,אחרת חבל עלי.

הי מיכל ,האם את מגמגמת ?גם אני ,לעצות ורעיונות איך לשפר את שטף הדיבור חיזרי אלי

מיכל כתב/ה: > > האם חזרת יכולה לגרום לירידה בשמיעה בגיל מבוגר > האם גמגום זה עניין תורשתי > האם ניתן לפתור הבעיה מאיזה גיל? > תודה על תשובתכם המהירה

ילדה שממילא בטיפול בגלל גמגום, כמעט בת 6. הקלינאית ציינה שמקובל לטפל מגיל שש-שש וחצי, והשאירה להחלטתי. כדאי לטפל או לחכות? האם זה קשור לחותכות עליונות - קבועות או נשירות?

שלום רב. בני, בן השנתיים וחודשיים, לא מדבר כמעט בכלל, אלא ממלמל. אוצר המילים שהוא יודע ומבין הינו גדול והוא מבצע פעולות שאנחנו מבקשים ממנו לעשות, בלי בעיה. אולם כשאנו מבקשים ממנו לחזור אחרי מלה מסויימת, אפילו קלה להגייה, הוא מעדיף לשים מוצץ בפה ולגשת לכיוון אחר. המילים היחידות שאפשר לשמוע ממנו זה: אור, אבא, אמא, ולפעמים גם בובה. בן-דודתו, המבוגר ממנו בחודשיים, מדבר היטב ויודע לצרף 3 מילים למשפט. מגיל ינקות סבל בני מדלקות אוזניים חוזרות וטופל באנטיביוטיקה כמוקסיפן, אוגמנטין, זינט ואזניל. אפילו טיפול מונע במוקסיפן לא ממש עזר ועכשיו אנחנו מנסים טיפות הומאופטיות, שאמורות לתרום גם למערכת החיסונית שלו (הוא סובל מברונכיט ספסטית) וגם לשינה טובה ונעימה יותר בלילה. זהו ילדנו הבכור וכמובן שאנו מוצפים בנשמות טובות שתורמות מניסיונן. כבר הבנו שהילד צריך לעשות ניתוח פקקים באוזניים, שהוא חייב להגיע למכון להתפחות הילד, שקלינאית תקשורת חייבת לבדוק למה הוא לא מדבר ואפילו אמרו לשים חמסה ליד המיטה. תעשו לנו טובה, תשחילו גם אתם מילה. בתודה מראש, אופיר

גם לבננו בעיה דומה. הוא בן שנתיים ותשעה חודשים כעת. מאוד יתכן שקיימת בעית דיבור ויתכן שהזמן יהיה רופא טוב. בכל מקרה בכדי להשקיט את מצפונכם ולהיות בטוחים יותר- כדאי ורצוי אבחון של קלינאית תקשורת ואולי אף אבחון התפתחותי נרחב יותר לשלילת הבעיה. גם אם אין בעיה תקבלו ממנה עיצות והדרכה כיצד לקדם את ילדכם מי יתן ושטף הדיבור שלו יהיה כזה= שתייחלו לקצת שקט.....!!!

שלום יפעת ! תודה על שהתייחסת. את לא הראשונה שממליצה לנו על כך, אבל כבדות הן המאזניים הנושאות את אלו האומרים לנו " המתינו, מה בוער ? הוא עוד ידבר שתבקשו ממנו לשתוק !". בתוך ליבנו אנו יודעים שמשהו "תקוע" היכן שהוא בדרך של הבן אל שטף הדיבור, שכן ביומיים האחרונים, כאילו הבין שכתבנו עליו מכתב באינטרנט, התחיל למלמל ברור יותר ולחזור אחרינו בלי שנבקש. אחות טיפת החלב שאשתי מקשיבה לה, אמרה : רוצו לבדיקת תקשורת. הרופא, שאני מקשיב לו, אמר : תמתינו. אנחנו רוצים עוד תגובה, אם אפשר... תודה. אופיר

בתי בת החמש וחצי מדברת בחוסר שטף. מזה מס' חודשים, היא לא הייתה מודעת לעניין, בבית סתם הקשבנו בסבלנות וזהו. הגננת הפנתה את תשומת לבנו שכדאי לאבחן, לפני כיתה א' המהוללת, שלא יציקו לה שם. יצויין שבגן היא משתתפת באופן חופשי, ופשוט לעתים נתקעת עד שמסיימת מה שרצתה לומר. פניתי לקלינאית תקשורת ו: אוצר מילים תקין (ד"א-קצת הפרע לי שהקלינאית נזקקה לבדיקה יסודית של הנושא, דבר שלדעתי בשיחה של חמש דקות נשלל, עקב אוצר מילים מאוד עשיר, מה שלבסוף אומת) בעיה באירגון. - מה זה אומר בדיוק? (רקע/סיבות) הטיפול: רצף מפגשים המתמקדים בסיפור ברצף באמצעות תמונות וכיו"ב. (ד"א-בש"ב שקיבלנו היו סיפורים שחלקם התמונות ממש לא חד משמעיות, ולפי דעתי כל רצף הגיוני שמנומק הגיונית תקין-אך הקלינאית מחפשת את הרצף הסטנדרטי-מה דעתכם?) שאלתי: האם נבדק כל מה שהיה צריך? ובעיקר האם בכלל כל האבחון והטיפול נצרך-אם הילדה לא הייתה מודעת? אולי עצם ההעלאה למודעות תחריף את המצב? האם הטיפול המתואר הולם? מה אורכו הצפוי? האם אין ממילא 80% ריפוי עצמוני? ועוד הערה: מדובר בילדה מאוד עירנית וסקרנית ולכן מאוד צרם לי שהשיחה עליה נערכה בנוכחותה, תוך הערות על משך הנקת הלילה והפגיעה בשיניים. וכן סתם עדכון על הצפוי. או שמדברים בגובה העיניים של הילד או בהזדמנות אחרת ללא נוכחותו. אבל הוא לא נוכח נפקד. ולסיום - מה מחיר מקובל לטיפול? אני משלמת תעריף מוזל דרך קופ"ח, אבל סתם מעניין אותי מה התעריף (אולי אם ארצה לבחור בחלופה פרטית.) סליחה על האריכות, התשובה יכולה להיות טלגרמית. תודה מראש.

האם כשמטפלים באופן פרטי אצל קלינאי תקשורת, זכאים לקבל החזרים מהקופת חולים עבור הטיפולים?

מה זה דיספרקסיה?

דיספרקסיה הינה מילה המתארת קושי בתנועות מתוכננות ומכוונות. למשל: בן אדם המתקשה למשוך את השפתיים לצדדים (כמו בחיוך) אך יחד עם זאת מצליח לחייך כשמספרים דבר מצחיק (הפעילות האוטומטית קיימת ולא המכוונת)

מהי ההפרעה הנ"ל? הבנתי שזו בעיית תקשורת? האם זה משהו מולד או נרכש? והיכן אני יכולה למצוא חומר על הנושא? תודה

סליחה השאלה היא לגבי PDD

PDD- מציין הפרעת קשר מתמשכת הפוגעת ביצירת קשר עם הסביבה. זו למעשה מילה המציינת אוטיזם. PDD מציין את ההפרעה אשר יכולה להופיע בדרגות חומרה שונות ומלווה את הילד מגיל מאד צעיר. יכולה להופיע בתחילת ההתפתחות וישנם תאורים של ילדים אשר "נסוגו" לעולמם הפנימי בגיל מאד צעיר (כמו שנה-שנתיים) האותיות מציינות את המילים Pervasive Developmental Disorder.

danit24היקרה כל נושא הקשור באוטיזם שייך לpdd

יש באינטרנט שפע עצום של אתרים על PDD ואוטיזם. אתר בעברית: www.autism.org.il

תקשורת אוטיסטים: היי אני ילדה עם הפרעה(אוטיזם) ואני לא יכולה להגיד מאיפה אני וחבל, כי אצלנו עשו עכשיו דבר חדש בבית הספר והוא, תקשורת באינטרנט עם ילדים מחטיבות אחרות זה מאד עוזר לנו וכיף לנו... עובדה! הקלדתי את המכתב הזה לבדי!!! תודה.