למוח הימני תפקיד מכריע בחשיבה יצירתית
צוות חוקרים בראשות פרופ' מרים פאוסט מהמרכז לחקר המוח והמחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת בר-אילן, הצליחו להוכיח כי אכן לאונה הימנית במוח יש יכולות ייחודיות בהפעלת חשיבה יצירתית "נועזת", המאפשרת איתור קשרים בלתי שגרתיים בין משמעויות המובילות לפתרון בעיות. לתוצאות המחקר נודעת השלכה משמעותית בתחום המעשי והתיאורטי כאחד.
בסדרת מחקרים שנערכה בשנתיים האחרונות ע"י צוות החוקרים בראשות פרופ' פאוסט, ואשר פורסמו לאחרונה במס' כתבי עת בינלאומיים, נעשה שימוש בשילוב של טכניקות שונות כדי לחקור את הקשר בין המוח לבין היצירתיות. זאת ע"י בניית סימולציות מעבדתיות של פתרון בעיות בשפות אנגלית ועברית, הדורשות הפעלת חשיבה יצירתית ובלתי שגרתית כדי להגיע לפיתרון.
כאמור, לראשונה יש אישוש מדעי לטיעונים חוזרים ונשנים שקישרו בין האונה הימנית במוח לבין חשיבה יצירתית. ה"מיתוסים" הללו הובילו לכך שלציבור הרחב מוצעים סדנאות וחוגים מגוונים להגברת פעילותה של האונה הימנית במוח, כדי להגיע לשיפור ביכולות אומנותיות, ניהוליות וכדומה.
יצויין כי מחקר עדכני נוסף שנערך ע"י נירה משעל מבר-אילן בשיתוף עם ד"ר תלמה הנדלר וצוות המכון להדמיה מגנטית תפקודית של המוח במרכז הרפואי סוראסקי (איכילוב), מאשש את ממצאי המחקר. באמצעות "צילום" המוח בעת פעולה, נמצאה רמת פעילות מטבולית ייחודית-משמעותית במוח הימני, לעומת השמאלי, בעת ביצוע מטלות הדורשות הפעלת חשיבה יצירתית. כלומר, זיהוי קשרי משמעות בין מילים הנתפסות כבלתי קשורות.
המחקרים הללו, המשלבים טכניקות התנהגותיות וכן טכניקות המודדות באופן ישיר פעילות מוחית, תומכים, לראשונה, באופן ישיר, בקשר בין המוח הימני לבין הפעלה של תהליכי חשיבה יצירתית אפילו כאשר מדובר בעיבוד גירויים שפתיים שלגביהם יש, בדרך כלל, יתרון מוחלט למוח השמאלי. למרות שקשר זה דורש עדיין ביסוס בהקשרים נרחבים יותר של הפעלת חשיבה יצירתית, המחקרים מהווים צעד ראשון בנושא אשר עשויות להיות לו השלכות חשובות לגבי ההבנה של מנגנוני החשיבה היצירתית בבני אדם. במחקרי המשך תיבדק גם השאלה האם אנשים השונים ביכולות היצירתיות שלהם נבדלים בדגמי הפעילות המוחית בעת התמודדות עם בעיות הדורשות הפעלת חשיבה יצירתית והאם "חלוקת העבודה" בין האונה הימנית לבין האונה השמאלית של המוח בפתרון בעיות שונה אצל אנשים ברמות שונות של יכולות יצירתיות. אם אכן ימצא קשר בין יכולות יצירתיות לבין דגם הפעילות המוחית בעת ביצוע בזמן אמיתי של מטלות כדוגמת אלו שתוארו כאן, ניתן יהיה, אולי, לדעת מראש את רמת היצירתיות של אדם המבקש להתקבל, למשל, לתפקיד מסוים, ע"י דגם הפעילות המוחית שהוא מראה במבחן המבוסס על מטלות אלו. 
