התפתחות נורמלית של תפקוד ידיים ומיומנויות למידה

מיומנויות למידה:

• מתחיל לשחק בפאזלים פשוטים בעלי כמה חלקים
• מרכיב צורות בסיסיות מקוביות (גשר, מדרגות)
• משחק בלוטו פשוט
• מזהה תמונה על פי בקשה

גילאי שנתיים וחצי-שלוש

תפקוד הידיים ותכנון מוטורי:

• עוזר בלבוש
• מדביק מדביקיות בשטח נתון על הדף
• משחיל חרוזים גדולים בחוט (פעולה של שני שלבים)
• מתחיל להשתמש ביד דומיננטית וביד עזר בזמן משחק אך עדיין לא על הנייר
• אחיזה גבוהה של העיפרון, איכות קו בינונית

מיומנויות למידה:

• מבין משמעות של מושגים מופשטים
• מגלה תכנון מוטורי ויכולת לבצע רצף של פעילויות, כמו חמש פעילויות זו אחר זו ללא התערבות מבוגר
• מבין חוקי משחק פשוטים ומשחקים סימבוליים
• משחק משחקי קופסה כמו משחק זיכרון

גילאי שלוש-ארבע

תפקוד הידיים:

• התחלה של העדפה של יד בזמן ציור אך עדיין מחליף ידיים
• מחקה מבני קוביות פשוטים
• גוזר גזירה ראשונית ומסורבלת
• אוחז עיפרון באצבעות, אחיזה יותר קואורדינטיבית; איכות הציור יותר מדויקת

מיומנויות למידה:

• מתחיל לצייר ציור ילד
• מתחיל להעתיק צורות ישירות (הדומות בצורתן לאותיות ח, כ, ם, נ ,ד, וכוי)
• משחק משחקי קופסה הדורשים הבנת חוקים חברתיים ומופשטים, כמו גודל, צורה וצבע

גילאי ארבע-חמש

תפקוד הידיים:

• התפתחות של יד דומיננטית. בזמן מילוי שטח על הדף עדיין מחליף ידיים
• גוזר בצורה מדויקת על קו ישר וקו אלכסון
• בונה מגדל מעשר קוביות
• מחקה משחקי ידיים ואצבעות

מיומנויות למידה:

• התחלה של עיצוב אותיות בתוך שורה
• כתיבת שם עם הדגמה וללא הדגמה
• תכנון מוטורי מורכב הכולל ביצוע רצף הוראות על דף

גילאי חמש-שש

תפקוד הידיים:

• יד דומיננטית ויד עזר התומכת בדף
• גזירה של דגם מורכב
• בנייה של דגמי קוביות מורכבים

מיומנויות למידה:

• מזהה אותיות
• סופר, מונה ומחשב
• מעתיק משפט של שלוש מילים
• כותב מספרים, עדיין בכתב ראי
• יכול להקליד את שמו במחשב

ד"ר יאיר בר-דוד, המכון להתפתחות הילד, המרכז הרפואי סורוקה, שירותי בריאות כללית

רינה הוכברג, ריפוי בעיסוק, המכון להתפתחות הילד, המרכז הרפואי סורוקה, שירותי בריאות כללית

בואו לדבר על זה בפורום התפתחות הילד.

לאבחון ילד קצר רוח - לחץ כאן.